简介：摘要：目的：分析气胸患者术后康复中呼吸训练法联合临床护理的影响。方法：以气胸手术患者为例，选取2022年11月-2023年11月本院气胸手术患者90例完成探讨，所有患者均接受相应的护理，采用双盲选法，将患者平均分入护理联合呼吸训练法的研究组和常规护理的参照组，统计相关结果。结果：统计康复指标后发现研究组患者的各项指标均比参照组具有优势（P＜0.05）；统计肺功能康复指标后发现，护理前两组相似，无统计学意义（P＜0.05），护理后研究组改善效果高于参照组（P＜0.05）。结论：在气胸患者术后使用临床护理联合呼吸训练方法能够促进患者的康复效果。

简介：目的探讨联合训练法对促进脊髓损伤（（spinalcordinjury,SCI））患者膀胱功能康复的效果.方法将58例SCI患者作为研究对象.随机分为联合训练组和常规护理组各29例.联合训练组采取膀胱压力、容量和残余尿量尿流动力学的检测,判定膀胱功能等级和膀胱功能障碍类型,为患者制订膀胱功能训练联合个体化饮水计划的训练处方.常规护理组采取传统留置尿管和间歇导尿的护理方法.比较2组患者膀胱功能的康复效果,训练后Barthel指数评定及并发症的发生情况.结果2组膀胱功能训练效果比较,联合训练组较常规护理组显著提高;2组膀胱功能训练前、后日常生活活动能力评定比较,训练后联合训练组评分显著高于常规组;2组膀胱功能训练合并症发生率比较差异显著.结论联合训练解决了单纯的膀胱训练效果不佳的问题,强化了膀胱功能的训练效果.避免了反复插导尿管,减少了尿路感染的机会,减轻了在训练过程中的不良反应发生,促进膀胱功能的恢复,起到协同联合的作用.提高了患者的运动功能和日常生活活动能力,缩短了住院时间.

简介：暂目的探讨巴林特小组训练法对提高低年资护士关怀能力的效果.方法选择在本院肿瘤中心工作的48名低年资护士,在关怀能力培训中实施巴林特小组训练法,培训时间1年,培训前后测评护士关怀效能、护理关怀行为及患者对护理关怀感知的情况.结果培训后护士关怀效能、护理关怀行为及患者对护理关怀感知均优于培训前（P〈0.001）.结论巴林特小组训练法能够提高低年资护士的关怀效能,提高了低年资护士表达关怀及建立关怀性护患关系的能力,且护士的关怀行为更易被患者感知.

简介：【摘要】目的 骨科手术患者护理中呼吸操训练对其术后肺部并发症的影响研究。方法 自2021年3月-2022年2月骨科手术患者中随机抽取80例做对照分析，对照组常规护理，研究组强化呼吸操训练，对比患者肺部并发症及排痰情况。结果 研究组术后肺部并发症发生率低于对照组，有效排痰率高于对照组，差异显著（P＜0.05）。结论 骨科手术患者护理中呼吸操训练对其术后肺部并发症的预防效果显著，且有助于患者术后排痰能力的提升。

简介：目的探讨联想分娩、呼吸锻炼、Keel运动三联训练法(SLK)对子痫前期患者负性情绪及妊娠结局的影响。方法选取2016年6月~2017年6月我院收治的86例子痫前期患者,根据随机数字表法将患者分为观察组和对照组,各43例。对照组实施常规产前指导。观察组采用SLK训练法。比较两组干预前后负性情绪及妊娠结局。结果观察组干预后汉密尔顿抑郁量表(HAMA)评分、汉密尔顿焦虑量表(HAMD)评分低于对照组(P<0.05)。观察组干预后收缩压(SBP)、舒张压(DBP)水平均低于对照组(P<0.05)。观察组剖宫产率、产后出血、休克、胎盘早剥、胎儿死亡、胎儿宫内窘迫发生率明显低于对照组(P<0.05)。结论SLK训练法能有效减轻子痫前期患者负性情绪,改善患者血压水平,有利于降低患者不良妊娠结局。

简介：【摘要】目的 探讨呼吸训练法结合临床护理对自发性气胸患者术后康复效果的影响。方法 选取我院 2020年6月～2021年8月期间接收的104例自发性气胸患者作为护理对象，以随机数字分组法将104例患者分为观察组、对照组两组各52例，两组患者入院后依据临床护理路径开展护理干预，观察组同时联合呼吸训练法。采用视觉模拟评分法(VAS)比较两组患者干预前和干预后1、3、6d 疼痛程度。比较两组患者置管时间、住院时长、干预后生活质量。结果 观察组患者干预后1、3、6d VAS评分均低于对照组，差异有统计学意义(均P＜0.05)。观察组置管时间和住院时长均较对照组短，差异有统计学意义(均P＜0.05)。干预后，观察组患者生活质量各项评分均较对照组高，差异有统计学意义(均P ＜0.05)。结论 呼吸训练法结合临床护理应用于自发性气胸术后康复进程中效果显著，可有效提高康复效率，促进患者肺功能改善，值得临床推广。

