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简介：摘要目的研究某高校新扩建校区室内甲醛的污染状况及其影响因素。方法以新建并装修5个月的阶梯教室、学生宿舍、实验室各20个为观测点，分别在通风前后、不同温度、湿度下测定甲醛浓度。

简介：摘要目的对某高校教职工体检心电图结果进行汇总分析,评估该群体异常心电图发生情况,为其心血管疾病防治提供参考.方法安静状态下,对４１８０名教职工进行标准１２导联心电图采集,并将结果按性别及年龄分层进行分析.结果４１８０中正常心电图３５８９例(８５．８６％),异常心电图５９１例(１４．１４％),其中男性心电图异常检出率(１７．６０％,３４９/１９８３)高于女性(１１．０２％,２４２/２１９７),差异有统计学意义(χ２＝３７．２２４,P＝０．０００);各年龄组心电图异常率比较,差异有统计学意义(χ２＝２０３．７６３,P＝０．０００);各年龄组两两比较,随年龄增加,心电图异常率增高,差异有统计学意义(P值均＜０．０１);异常心电图中窦缓检出率最高,为４．６４％,其次为束支阻滞,检出率为３．２０％,再次为ST－T及T波改变,检出率为２．６８％.另外严重心电图异常如陈旧心肌梗死和心房纤颤均有检出,检出率分别为０．９０％和０．５３％.结论高校教职工人群中,心电图异常随年龄增加而增加,且男性异常率高于女性.定期进行心电图检查,及早发现心电图异常,并对重点人群提出针对性建议,对防治心血管疾病有重要意义.关键词教职工;体检;心电图中图分类号R４４５文献标识码B文章编号１００８－６３１５(２０１５)１０－０４９０－０２

简介：摘要目的分析高校教师支气管哮喘合并肺部感染的治疗效果。方法选择２００８年６月－２０１４年６月来我院进行支气管哮喘合并肺部感染治疗的高校教师４６例。４６例患者均进行血常规检查、肺部ＣＴ检查及胸部Ｘ线检查，之后给患者进行输液、经鼻导管输氧用以纠正患者缺氧、纠正患者酸碱失衡、平喘及祛痰等常规性治疗，保证患者的呼吸通畅，并观察治疗效果。结果４６例患有支气管哮喘合并肺部感染的患者经过我院有效的治疗后，有３５例患者完全治愈，占７６０９％；９例患者治疗后好转，占１９５７％；２例患者未愈，约占４３４％，治疗总有效率为９５６５％，结论对支气管哮喘合并肺部感染的患者，入院后对其病情的具体情况进行检查，再进行全方位系统性的治疗后，其治疗效果较好，患者能尽快恢复健康，改善了患者的生活质量，具有较高的临床应用价值。

简介：摘要目的了解医学生健康素养现状,为提高医学生健康素养水平提供理论依据.方法对在校临床医学专业大三学生３４５名,进行健康素养问卷调查.结果４５．８０％的大学生具备健康素养,其中基本健康知识和理念知晓率为７７．１０％、健康生活方式与行为形成率为１５．６５％、基本健康技能持有率为７５．３６％.健康素养的各个方面女生均高于男生,差异均有统计学意义(P＜０．O５).结论医学生健康素养水平较高,但健康生活方式与行为方面素养水平明显低于其他两方面的水平,应注重提升医学生的生活方式与行为方面的素养.关键词医学生;健康素养;调查;分析中图分类号R４７文献标识码B文章编号１００８－６３１５(２０１５)１２－０９７６－０１

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简介：高校校医院是一种具有中国特色的医疗机构,近年随着医药卫生改革和高校体制改革的不断深化,各地区对高校校医院的定位出现了多种不同的选择,导致高校医疗机构走上不同的发展道路.本文通过既往对陕西省高校校医院向社区服务模式转变过程中资源配置、运行机制、医务人员及参与社区服务情况等的调查研究和对我国部分地区高校校医院转型成功案例的分析总结,阐述了当前改革背景下高校校医院管理现状,分析了高校校医院在实际工作中面临的问题及其成因,最后提出了对策和建议.为高校校医院寻找符合自身特点的发展模式提供参考.关键词高校校医院;社区;管理现状;发展模式DiscussionontheproblemsandproposalforreformofuniversityhospitalstocommunityhealthserviceinShanxiProvinceChengYi－min,CuiGuang－zhi,LiMing－zhu．HospitalofXi’anshiyouuniversity,ShanxiXi’an(７１００６５)AbstractHospitalsinuniversitiesareonekindofthemedicalinstitutionswithChinesecharacteristics．Inrecentyears,withthecontinuouslydeepeningofthemedicalandhealthreform,universitiesfaceseveralchoicessinceeachofthemhasdifferentopinionsonthepositioningofuniversityhospital．TheyadoptdifＧferentwaysofthemanagementwhichleadsthemedicalInstitutionstothedifferentroadsofdevelopment．Thispapermakestheanalysisandconclusionsbasedontheresearchachievementsrelatedtotheuniversityhospitalhealthresources,operationmode,medicalstaffbasicsituationandtheirdutyperformance,communityserviceparticipationandsuccessfulcasesinotherpartsofthecountry,andalsoexpoundsthepresentmanagementsituationsofhospitalsinuniversitiesunderthebackgroundofreform．Fourthly,itanalyzestheproblemsanditscauseofformationthatthehospitalsinuniversitiesmightbeconfrontedwithintheactualwork．Thelastpartisaboutthecountermeasuresandsuggestions．SoastoprovidereferencetohelpuniversityhospitalschoosethedifferentiateddevelopmentmodeswhichKseuyitwtohreidrsownfunctionorientationdevelopment．universityhospital;communityhealthservice;managementsituation;developmentmode中图分类号R１９７．３文献标识码B文章编号１００８－６３１５(２０１５)１２－０７６１－０２

