简介：摘要目的增强我国对儿童保健教育的重视度，强调儿童保健教育中普及营养知识的重要性，增强我国儿童的平均体质。方法选择2014年6月到2015年6月入住我院的50例患有健康疾病的儿童，将50例患儿随机分为两组，每组25例患儿，分别为实验组和对照组。临床上对实验组患儿给予基础的治疗、护理措施时，注重对儿童家长就儿童保健教育中的普及营养知识进行宣传教育，提高家长对儿童健康的正确认识；针对对照组，临床上则给予常规的治疗、护理措施，不重视儿童营养知识的普及。结果实验组有20例患儿营养状况良好（80%），3例患者身体好转（12%），2例患者营养状况较差（8%）；对照组有9例患儿营养状况得到改善（36%），2例患儿身体好转（8%），14例患儿的应用状况较差（56%），所以实验组改善患儿的营养状况明显优于对照组（P<0.05），具有统计学意义。结论家长对儿童日常生活中的健康问题进行教育时，加强营养知识的普及，能够增强儿童的体质，减少营养不良状况的出现几率，让儿童更加健康的茁壮成长。

简介：摘要在人口老龄化的社会里，重视老年人的精神、心理保健很有意义。而开展健康教育正是疗养院护理工作中最有效最广泛运用的一种形式。本文分析了老年疗养员来院后护士进行的老年心理保健与健康教育。适应老年疗养员的需求，拓宽护理人员专业理论知识面。

简介：摘要：目的：更年期保健教育对更年期妇女保健的治疗效果。方法：公共卫生部门在某医院选择100例更年妇女为对象，将患者随机分为观察组和对照组，对于更年期保健教育的价值进行分析。结果：观察组与对照组患者宣教前后焦虑评分、抑郁评分数据为64.25±4.54、44.65±2.15、63.54±4.52、41.12±4.12和64.45±4.68、53.45±3.03、63.75±4.67、50.32±3.12，宣教后有差异（P＜0.05）。观察组与对照组患者宣教后的生活质量生理功能、躯体疼痛、社会功能、情感功能数据对比有差异（P＜0.05）。结论：更年期妇女保健中采取更年期保健教育措施能够有效改善患者的情绪和生活质量，具有在公共卫生宣传中推广的价值。

简介：摘 要：中学阶段是学生青春期教育的关键时刻，是学生身体机能和心理机能发生变化的重要阶段，此时会受到来自青春时期成长所带来的诸多困惑，尤其是心理发展和性观念的发展。这一时期的性教育是十分重要，在教育教学中，以学生为中心，采用平等的沟通方式，可以有针对性地了解学生的现状和需求，有效帮助学生在青春期遇到的身心方面的障碍，促进学生全面发展。

简介：【摘要】目的：查看保健教育在女性更年期阶段中的应用价值。方法：抽取2021年2月-2022年2月期间录入的更年期女性患者78例开展分析研究，分组方式：抽签法，实验组实施治疗＋更年期健康教育，对照组开展常规治疗，指标评估包括生存质量、抑郁、焦虑评分，更年期综合征的发生数据。结果：数据汇总可知，实验组更年期综合征的发生率显著低于对照组，P＜0.05；入组前，所有患者的生存质量、心理状态评分均属于对等状态，P＞0.05；入组后，实验组整体评分数据更优，存在明显对比，P＜0.05。结论：在女性更年期阶段做好保健教育工作，消除更年期女性患者的不良情绪，提高生活质量，有效降低更年期综合征的发病率，临床应用具有重要的积极意义。

简介：摘要目的对小儿营养不良的健康教育与保健指导进行探讨。方法择选我院2009年1月至2014年5月所收治的84例小儿营养不良患者作为实验的对象，按随机数字表法将其分成甲组与乙组，其中，对甲组予以常规药物治疗，在此基础之上，对乙组患者的家属予以健康教育与保健指导，且对2组患者的临床效果加以观察与比较。结果乙组患者痊愈率显著高于甲组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论在常规药物治疗的基础之上，对小儿营养不良患者予以健康教育与保健指导，可有效提升患者的临床治疗效果，加速疾病的康复，值得大力推广。

