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简介：如何处理孩子间的纠纷。对很多家长来说，是个不小的难题。尤其是独生子女家长。想让孩子宽容忍让些吧。又怕孩子受委屈；想让孩子勇敢些，又不知道孩子会如何把握勇敢的分寸……

简介：社会支持是心理学中一个重要的变量，能够帮助个体从生理和情感方面应对生活中的压力性事件，通过多种机制减轻个体在生活转变过程中的不良影响，促进和维持个体的良好身心状态。家庭是社会支持链条中最重要的一环。当家庭获得有效的支持时，能提高其应对的能力和效果。而在医院中，家庭获得有效支持的最主要来源是医护人员所提供的支持。新生儿重症监护室（NICU）中的患儿大多病情危重，住院的经历是对其家庭的特殊刺激，给父母带来多方面的压力，需要护理人员提供心理及其他方面的支持。现将NICU中患儿家长的支持情况综述如下。

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简介：[目的]了解发热患儿家长健康教育需求情况。[方法]采用自行设计的发热患儿家长健康教育需求调查问卷对300例发热患儿家长进行调查,由调查人员介绍调查目的和要求,对调查项目逐一询问并填写。[结果]门诊发热患儿家长健康教育需求排列前4位的依次为常用简单有效的物理降温法（61.33%）、科学喂养增加机体抵抗力（59.33%）、预防感染性疾病的发生（58.67%）、合理使用抗生素（58.00%）。[结论]门诊发热患儿部分家长疾病知识欠缺,对疾病知识需求较普遍,对非疾病知识需求较低,护士应给予针对性健康教育。

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简介：探讨儿科护士与患儿家长交流的技巧，实现与患儿的交流；增强家长的信任与支持，使患儿收到最佳治疗效果。

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简介：摘要:目的分析家长心理护理在儿科护理中的应用效果方法，选择本院2019年1月至2019年12月收治的患儿中，抽取78例儿科患者作为研究对象，采用随机数字表法将其分成对照组和观察组，每组39例，对照组采用常规护理，观察组采用家长心理护理，对比两组舒适度、家长护理满意度。结果护理后，观察组家长护理满意度评分、舒适度评分显著高于对照组，差异显著(P＜0.05)。结论对儿科患者予以家长心理护理，可提高舒适度、提高家长对护理工作的满意度。

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简介：目的探讨家长参与对提高脑性瘫痪（简称脑瘫）患儿综合能力的影响。方法81例脑瘫患儿随机分为综合组和对照组，两组均采用Bobath、Vojta和Rood等神经生理学疗法，综合组同时指导家长进行家庭康复训练，治疗前后采用脑瘫儿童综合功能评定量表进行评定。结果治疗6个月后，两组患儿综合功能较治疗前明显提高（P〈0．01），综合组得分明显高于对照组（P〈0．05）。结论对脑瘫患儿进行康复治疗的同时，指导家长进行家庭康复训练更有利于提高脑瘫患儿的综合能力。

简介：【摘要】 目的 了解高危新生儿家长对新生儿护理知识的认知情况，以便科学有效的管理高危新生儿。方法 2019年1月－6月，简单随机抽样法选取高危儿门诊就诊101例高危新生儿作为研究对象。采用自行设计的调查表，调查家长对高危新生儿护理知识的认知情况，调查内容包括高危儿护理基础知识、生理知识及康复护理知识。结果 在护理知识知晓内容中，“选择合适衣物”知晓率最高，占84.15%，其次是“母乳喂养”相关知识知晓率，占77.22%，康复护理知识知晓率低，均低于15%。本科及以上学历、年龄31岁以上、全家月收入大于或等于8000元的父母，他们对高危新生儿护理知识的认知差异有统计学意义(均 P＜0.05)。 结论 高危新生儿家长对新生儿康复护理知识的认知程度较低，对高危新生儿应进行多元化多样式健康教育，提高家长护理高危新生儿的能力，从而促进高危新生儿智能发育。

简介：目的调查龋齿患儿家长的龋齿认知程度和保健知识了解情况，结合患儿病情给出健康指导。方法对就诊患儿家长现场发放调查问卷500份并收回进行资料统计。结果收回有效问卷413份，40％的患儿家长不知道龋齿的发生与细菌、食物、牙齿健康状况及时间有关，81％的家长不知道乳牙龋的危害和对恒牙发育的影响，70％的家长不知道正确的确牙方法、刷牙的时间和次数。结论家长的龋齿保健知识缺乏或存在误区，对患儿家长进行正确的健康指导对于预防儿童龋齿具有非常重要的意义。