简介:目的了解藏区免费职业教育护生(以下简称藏区护生)心理弹性与生活事件现状,并探讨两者的相关性,提出相应的对策,以促进其身心健康发展。方法采用中文版Connor-Davidson心理弹性量表和青少年生活事件量表(adolescentself-ratinglifeeventschecklist,ASLEC)对120名藏区护生进行调查。两者的相关性采用Pearson相关分析。结果藏区护生心理弹性得分与全国常模比较,差异均有统计学意义(P〈0.05);ASLEC总得分为(39.88±9.75)分。藏区护生心理弹性及各因子与ASLES总分及其与学习压力、受罚和丧失维度均呈负相关(P〈0.05),与人际关系和健康与适应维度均呈正相关(P〈0.05)。结论无论在藏区护生生活适应还是在专业学习上,学校和医院应制订和实施相应教学和心理支持措施,以提高藏区护生应对挫折和适应社会的能力,从而促进其身心健康。
简介:目的探讨护理学生(以下简称护生)职业能力教育的构建及其对护理实习生职业兴趣的影响.方法将128名新入学的护生随机分为实验组和对照组各64人.实验组自入学以后在教学计划规定的教学内容外增加心理学、社会人文学、医疗语言学及社交礼仪学等相关教学内容对照组按教学计划规定的教学内容及进度进行教学.2组学生相关理论教学及实践教学结束后,在毕业前采用霍兰德职业兴趣量表及大五因子形容词量表进行调查,调查2组学生职业兴趣各因子(R:实际型活动A:艺术型活动I:调查型活动S:社会型活动C:事业型活动E:日常型活动)及性格特质的评分差异.结果实验组学生职业兴趣R及S因子评分显著高于对照组学生,性格特质中的稳定性因子及外向性因子评分显著高于对照组.结论职业能力教育能够增加学生性格稳定性,提高医疗从业职业兴趣度,有利于学生的职业发展.
简介:摘要目的通过对社区妇女的研究调查,分析对其进行健康教育和护理干预后,妇女卫生保健的影响程度。方法回顾性选取临床资料,以2017年1月-2018年1月在定西市陇西县文峰社区卫生服务中心社区就诊的200例患者为例,按照就诊时间分为对照组和观察组,每组各100例患者。对照组患者采用常规卫生保健干预,观察组患者采用健康教育及护理干预,对两组妇女的护理满意度进行评分,对常规体检及孕期保健检查结果进行比较。结果观察组护理满意度评分明显高于对照组,差异有统计学意义P<0.05);观察组常规体检妇科疾病发病率为5%,明显低于对照组的15.45%,观察组孕期保健检查合格率明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)结论健康教育与护理干预对社区妇女卫生保健有非常好的作用,可以强化女性卫生保健知识、提高健康水平均可发挥重要作用,应在实践中推广应用。
简介:【摘要】目的:通过对社区妇女的研究调查,分析对其进行健康教育和护理干预后,妇女卫生保健的影响程度。 方法:回顾性选取临床资料,以 2017年 1月 -2018年 1月在定西市陇西县文峰社区卫生服务中心社区就诊的 200例患者为例,按照就诊时间分为对照组和观察组,每组各 100例患者。对照组患者采用常规卫生保健干预,观察组患者采用健康教育及护理干预,对两组妇女的护理满意度进行评分,对常规体检及孕期保健检查结果进行比较。结果:观察组护理满意度评分明显高于对照组,差异有统计学意义 P< 0.05);观察组常规体检妇科疾病发病率为 5%,明显低于对照组的 15.45%,观察组孕期保健检查合格率明显高于对照组,差异均有统计学意义( P< 0.05) 结论 :健康教育与护理干预对社区妇女卫生保健有非常好的作用,可以强化女性卫生保健知识、提高健康水平均可发挥重要作用,应在实践中推广应用。
简介:摘要:目的:调查分析学生口腔卫生清洁情况及患龋病情况。方法:2021年10月~2022年10月,在本校随机选取600名学生,检查其口腔卫生情况并邀请其填写口腔卫生清洁习惯调查报告。根据龋病检查结果将600名学生分组,之后进一步整理并比对每组学生的口腔卫生清洁习惯。结果:600名学生中,患龋病学生270例,未患龋病学生330例,两组年龄,性别无差异(P>0.05)。龋病组学生的口腔问卷清洁调查评分、每日刷牙次数、每日刷牙时间均低于无龋病组学生,P<0.05。龋病组学生日常刷牙时使用含氟牙膏人数低于无龋病组学生,经常吃零食及喝碳酸饮料但不及时刷牙的学生数量高于无龋病组学生,P<0.05。结论:学生患龋病占比较大,且患龋病学生存在诸多不健康的口腔清洁习惯。
简介:摘要:目的:调查分析学生口腔卫生清洁情况及患龋病情况。方法:2021年10月~2022年10月,在本校随机选取600名学生,检查其口腔卫生情况并邀请其填写口腔卫生清洁习惯调查报告。根据龋病检查结果将600名学生分组,之后进一步整理并比对每组学生的口腔卫生清洁习惯。结果:600名学生中,患龋病学生270例,未患龋病学生330例,两组年龄,性别无差异(P>0.05)。龋病组学生的口腔问卷清洁调查评分、每日刷牙次数、每日刷牙时间均低于无龋病组学生,P<0.05。龋病组学生日常刷牙时使用含氟牙膏人数低于无龋病组学生,经常吃零食及喝碳酸饮料但不及时刷牙的学生数量高于无龋病组学生,P<0.05。结论:学生患龋病占比较大,且患龋病学生存在诸多不健康的口腔清洁习惯。
简介:摘要:目的 观察临床上对老年义齿戴用者展开护理,选择施用健康教育干预的效果。方法 本院此次研究选取120例进行诊治的2022年1月至2022年12月这一期间的老年义齿戴用者,将其研究对象划分,建立试验组60例、对照组60例(经由随机法选取)。此次研究中的试验组受试者,健康教育为具体的干预措施,常规护理模式为对照组受试者具体的干预措施。结束护理干预之后,比对试验患者之间的护理满意度、口腔卫生知识掌握情况。结果 护理服务开展后,所得研究数值护理满意度方面,试验组干预对象评估结果,比对对照组更高(p<0.05);所得研究数值口腔卫生知识掌握情况方面,试验组干预对象评估结果,比对对照组更高(p<0.05)。结论 健康教育投入临床老年义齿戴用者护理中,所得干预的评估结果更好。患者对护理服务更加满意,且对口腔卫生的情况更加了解。其优越性更佳,更加值得被推广至临床应用当中。