简介：【摘要】目的：探讨五音疗法结合呼吸训练法对老年髋部骨折患者焦虑情绪及康复的影响。方法：均分2021年3月-2022年3月我院收治的老年髋部骨折手术患者80例。对照组采用常规护理干预，观察组在对照组的基础上实施五音疗法结合呼吸训练法的护理干预。比HAMA评分等指标。结果：两组患者在入院当日HAMA得分无明显差异，术前当日对照组的HAMA得分高于观察组，有统计学意义（P＜0.05）。且术前当日对照组HAMA得分高于入院当日，有统计学意义（P＜0.05）。术后第5天两组患者Harris髋关节功能评分高于入院当日，有统计学意义（P＜0.01）。结论：五音疗法结合呼吸训练法可降低老年髋部骨折患者住院期间焦虑情绪，对于患者康复有积极效果。

简介：【摘要】目的 研究早期语言康复护理搭配手部训练法对脑卒中失语症患者语言功能恢复起到的效果。方法 选取我院2021年5月~2022年4月期间的78例脑卒中失语症患者作为本研究的主体，随机分为研究组与对照组。研究组39例，对照组39例。对对照组患者实施早期语言康复护理，研究组实施早期语言康复护理基础上加入手部训练法，观察两组患者语言功能恢复评分。结果 研究组患者语言功能（口头表达、阅读能力）评分较对照组高，两组数据对比数据具有统计学意义（P

简介：摘要:目的：分析不同膀胱功能训练法对宫颈癌术后尿潴留、膀胱功能及生活质量的影响。方法：选取我院2021年9月～2022年9月收治的60例宫颈癌患者作为研究对象，按照随机分组的方法分为观察组（30例，早期膀胱功能训练法）与对照组（30例，常规护理），比较两组术后尿潴留发生率、膀胱功能恢复率、生活质量。结果：观察组患者膀胱功能恢复率高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。观察组患者术后尿潴留发生率低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。观察组患者生活质量各项评分均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：对宫颈癌患者实行早期膀胱功能训练法，能有效降低术后尿潴留发生率，提高膀胱功能恢复率，增强患者物质生活水平，故值得临床推广应用。

简介：亲爱的朋友：你了解你的宝贝吗？你会更好地照顾他们吗？你知道怎样从小启发教育他们吗？……在这里。宝宝专家告诉你；你有看护孩子的困惑吗？你有育儿的成功经验吗？……告诉朱朱。让我们共同去解决。共同去分享。

简介：【摘要】目的：分析蒙台梭利训练法干预对阿尔茨海默病患者进食行为和营养指标的改善效果。方法：选取2020年1月至2022年12月收治的80例阿尔茨海默病患者作为研究对象，用随机数字表法将其分对照组和观察组，各40例，对照组接受常规照护干预，观察组接受蒙台梭利训练法干预，比较干预效果。结果：观察组干预后EdFED评分、铁蛋白、BMI值高于对照组（P<0.05）。结论：蒙台梭利训练法干预能进一步改善阿尔茨海默病患者进食行为，确保机体营养正常。

简介：【摘要】目的 探究回授法联合思维导图在PICC置管肿瘤患者中的应用效果。方法 选择2020年1月～2021年12月我院肿瘤科行PICC置管的90例肿瘤患者为研究对象，按随机数字表法将患者分为对照组和观察组，每组45例。对照组给予常规护理宣教，观察组则给予回授法联合思维导图护理宣教。观察两组自我管理能力、PICC专项护理服务满意度以及并发症发生情况。结果 干预后，观察组自我管理能力和PICC专项护理服务满意度均显著高于对照组（P

简介：摘要：目的：临床教学在临床工作中起着重要作用，在内分泌科带教中，见习、实习、住培为临床医学必须经历的几个阶段，内分泌系统疾病从临床诊断到诊治各个阶段需掌握的内容深度广度有所不同，在临床带教中需分阶段进行讲解，学生在学习过程中，对部分内分泌代谢性疾病理解困难，特别是临床不常见的病种，不易将理论知识与实践相结合，临床思维较局限，学习主观能动性欠佳，为进一步提高教学质量，激发学生学习主观能动性，往往是临床教学中的重点及难点，创新多元化教学模式越来越被重视，临床中运用思维导图法进行教学，使内分泌系统知识点更直观的展现，提高学生积极性及学习效率。文章通过思维导图法在内分泌临床教学各个阶段的运用总结，阐述了思维导图法在临床运用中的体会及优点。

