简介:[目的]了解高职护理专业学生网络自媒体使用及交互行为,为学生工作和护理教育工作者提供依据。[方法]使用自制调查工具对356名高职护理专业学生的一般情况、自媒体使用情况及交互行为进行调查。[结果]99.15%的护理专业学生在使用自媒体,其中QQ空间的使用率最高,微信朋友圈的使用率为81.46%,新浪微博和腾讯微博的使用率分别为62.64%和51.68%,不同年级、不同生源地和不同性别的护理专业学生在自媒体使用中差异有统计学意义;护理专业学生在使用QQ空间、微信朋友圈、新浪微博和腾讯微博中信息互动的得分分别为(3.53±0.53)分、(3.47±0.57)分、(3.08±0.69)分和(2.62±0.42)分。[结论]高职护理专业学生自媒体使用率处于较高的水平,护理教育工作者应该主动利用这种现象,借助自媒体平台开展学生工作和护理教学。
简介:【摘要】目的:分析关节炎患者采取三氧大自血治疗期间的临床护理干预效果。方法:本文研究病例筛选2019年8月-2021年8月期间在我医院接受三氧大自血治疗的关节炎患者70例,将所纳入的病例以随机数字表分组方式分成观察组和对照组,每组中的病例人数为35例,治疗期间给予对照组常规护理,给予观察组全局式护理模式,对比两组最终护理效果。结果:护理治疗后与对照组各项指标比较后发现,观察组获得的治疗效果较好,患者临床症状得到及时改善,最终患者关节疼痛程度明显减轻,患者生活活动能力得到良好提高(P<0.05)。结论:对关节炎患者行三氧大自血治疗期间开展全局式护理模式,能够更好的提升临床治疗效果,及时改善患者的临床症状,减轻患者的病痛折磨。
简介:【摘要】目的:探讨在PICC置管患者中以标准护理模式实施干预,对提升其自护能力及临床护理质量的意义。方法:试验对象选择于2020.04-2022.02此阶段内,在我院接受PICC置管治疗的病患共计90例,根据随机数字表法将病患均分作2组,在置管中对照组提供常规护理,观察组则提供PICC标准护理,统计施护后两组护理效果差异。结果:观察组自护能力及护理质量比对照组优,P<0.05;观察组并发症总发生率比对照组低,P<0.05。结论:在置管治疗中以PICC标准护理进行护理,可有效提升患者自护能力,进一步增强护理质量的同时,还可降低患者发生并发症风险,适宜基层医院借鉴。
简介:[目的]探讨护生操作训练中应用自评式过程性评价对学生操作技能、自我评价的正确性及学习积极性的影响。[方法]随机抽取两个中职班护生,分为实验组与对照组。实验组在教学中增加自评式过程性评价。[结果]期末外科护理操作考核成绩实验组明显高于对照组(P〈0.05)。实验组护生参加课余训练≥2次的人数明显多于对照组(P〈0.01)。实验组护生实际得分与自评得分有较高的相关性(r=0.615,P〈0.01)。对照组护生实际得分与自评得分无相关性(r=0.209,P〉0.05)。[结论]通过自评式过程性评价在操作训练中的应用,提高了护生的操作技能、自我评价的正确性以及学习积极性。