简介：摘要：目的 ：对妇科治疗、保健教育在社区妇科慢性盆腔炎患者中的干预效果进行调查。 方法 ：以我院 64 例慢性盆腔炎患者为调查样本，采用随机分组的方式分为两组，人数相同。观察组在对照组基础上给予保健教育，比较两组患者干预效果。 结果 ：观察组患者疗效评估有效率高于对照组，统计有差异（ P ＜ 0.05 ）。干预前两组患者相关知识评分无统计差异（ P ＞ 0.05 ）；干预后观察组患者评分高于对照组，统计有差异（ P ＜ 0.05 ）。 结论 ：在治疗基础上开展保健教育更有利于患者康复。

简介：

简介：摘要：目的：探讨在基层妇科治疗慢性盆腔炎中采取妇科治疗及保健教育的效用价值。方法:研究中共在基层妇科中选取132名患者进行对比实验，采取摇号方式将其分为对照与观察两个组别，前者沿用常规治疗及护理手段，后者在此基础上联合保健教育，对比两组治疗有效率。结果：经研究表明，观察组患者的治疗效果明显优于对照组（P＜0.05）。结论：在慢性盆腔炎治疗过程中采取妇科治疗联合保健教育的方式可有效促进治疗效果的提升，帮助患者尽快康复。

简介：摘要目的探讨小儿营养不良的健康教育与保健指导。方法所选病例为本院收治的小儿营养不良患儿，共74例，时间范围为2015年6月-2016年6月。所有患儿均经临床检查，确诊为小儿营养不良。患儿及家属均对本研究知情同意，并自愿签署知情同意书。按照就诊先后顺序，将74例患儿分为研究组（常规治疗+健康教育+保健指导）与对照组（常规治疗）。对比两组治疗效果。结果两组治疗时间对比，差异显著（P<0.05）；研究组健康知识掌握度、健康行为规范度均优于对照组，差异显著（P<0.05）。结论在小儿营养不良患儿的临床治疗过程中，于常规治疗基础上加用健康教育和保健指导的效果显著，值得推广应用。

简介：

简介：摘要目的分析小儿营养不良健康教育及保健方法指导的效果。方法选取2017年7月-2018年7月在我院接诊的90例营养不良患儿的临床资料，按不同干预方法分2组，每组45例，对照组行常规干预，观察组行健康教育、保健指导，比较两组体格发育及满意度。结果观察组经干预后身高(77.35±38.25)cm、体重(22.17±15.24)kg均比对照组高(P＜0.05)；观察组家属满意度95.56%比对照组77.78%高，比较差异具有统计学(P＜0.05)。结论营养不良患儿通过健康教育及保健指导干预，有效改善体格发育，促进生长，并提升家属满意。

简介：摘要目的分析小儿营养不良健康教育及保健方法指导的效果。方法选取2017年7月-2018年7月在我院接诊的90例营养不良患儿的临床资料，按不同干预方法分2组，每组45例，对照组行常规干预，观察组行健康教育、保健指导，比较两组体格发育及满意度。结果观察组经干预后身高(77.35±38.25)cm、体重(22.17±15.24)kg均比对照组高(P＜0.05)；观察组家属满意度95.56%比对照组77.78%高，比较差异具有统计学(P＜0.05)。结论营养不良患儿通过健康教育及保健指导干预，有效改善体格发育，促进生长，并提升家属满意。