简介：【摘要】目的：吞咽障碍患者应用康复训练与间歇经口至食管管饲法联合干预的康复效果情况。方法：选取本院2021年1月-2022年1月诊治60例吞咽障碍患者患者临床资料，按随机数表分两组，对照组予以常规康复训练，研究组予以康复训练与间歇经口至食管管饲法联合干预，分析两组吞咽功能与营养指标情况。结果：干预后，研究组吞咽功能总有效96.67%比对照组的73.33%高（P＜0.05）；研究组ALB（38.96±2.29）g/L、Hb（136.25±7.63）g/L与MAMC（31.02±3.25）cm等营养指标高于对照组（P＜0.05）。结论：吞咽障碍患者应用康复训练与间歇经口至食管管饲法联合干预，能有效提高其吞咽功能，改善患者营养指标情况。

简介：摘要：目的  分析在对吞咽障碍患者进行康复治疗的过程中开展康复训练、间歇经口至食管管饲法IOE联合治疗的作用（本次研究课题编号为2022RZY30）。方法 按照对比观察的方式开展探究，纳入2021年3月至2022年5月本院收治吞咽障碍患者66例，数字表均分对照组（33例，常规康复训练）和观察组（33例，康复训练+间歇经口至食管管饲法IOE）。分析患者恢复情况。结果 对比两组治疗前后吞咽功能改善情况，治疗前无差异，P>0.05，治疗后3天、7天，观察组均优于对照组，P0.05，治疗后观察组高于对照组，P

简介：【摘要】目的：探究吞咽障碍患者接受间歇性经口管饲法+吞咽功能训练的护理效果。方法：随机选取我科于2021年6月～2023年6月期间收治的吞咽障碍患者60例作为探究对象，并以随机数字表法将其平均分为2组，即对照组与干预组，每组30例。对照组患者使用常规长期留置鼻饲管,提供吞咽功能训练，干预组联合运用间歇性经口管饲法，比较两组的营养状况和生活质量。结果：干预组的营养状况及生活质量评分均优于对照组，组间对比差异明显（P＜0.05）。结论：吞咽障碍患者在接受临床常规治疗和护理的同时，给予间歇性经口管饲法联合吞咽功能训练的临床效果，促进吞咽功能康复，降低并发症的发生，切实改善患者的营养状况，提高生活质量，有助于患者早日康复。

简介：摘要：目的：探讨术前颈过伸体位训练结合漱口运动法对老年甲状腺癌手术患者的护理效果。方法：收集我院2022.1-2023.1之间的老年甲状腺癌手术患者60例分为对照组和观察组，每组30例。对照组采用常规护理，观察组同时配合颈过伸体位训练结合漱口运动法。结果：观察组术后并发症发生率低于对照组.（P＜0.05）。观察组的GCQ评分高于对照组（P＜0.05）。结论：术前颈过伸体位训练结合漱口运动法有助于改善老年患者的并发症和生活质量。

简介：【摘要】目的 探究思维导图联合回授法宣教对子宫肌瘤切除手术患者自护理能力及心理韧性的影响。方法 选择2020年5月～2022年1月我院妇科收治的82例行子宫肌瘤切除手术患者为研究对象，按随机分为对照组和观察组各41例。对照组接受常规护理干预，观察组在对照组基础上采用思维导图联合回授法宣教干预。比较两组自护理能力、心理韧性、日常活动能力以及疼痛评分情况的差异。结果 干预后，观察组自护理能力、心理韧性评分均显著高于对照组（P

简介：【摘要】目的 探究正念减压训练结合回授法宣教对老年冠心病患者自我管理意识及健康行为的影响。方法 选取2019年1月至2020年12月于我院心血管内科 接受治疗的110例老年冠心病患者为研究对象，依据随机数字表法分组，每组各55例。对照组接受常规护理，观察组在对照组的基础上接受正念减压训练结合回授法宣教。比较两组患者的自我管理意识及健康行为。结果 干预前，两组患者的CSMS及HPL评分比较，无显著差异（P>0.05）；干预后，两组患者的CSMS及HPL评分均明显升高，且观察组显著高于对照组（P

简介：[摘要]：横膈膜呼吸是真正的核心稳定练习。横隔膜具有双重作用:辅助呼吸和维持核心稳定。不正常的呼吸会降低膈肌作为腰椎——骨盆稳定肌的功能。在进行一次最大负荷练习和举重练习时，需要横隔膜的向下收缩以稳定腰椎。第4/5腰椎的区域是负荷最大，最易受伤的地方。横隔膜就像一个活塞在吸气时向下推动产生腹腔内压力。本文主要研讨呼吸训练在中青年核心稳定性训练内的价值，分析呼吸训练对提升中青年核心稳定性的积极影响。