简介：

简介：留置导尿是临床常用的一项护理技术，在需膀胱冲洗、膀胱造影、注药和测腹内压等特殊情况下，由于输液管接头、注射器乳头与导尿管末端接口不配套，临床上许多传统的方法存在针头滑脱、漏液、增加感染机会、护士操作麻烦等诸多缺点。我院将医用三通应用于留置导尿中，有效解决了上述缺点，现报道如下。

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简介：【摘要】目的 探讨肿瘤患者PICC导管堵塞的原因与预防对策。方法利用5000/ml尿激酶利用负压再通，结合提高室内温度，的综合溶栓法，结果 PICC 导管血栓性堵管以尿激酶溶栓法为主,辅助其他方法运用取得了良好再通效果。结论：掌握正确的封管方法和时机，发现导管堵塞及早溶栓。提高了PICC 导管的使用效率,延长了导管使用时间。

简介：医生解说：人的耳朵与鼻子之间有一条“暗道”，叫做咽鼓管（又称耳咽管）。小宝宝的咽鼓管发育还很不成熟，管道的长度比成人的要短，口径又较粗大，也不像成人咽鼓管那样呈弓状弯曲，而是呈水平位，这样鼻子里的分泌物就容易进入鼻咽部，再经过咽鼓管流进耳内的鼓室中，分泌物中的细菌感染鼓室的黏膜引起发炎，中耳炎便告形成。

简介：

简介：1不宜过度温热。温热药用来治疗寒症，夏季大量使用常会出现发热、出血、疮疡等病变。

简介：【摘要】目的：构建整体观念下三环节三教法三融合《内科护理》课程思政育人模式。方法：对学生、教师、临床一线医护人员及兼职教师进行问卷调查及访谈，结合前期教学实践经验、文献查阅等，构建初始《内科护理》课程思政育人模式，并对初始模式需要补充和修订的内容再次调研，最后完成模式制备。结果：（1）确定了整体观念指导下思政与专业知识融合、思政与理实一体融合、思政与课证一体融合的三融合《内科护理》课程思政育人理念。（2）形成了整体观念下三环节三教法《内科护理》课程思政育人模式实施路径。三环节即课前、课中、课后三个教学环节为一整体，课程思政在三环节全线贯通；三教法即案例教学法、三明治教学法、情景模拟教学法三种方法优势互补的有机结合作为课堂实施主要路径。（3）建立了整体观念下三环节三教法三融合《内科护理》课程思政育人模式。结论：整体观念下三环节三教法三融合《内科护理》课程思政育人模式结构完整合理，可进一步验证推广。

简介：目的研究通癃开闭散对术后尿潴留患者排尿的影响。方法将术后尿潴留患者随机分为实验组和对照组。实验组40例，采用通癃开闭散加热奄覆于辩证施穴之中极，关元，曲骨等穴，用中频脉冲离子导入使药液入里的方法。对照组采用传统的诱导排尿方法。观察2组排尿情况。结果实验组在1h、2h、3h内的排尿率均高于对照组，2组间差异有统计学意义（P〈0．01）。结论通癃开闲散治疗术后尿潴留是一种有效的护理措施，可明显缩短术后尿潴留患者的排尿时间，有效解除手术后患者尿潴留，减轻患者的痛苦。

简介：目的分析3种药物在泪道探通应用中的治疗效果。方法113例患者依据随机数字表法分为3组，分别采用潇莱威眼液、玻璃酸钠、金霉素眼膏进行泪道灌注，观察3种药物在泪道内停留时间和治疗效果。结果3组病例的药物停留时间比较，金霉素眼膏组平均3．3d，潇莱威眼液组平均2．9d，玻璃酸钠组平均2．7d，经方差检验，F：9．43，P〈0．05；3组的疗效经卡方检验，z=4．029，P〉O．05。结论金霉素眼膏具有消炎不易排泄的特点，在鼻泪管内停留时间长，有助于炎症吸收、阻止黏连。

