简介：摘要目的分析在外科护理学护士执业资格考试解题中应用案例教学法的效果。方法选取2012级护理专业两个班级的学生为研究对象，分为对照组（60人，传统讲授法）和观察组（57人，案例教学法），以“大肠癌患者的护理”为内容，完成这章节的学习后进行测试，比较两组学生的知识掌握情况。结果两组学生的基础理论题成绩差异较小（P＞0.05），观察组学生的病例分析主观题、案例分析客观题和总成绩均明显高于对照组（P＜0.05）。结论在外科护理学中采用案例教学法，可帮助学生开拓解题思路，提高学生成绩，是护士执业资格考试内容相符的一种教学方法。

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简介：正确的胃癌分期对选择合理的治疗方案、评价预后具有重要的指导意义，美国癌症综合治疗网络（NCCN）胃癌治疗指南重点强调了针对不同分期采取不同的治疗方式是治疗胃癌的最佳模式。临床常用的分期方法包括超声、CT、内镜超声（EUS）和MRI，近年来，腹腔镜及正电子发射型计算机断层显像（PET）-CT检查在胃癌分期中也有报道。

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简介：摘要：(S)-(-)- N,N-二甲基-3-羟基-3-(2-噻吩基)丙胺（CAS号：116817-84-6）合成工艺中用到多聚甲醛，导致最终生产的产品中有甲醛残留，甲醛在贮存过程中，易被氧化成甲酸，甲酸在《2020版中国药典四部0861残留溶剂测定法》中属于3类溶剂，需要控制残留量低于0.5%，且(S)-(-)- N,N-二甲基-3-羟基-3-(2-噻吩基)丙胺用于生产合成原料药，残留的甲醛容易发生反应，产生其他杂质，故(S)-(-)- N,N-二甲基-3-羟基-3-(2-噻吩基)丙胺中需要严格控制甲醛残留量。甲醛限度低，普通的滴定法受基质（样品）影响，无法准确定量，其次，甲醛在气相和液相上响应偏低，为提高方法灵敏度，考虑将甲醛用2.4-二硝基苯肼衍生成2，4-二硝基苯腙，通过HPLC检测方法测2，4-二硝基苯腙来检测甲醛含量，并对方法做全面方法学验证。

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