简介：针对免疫学学科知识结构的特点，结合现代教学手段，精心设计并实施阶段性自主学习模式。教学实践证明：自主性学习模式不仅能提高学生的学习热情，激发学习兴趣。而且,有利于学生综合素质和创新能力的培养,并能突出以人为本，强调个性发展的教学理念，促进整体教学质量的提高。

简介：摘要随着医学技术的发展，对医学检验专业人才培养提出了新的要求，加强学生创新意识，培养学生的自主探究能力，促使学生全面化综合发展已经成为当今素质教育核心，是时代发展之需。在医学检验实验教学中，实验是关键内容，只有开展自主创新性的实验，才能真正培养学生的创新能力。鉴于此，本文将围绕医学检验专业，站在实验教学的角度，就在实验教学中开展自主创新性实验的意义谈几点看法。

简介：摘要：目的：探析在心外科护理教学中融合探究式学习理念的效果。方法：选择 2017 年 7 月 -2018 年 4 月在本院心外科实习的护理实习生 100名进行本次研究，依据随机原则将全部护理实习生平均分成对照组 50名，按照传统心外科护理教学方法进行带教，观察组 50名，在心外科护理教学中融入探究式学习理念，比较两组护理教学。结果：观察组护理能力优良率为 82%，对照组护理能力优良率 58%， P＜ 0.05；观察组理论成绩、实践操作、综合素质得分均高于对照组， P＜ 0.05；观察组护理实习生对带教的满意度为 94%，对照组满意度 78%， P＜ 0.05。结论：探究式学习理念用于心外科护理教学中能够明显提升教学效果，护理实习生对带教的满意度也能明显提升，值得广泛应用。

简介：在医学院校中生物化学的学习一直是学生头疼的问题，采用适当的教学方法是解决这一问题的关键。笔者针对生物化学的知识结构特点，结合学习迁移规律，介绍了利用生物化学各部分内容及之问的共同要素，构建良好知识结构，从而实现学习迁移。

简介：目的：探索研究性学习在医学检验教学中的应用，以培养学生的科研能力特别是创新能力。方法：以“抗血清制备实验”为例，对研究性学习加以设计并在学生中进行研究性学习的实践。结果：通过研究性学习，提出问题，收集资料，对研究性进行探索、分析、研究，最后归于问题解决。在实践操作中培养了学生科学态度和价值观以及创新精神、创新思维、创造能力。结论：研究性学习更有利于培养学生的创新能力。

简介：摘要人们在接受技能培训以及学习相关领域知识的时候，都会广泛的应用到学习迁移理论。在外科总论实验课教学中应用此理论，可以适当调整技能培训的难度和强度，以适应学生的实际学习情况。这样能够有效的提高学生的学习效率。本文着重研究分析了学习迁移理论在外科总论实验课教学中的应用。以期为大家提供有益的参考和借鉴。

简介：摘要目的探究医护合作性学习在手术室护理教学中的应用效果。方法选取2016年1月至2017年12月期间于我院手术室实习的80例本科护生，以信封法将其随机分入对照组与研究组2组，各有护生40例。对照组在教学过程中采取传统教学方法，研究组在教学过程中采取医护合作教学法。对比两组护生的理论知识成绩、实践操作成绩以及护生对教学的满意度。结果研究组护生的理论知识成绩与实践操作成绩均要优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。同时，研究组护生的满意度为97.5%，对照组护士的满意度为77.5%，研究组也优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论相较于传统教学方法，医护合作性学习更受护生的青睐，在手术室护理教学中有着更为显著的应用效果。

简介：现代数学教育理念强调数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术。笔者在教学中运用创设情境、形象演示、动画播放、计算机进行数学计算、反馈矫正等方面进行了整合尝试，计算机应用技术的运用能有效地辅助数学教学，不再觉得数学枯燥、单调，从而学到了数学知识，也达到了乐学的目的。

简介：问题导向学习（problem-basedlearning,PBL）是1969年美国医学教育革新先驱Barrows教授开创的一种新的教学模式,被直译为＂基于问题的学习＂。PBL强调在临床前期课或临床课中,改变教师作为主讲人的方式,主张以学生为中心、激励学生提出问题进而以小组讨论的教学方式,与国内医学院校固有的传统教学模式即以授课为基础的学习（lecture-basedlearning,LBL）间差异显著。

简介：为适应现代实验诊断对临床检验上作人员的新需要,加强检验系学生对实验诊断与临床知识之间联系的分析能力。通过采用问题导向学习法进行教学,有目的地训练学生主动学习、独立思考的能力,培养学生在工作中分析问題、解决问题的能力,取得了良好的效果。

简介：摘要近年来，随着社会经济的发展和自然环境的变化，生活节奏的加快，工作压力的增加以及老龄化社会的来临，临床上发现，失眠的发病率越来越高，根据相关数据显示，近年来中国范围内失眠病人占到总人口数量的11.76%，也就意味着全国有近2亿失眠病人，他们通常长期服用镇静催眠药，药物的使用可产生诸多的不良反应和躯体依赖性，采用非药物治疗方法也就是目前极有前途的一种新型心身治疗方法音乐疗法是很可取的。本文通过对新兴的微信小程序信息技术的分析，探索以微信小程序为依托运用音乐疗法改善睡眠质量的新路径，即自主研发设计的这款助睡眠小程序，这将是“互联网+医学”时代下医学载体的有益尝试与创新。