简介：摘要目的探析高校医院药剂科工作中计算机信息化的运用效果.方法选择高校医院药剂科的工作人员６０例为研究对象,以２０１１年－２０１２年的常规管理作为对照组,以２０１２年－２０１３年的计算机信息化管理为观察组,对比分析两组的管理效果.结果观察组的处方评价指标和患者关怀指标均优于对照组,组间比较有统计学意义(P＜０．０５).结论临床上将计算机信息化运用在高校医院药剂科工作中,一方面可以提高工作效率和质量,另一方面还能为患者提供更好地服务,建立良好的医患关系,从而促进高校医院的长远发展.关键词高校医院;药剂科;计算机信息化;运用效果中图分类号R４５３文献标识码B文章编号１００８－６３１５(２０１５)１０－００４０－０１

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简介：摘要在我国的高等医学教育中，一贯实行的阶段式教育、规范性教育主导整个医学教育的发展。长期以来，临床教学注重知识的贯通性，忽略实践性的教学，特别是在儿科教学中，这种现象尤为严重，大多数医学院校中，儿科教学主要采用传统的教学模式，以教师的讲授为主，学生的主体性地位受到严重的影响，培养出来的学生缺乏实践操作能力，专业技术不强。在这样的情况下，儿科教学努力寻求改革，将实践情境教学法引进具体的教学过程中，应用实践情境教学法开展教学，取得了一定的成效。本文立足儿科教学，阐述现阶段我国儿科教学的现状，分析实践情境教学法在儿科教学中的应用，总结实践情境教学法对儿科教学的重要作用。

简介：摘要目的本文就可视喉镜用于麻醉教学与传统教学效果进行分析与对比。方法选自我校2014级实习生50例，利用随机表法将其平均分为对照组(n=25)和实验组（n=25），其后选择行气管插管的全麻患者100例，给予对照组实习生普通喉镜，给予实验组实习生可视喉镜，其后对比两组实习生的插管情况和组织损伤情况。结果实验组实习生采用可视喉镜较比采用普通喉镜的对照组，插管成功率高于对照组，插管时间短于对照组，组织损伤率低于对照组，两组数据由统计学分析后存在显著性差异。结论在麻醉教学中应用可视喉镜，不仅使插管成功率得到明显提高，同时使插管时间得到明显缩短，减少组织损伤，具有重要的临床实践价值。

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简介：摘要神经病学教学因其特殊性而使学生学习及教师教学存在一定的困难,既往传统教学方法尽管较为系统,但存在很大弊端,而PBL结合多媒体的教学方法从以教师为中心的教学方式转为以学生为中心,增强学习兴趣,提高主观能动性,加深对神经系统疾病的理解.PBL结合多媒体的教学方式终将改变中国医学生惯用的思维方式,更好的服务于医学尤其是神经病学的教育.关键词PBL教学模式;多媒体教学;神经病学;医学教学中图分类号R４７文献标识码B文章编号１００８－６３１５(２０１５)１２－０２０９－０２

简介：摘要TBL教学法是以团队协作为基础,以教师讲授和学生讨论相结合的一种教学方法,该教学法可以充分调动学生学习的积极性,变“被动学习”为“主动学习”,并能增强学生的团队协作意识,使教学变得多元化,激发了学生主动学习的动力,注重理论知识的理解和实际应用结合,课堂效率提高.本文论述如何在儿科学实习教学中引入TBL教学法,以及TBL教学法的优势和需要注意的问题.关键词TBL教学法;儿科学中图分类号R６４２．４文献标识码B文章编号１００１－５３０２(２０１５)０９－０８５７－０２

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简介：摘要妇科是一门实践性很强的临床课程，其知识的掌握直接影响着医学生进入临床科室见习、实习以及将来工作的情况。在我校开展PBL教学以来，妇科教研室积极认真进行教学模式的改变以了解此种教学方式给我们带来的不同。

简介：摘要目的就模块式综合型教学法在儿科护理教学中的应用进行探讨。方法选取我校2011级3年制护理专业2个班级的学生，对照组为乙班，共55名学生，教学方式采用“灌输式”传统教学法，实验组为甲班，共52名学生，教学方式采用模块式综合型教学法。结果实验班同学成绩比对照班优秀，两者存在着较为明显的差异，具有统计学意义（P<0.05）。结论模块式综合型教学法在儿科护理教学中的应用效果较佳，符合医学教育改革的需要，值得在教学中大量应用。

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