简介:
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简介:突破以往学生在医院实习期间理论考核只是考查几个知识点的缺陷,实现从点到面的飞跃,并且让考核公开、公平、公正,使考核成绩能够真实反映学生理论知识掌握情况。
简介:主体性教学模式能够充分发挥学生的独立自主性、自觉能动性、积极创造性,有利于培养应用型检验人才。为此,在《临床免疫学及检验》课程的理论课教学中,我们大胆实践了“专题讨论式”教学模式,收到良好的教学效果。
简介:21世纪是生命科学、新材料技术、信息技术突飞猛进的发展时期。生物信息学作为跨越生命科学和信息科学两大热点领域的学科,其重要性越来越突出,无疑将会为生命科学研究带来革命性的变革。为此,本刊2007年度函授继续医学教育内容为生物信息学.并接受新一年的报名和注册登记手续,有关实施方案具体说明如下:
简介:在医学院校中生物化学的学习一直是学生感到头疼的问题,主要是生物化学的结构特点决定了学习的困难性。采用适当的教学方法是解决这一问题的关键。本文针对生物化学的知识结构特点,结合布鲁纳的结构教学理论,介绍生物化学教学中采用基本结构和发现式学习的一些看法。
《诊断学理论与实践》杂志2007年征订启事
《诊断学理论与实践》杂志2006年征订启事
2006《诊断学理论与实践》杂志各期报道重点
诊断学理论与实践2006年第5卷总目次
《诊断学理论与实践》杂志开设2004年度函授继续医学教育的通知
《诊断学理论与实践》杂志第一届编辑委员会成员名单
2004年《诊断学理论与实践》杂志函授继续医学教育——急诊症状诊断与鉴别诊断试题
2004年《诊断学理论与实践》杂志函授继续医学教育——卫生经济学评价试题答案
《外科理论与实践》杂志2006年征订启事
《外科理论与实践》杂志2007年征订启事
浅谈学生毕业实习期间理论考核方式的改革
《临床免疫学及检验》理论教学中主体性教学模式的尝试
《外科理论与实践》杂志开设2007年度函授继续医学教育通知
布鲁纳结构理论在医学院校生物化学教学中的应用