简介：摘要目的探究康复运动对冠心病患者心脏自主神经功能损伤的治疗作用。方法将2017年4月至2018年7月到我院就诊的66例冠心病患者分为对照组和实验组，对照组行常规治疗，实验组则配合康复运动训练，观察两组患者治疗前后的HF、LF、VLF、TP和LF/HF等心率变异指标。结果对照组治疗后的InHF、InLF、InVLF、InTP和InLF/HF分别为（5.18±0.45）ms2、（5.72±0.44）ms2、（6.63±0.66）ms2、（7.15±0.33）ms2和（5.14±0.45），均明显优于治疗前（P＜0.05）；实验组治疗后的InHF、InLF、InVLF、InTP和InLF/HF分别为（4.68±0.66）ms2、（4.94±0.53）ms2、（6.13±0.38）ms2、（6.61±0.38）ms2和（4.96±0.67），均明显优于治疗前（P＜0.05），也明显高于对照组治疗后（P＜0.05）。结论康复运动有助于冠心病患者心脏自主神经功能的恢复。

简介：由上海长宁区妇幼保健院主办的第5期国际妇产科超声学会（ISUOG）授权超声学习班《妇产科超声临床与进展》和2016《超声波髋关节检查技术》学习班，将于2016年10月28日。11月1日在上海同时举办。本项目主题为“妇产科超声临床应用的难点与热点”及“小儿髋关节检查技术”．授ISUOG英文认证证书1份及省市级I类学分10分。

简介：摘要目的探讨延续性护理对脑卒中院后自主生活能力以及护理满意度的影响。方法选择本院中2016年9月至2017年8月间接治的800例脑卒中患者作为研究对象，根据数字表法将所有患者均分为两组，分别命名为对照组和实验组，每组中均包含400例患者。对照组患者使用常规护理方式，实验组患者实施延续性护理方式。随访半年后对比两组患者出院后的自主生活能力及生活质量和患者的护理满意度。结果实验结果显示，实验组患者自主生活能力及生活质量较对照组明显更优，且护理满意度为95.25%，优于对照组的74.00%，组间差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论将延续性护理应用于脑卒中患者中，能提高患者院后自主生活能力和生活质量，有效提高患者的护理满意度，具有较高的临床运用价值。

简介：摘要目的研究护士科内业务学习培训中微信的应用价值。方法选取我院2016年在职的86名护士作为研究对象，设为实验组，应用微信平台开展护士科内业务学习培训，另选取我院2015年在职的86名护士作为对照研究对象，设为对照组，应用传统方法开展护士科内业务学习培训，对比两种培训方法的应用效果。结果对比两组护士的考核成绩，实验组护士的理论考核成绩与操作考核成绩都高于对照组护士，差异显著（P<0.05）；对照组护士的培训满意度是80.2%，实验组护士的培训满意度是95.3%，实验组高于对照组，对比差异显著（P<0.05）。结论护士科内业务学习培训中微信的应用效果显著，可明显提高护士的理论考核成绩与操作考核成绩及其对培训模式的满意度评价，值得推行与应用。

简介：探索分子生物学学习的新方式。提供开放的实验环境，使学生通过开放性实验的学习，学会自己动手设计实验方案，制定实验步骤，组织实验过程，讨论实验结果，在查阅文献资料的过程中学习和巩固理论知识。激发学生的学习兴趣，使学生的综合能力和素质得到锻炼。通过开放性实验，搬炼了学生的动手能力，使学生更善于发现问题、解决问题，显著提高了学生主动学习的能力。开放性实验是一种创新而有成效的学习方式，充分调动了学生的学习兴趣，全方面提升了学生的素质，培养了具备扎实理论功底和实际动手能力的新人才。

简介：在临床微生物学实验教学中，以培养学生的责任心和高尚医德为出发点，促进学生进行自主性和开拓性的学习，激发他们的学习兴趣，并对培养学生的团队精神、创新思维能力及理论联系实际都有重要作用。

简介：摘要在大数据时代背景下，医学影像数据也迅速积累，基于神经网络的深度学习算法日渐成熟，特别是卷积神经网络，已经迅速成为分析医学图像的重要方法，为实现医学影像的自动分析及辅助诊断提供了新的契机。本文综述深度学习算法在医学影像学的最新研究进展。首先，介绍深度学习算法的模型及框架，及其在医学影像学中的应用，并从深度学习应用最多的几个类型及领域具体分析研究进展，最后，总结研究动向，预测研究趋势，并提出深度学习在医学影像研究中可能存在的问题及建议。

简介：摘要目的分析低位直肠癌全直肠系膜切除（TME）手术中保留盆腔自主神经侧方淋巴结清扫的临床价值。方法选取2015年4月-2018年4月本院80例诊治的低位直肠癌患者临床资料，随机分为两组，对照组40例行TME手术治疗，研究组40例行TME手术中保留盆腔自主神经侧方淋巴结清扫治疗，观察两组临床效果。结果研究组术后彭强局部复发率、三年生存率均高于对照组，差异具统计学意义（P＜0.05）；研究组术后排尿障碍发生率为10.00%、男性性功能障碍发生率为32.14%低于对照组的30.00%和92.00%，差异具统计学意义（P＜0.05），。结论低位直肠癌TME手术中保留盆腔自主神经侧方淋巴结清扫临床效果显著，具临床应用价值。

简介：以心理沟通贯穿具体教学过程，建立师生相互信任关系，掌握教学节奏，培养持续学习兴趣，引导少数民族医学检验中专生自觉学习，提高学习水平。