简介：

简介：从心理、胃肠减压、营养支持、合理应用抗生素、病情观察、促进肠蠕动恢复等方面对7例妇科恶性肿瘤术后早期炎性肠梗阻病人进行护理。

简介：目的探讨阅读疗法改善恶性肿瘤患者手术后放疗期间焦虑的症状.方法选择2010年5月-2012年10月收治于上海交通大学医学院附属第九人民医院的口腔颌面-头颈部恶性肿瘤患者63例,在接受常规护理的同时,接受阅读疗法,包括阅读前准备;选择不同的图书;并记录患者的感受.采用Rotterdam症状检测量表和状态焦虑问卷评价患者各项指标的变化.结果阅读疗法1个月后,患者的Rotterdam症状检测量表得分、焦虑得分都显著降低,与入组时比较差异有统计学意义（P＜0.05）.结论阅读疗法可显著改善口腔颌面-头颈恶性肿瘤患者术后放疗的焦虑状态,减少不良反应的发生,有助于提高患者的生存质量.

简介：目的探讨肿瘤科与非肿瘤科护士工作环境的差异,以及影响肿瘤科护士工作环境的因素.方法选取河南省4所三级综合性医院213名在职护士进行临床护理工作环境量表调查.结果肿瘤科与非肿瘤科护士在工作环境总分、工作负荷、硬件资源条件、权利与保障及认可度方面差异具有统计学意义（P＜0.01或P＜0.05）.年龄和职称是影响肿瘤科护士工作环境的主要因素.结论肿瘤科与非肿瘤科护士工作环境有明显差异,改善肿瘤科硬件设施、环境及减轻肿瘤科护士工作负荷对提高肿瘤科护士的工作环境满意度有积极作用.

简介：根据联合国2008年发布的WorldPopulationProspects，对中国未来20年内恶性肿瘤的发病数和病死数进行预测：在未来20年内恶性肿瘤的发病数和病死数均呈现上升趋势，每10年发病数和病死数将各增加约100万例。2010年发病例数接近300万，预计2030年发病例数将接近500万。

简介：健康教育是指通过有计划、有组织、有系统的教育活动,消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病,促进健康,提高生活质量.而临床带教反馈,护生在健康教育工作的开展中有诸多方面的问题,譬如观念陈旧、生搬硬套、沟通障碍等.

简介：目的了解膀胱恶性肿瘤电切术后膀胱灌注患者的心理体验。方法采用目的抽样法对10例膀胱恶性肿瘤电切术后膀胱灌注患者进行深度访谈,收集资料,用现象学分析法进行分析和归纳。结果经资料分析,提炼出患者的心理体验,包括不祥预感、需要获得信息帮助、从震惊到接受现实、需要精神支持、自责、对膀胱灌注及膀胱检查的恐惧、对医疗费用的担心、对疾病前景担心8个主题。结论膀胱恶性肿瘤电切术后膀胱灌注患者的心理体验有其自身特点,需根据患者心理状态提供针对性心理护理。

简介：分析肿瘤专科医院注射室护理人员心理压力来源,包括工作负荷过重、职业的高风险性、职业要求不断增高、工作中的负面情绪影响、人际关系的角色冲突、社会及家庭的压力,提出相应的应对策略。

简介：目的：探讨健康教育路径对血液肿瘤患者PICC置管早期并发症的预防效果。方法将102例患者随机分为对照组和干预组，各51例。对照组实施常规护理，包括置管前、置管后的宣教和出院指导；干预组在常规护理的基础上实施健康教育路径。比较两组并发症发生率。结果置管后10天内两组并发症发生率比较无显著性差异（P＞0．05）；置管后11～30天，干预组导管相关感染的发生率和总的并发症发生率低于对照组，有显著性差异（P＜0．05，P＜0．01）。结论健康教育路径可以有效预防血液肿瘤患者PICC置管早期并发症的发生。

简介：总结后颅窝肿瘤患者术后并发后组颅神经损伤行肠内营养的护理。护理重点为做好一般护理及导管护理，加强误吸、腹泻、便秘和腹胀等肠内营养并发症的观察及护理，重视康复训练，促进神经功能恢复。50例经肠内营养支持7～26d及康复训练，吞咽功能不同程度改善，未出现严重营养不良。

简介：盆腔肿瘤主要表现为盆腔肿块，解剖学上，盆部是由盆腔腹腔包绕的部分（与腹腔相通）及盆腔腹膜外的部分（与腹膜后间隙相通）所构成。盆腔原发性肿瘤起病隐匿，通常患者因为症状不典型而延误就诊，在明确诊断之前可间隔4～6个月或4～5年之久，因此肿瘤有足够机会长大发展成盆腔恶性并广泛种植的晚期肿瘤。腹腔热灌注化疗为恶性肿瘤的治疗提供了一条新途径，即通过灌注除去腹腔内游离的癌症细胞，又可通过温热方法与化疗药物相结合，杀死残留的癌细胞，