简介：[摘要 ] 目的：观察通腑合剂治疗便秘的疗效。方法：将本院收治的 96例围手术期的便秘病人，随机分为对照组和治疗组，对照组口服麻仁丸治疗，治疗组口服通腑合剂治疗，观察两组临床疗效及主要症状体征积分变化情况，并对疗效进行比较分析。结果：治疗组总有效率为 94.2%，对照组为 59.1%，两组比较有极显著性差异 (P<0. 05)，治疗组优于对照组。结论 :通腑合剂治疗围手术期便秘疗效显著，值得推广。

简介：摘要目的观察通腑合剂治疗便秘的疗效。方法将本院收治的96例围手术期的便秘病人，随机分为对照组和治疗组，对照组口服麻仁丸治疗，治疗组口服通腑合剂治疗，观察两组临床疗效及主要症状体征积分变化情况，并对疗效进行比较分析。结果治疗组总有效率为94.2%，对照组为59.1%，两组比较有极显著性差异(P<0.05)，治疗组优于对照组。结论通腑合剂治疗围手术期便秘疗效显著，值得推广。

简介：对爱美的女孩子来说,增强营养有利于健康,但要冒发胖的危险,为追求好身材而节食,又可能引起健康问题。有没有两全的办法呢?营养组合美国著名营养学家福尔指出,蛋白质、碳水化合物与脂肪对健康同等重要,缺一不可,关键在于巧妙组合,即将富含油脂的食物与豆类蔬菜组合,尽量避免和米、面、土豆等富含碳水化合物的食物同吃。这样既能增加养分摄入,又有利于减肥。巧选脂肪据营养学家分析,脂肪分三类:第一类可大量增加人体胆固醇含量,如各种畜肉及其制品,奶油与乳酪中的脂肪;第二类对人体胆固醇含量影响甚微;第三类是能够降低

简介：糖浆液含糖量较高．其所含的糖多为蔗糖。糖浆液一旦被打开．就失去了密闭的无菌环境，如使用和保存不当．就十分容易被污染．因此服用糖浆时要注意以下三点：

简介：糖浆含糖量较高，其所含的糖多为蔗糖。糖浆一旦被打开，就失去了密闭的无菌环境，如使用和保存不当，就十分容易被污染。服用糖浆时要注意以下三点：

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简介：摘要目的探讨舒适护理在门诊乳腺麦默通微创手术中在应用价值。方法从我院门诊2017年1月~2019年1月期间收治的80例乳腺麦默通微创手术患者为研究对象，分别予以不同类型的护理措施，对照组患者给予常规护理措施，观察组患者接受舒适护理服务，通过观察两组患者临床护理满意度生活质量之间的差异，判断舒适护理在门诊乳腺麦默通微创手术中的应用价值。结果观察组患者护理满意度显著高于对照组，术后生活质量评分显著优于对照组，P＜0.05，有统计学意义。结论舒适护理在门诊乳腺麦默通微创手术中效果显著，能够有效提升患者舒适度，保障术后恢复效果，提升患者生活质量，值得推广。

简介：【摘要】：目的 探讨舒适护理在门诊乳腺麦默通微创手术中在应用价值。方法 :从我院门诊 2017年 1月 ~2019年 1月期间收治的 80例乳腺麦默通微创手术患者为研究对象，分别予以不同类型的护理措施，对照组患者给予常规护理措施，观察组患者接受舒适护理服务，通过观察两组患者临床护理满意度生活质量之间的差异，判断舒适护理在门诊乳腺麦默通微创手术中的应用价值。 结果

简介：【摘要】近年来，随着网络教学的不断发展，护理教学早已不再局限于书本和临床实践。随着手机等电子化产品的不断进步，护理教学方法也随之进步，例如雨课堂、云课堂、QQ、微信、慕课、腾讯会议等教学工具的应用，让传统的教学方法不再枯燥，不再局限于时空的限制，但教学工具的多样化给培训者的统一管理带来了一定的困难，学习者在学习资源及方法的选择上存在些许不便，如需要同时下载多个APP或者对手机内存有一定的要求。临床护理教学面临的对象多样化，包括科室内分层教学、进修教学、规培教学、实习教学等，针对不同层次的教学对象所采取的教学方法及教学资源不同，我科通过学习通“一站式”平台完成了科室内教学培训的统一管理，极大降低了教学管理者的工作难度及提高了学员满意度。