简介：【摘要】目的：了解保健措施与指导在小儿营养不良的治疗中应用效果与价值。方法：选取我院108例小儿营养不良患儿作为观察对象进行回顾性分析，使用抽签法将符合标准要求的营养不良患儿均等且随机地分为对照组和观察组两组进行观察，每组各54例，对照组患儿接收常规治疗，予以相应营养支持并发放科学喂养手册，观察组患儿除常规治疗外对患儿实施个体化保健措施，并对家属进行针对性保健指导。结果：对比两组患儿治疗效果评价可见，实施个体化保健措施与指导的营养不良患儿（观察组）疗效显著优于实施常规治疗的患儿（对照组），在无效评价中，常规治疗组7例，保健指导组1例；在有效评价中，常规治疗组23例，保健指导组21例；在显效评价中，常规治疗组24例，保健指导组32例，最终可见常规治疗组见效率87.34%，保健指导组见效率98.15%（P＜0.05）。结论：对罹患小儿营养不良的患儿在常规治疗的基础上增加相应保健措施并对其家属进行合理保健指导能够有效提高整体治疗效果，具有极大的应用价值。

简介：【摘要】：目的：对 7岁以下营养不良患儿的健康教育及保健指导效果进行分析及判定 。方法：选取本院收治的60例营养不良患儿作为本次的研究对象（ 2016年 10月 17日 到2017年 3月 17日 期间），将其分为对照组、观察组，2组各 30例，对照组行传统的治疗、营养干预，观察组于对照组的基础上行健康教育、保健指导，并将 2组患儿经相应方案干预的遵医度、疾病知晓率及不良饮食习惯纠正率进行对比。 结果：观察组营养不良患儿经健康教育、保健指导后的遵医度为100.00％，疾病知晓度、不良饮食习惯纠正率均为 96.67％，均高于对照组， P＜ 0.05。 结论：对7岁以下营养不良患儿行健康教育、保健指导可提高其疾病知晓度、遵医率，改善其不良习惯，以此改善患儿机体内营养均衡，值得推广实施。

简介：摘要目的探讨小儿营养不良的健康教育与保健指导方法及效果。方法选取100例小儿营养不良患儿进行研究，随机进行分组，对照组42例，采用常规护理方式进行干预，观察组58例，在对照组的基础上行健康教育及保健指导，对比两组效果。结果在临床总有效率方面，观察组明显高于对照组（p<0.05）；且观察组患儿家属对营养知识的掌握程度及对护理服务的满意程度均明显优于对照组（p<0.05）。结论采用健康教育与保健指导对小儿营养不良患儿进行干预可显著改善患儿营养状况，并可提高患儿家属对营养知识的掌握情况，值得推广应用。

简介：摘要 ：目的：研究分析围产期营养健康教育对产妇保健的影响情况。方法：选取 2019 年 2 月 -2019 年 11 月，在我院进行分娩的孕产妇 186 例，按照护理方式的不同，将产妇分为两组，每组 93 人，一组提供常规护理，记为常规护理组，另一组提供营养健康教育，记为营养教育组，对比两组患者妊娠期及分娩后并发症发生情况、新生儿体重情况。结果：（ 1 ）常规护理组妊娠期发生并发症 28 例，占比为 30.11% （ 28/93 ），分娩后发生贫血 42 例，占比为 45.16% （ 42/93 ）；营养教育组产妇妊娠期发生并发症 7 例，占比 7.53% （ 7/93 ），分娩后发生贫血 16 例，占比 17.2% （ 16/93 ）， P<0.05 ，具有统计学意义。（ 2 ）常规护理组产妇剖腹产人数为 53 例，占比 56.99% （ 53/93 ），新生儿体重异常人数为 17 人，占比 18.28% （ 17/93 ）；营养教育组产妇剖腹产人数为 32 人，占比 34.41% （ 32/93 ），新生儿体重异常 4 人，占比 4.3% （ 4/93 ）， P<0.05 ，具有统计学意义。结论：对孕产妇围产期实施营养健康教育，有助于减少妊娠期并发症及分娩后贫血情况，能够控制每日营养摄入，保证营养均衡，减少新生儿体重异常情况，促进产妇自然分娩，具有积极作用。

简介：

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