简介:[摘要] 目的 探讨CT检查标识在颅面部CT检查与临床应用价值。 方法 收集2017年1月~2017年12月间,本院颅面部病变CT检查的患者83例,按单双号分组,单号患者放置标记42例(A组),双号不放置标记41例(B组);CT检查标识以“L”为左侧标识(左:left,L)。 结果 颅面部病变患者83例,A组41人次,均无争议;B组42次,有1例有争议。 结论 CT标记"L"应用于颅面部CT检查,避免了误诊;所以CT标识的应用值得推广。
简介:摘要:目的:探究分析护理标识在护理风险管理中的应用与降低护理风险的效果。方法:本次研究观察对象设定为70名,于研究期内(2019年1月-2020年1月)间从我院收治的住院患者中筛取,按照等量随机分组原则对70名患者进行分组,组别命名分别为观察组与对照组,对照组常规护理管理,观察组患者在常规护理的基础上联用护理标识管理,对比两组患者的护理满意度及护理过程中风险事件的发生率。结果:观察组患者与对照组患者对护理的总满意人数及满意度对比结果:34(97.14%):29(82.86%),组间对比具有统计学差异(p<0.05);观察组患者与对照组患者护理过程中风险事件的发生率对比结果:0:11.43%,差异具有统计学意义(p<0.05)。结论:将护理标识融入日常临床护理风险管理中有助于预防护理风险事件的发生,提高患者的护理服务满意度,值得应用。
简介:【摘要】 目的: 探讨护理标识在手术室护理中的应用对于风险管理效果的影响。 方法: 选取 2017 年 5 月 ~2018 年 7 月期间于我院接受手术治疗的 152 例患者作为研究对象,分为观察组(护理标识 + 常规护理)和对照组(常规护理)各 76 例,对比两组患者的护理效果。 结果: 与对照组相比,观察组患者的护理满意度( 93.42% > 77.63% )相对更高( P < 0.05 ),而风险事件发生率( 2.63% < 11.84% )相对更低( P < 0.05 )。 结论:在手术室护理 中,护理标识具有提示作用,便于医护人员更加高效的展开各项医疗服务工作,有效预防安全风险,为患者的健康安全提供保障。
简介:摘要:目的:研究分析护理标识在老年骨折患者护理风险管理中的应用价值及护理影响。方法:随机选择本院住院治疗老年骨折患者共84例,取中心随机系统分组法区分对照组(n=43)、观察组(n=41)后,于2020年5月~2021年6月期间开展对比性护理研究。住院期间对照组行标准护理风险管理,观察组联合护理标识管理。比较护理效果及护理管理认可度差异。结果:(1)护理效果:观察组住院期间下肢DVT、院内感染、坠积性肺炎、跌倒及意外脱管、拔管总发生率低于对照组,且住院时间较对照组缩短,差异显著,P<0.05;(2)护理评价:观察组护理满意度高于对照组,差异显著,P<0.05。结论:护理标识在老年骨折患者护理风险管理中的应用,可在经标识明确不同患者个体护理管理风险性后提升护理实施针对性,使患者可在有效护理后实现安全康复。
简介:摘要:探究创新型双警示管道标识应用于肝胆外科管道护理中的效果。方法:选取2020年10月~2021年8月于医院肝胆外科住院治疗且留置管道的400例患者,按照护理方法不同,分为对照组与观察组,各200例。对照组实施常规管道护理;观察组于对照组基础上应用创新型双警示管道标识进行护理。调查两组管道相关不良事件发生率及患者满意度。结果:观察组管道相关不良事件发生率明显低于对照组,患者满意度明显高于对照组(P﹤0.05)。结论:肝胆外科管道护理中应用新型管道双警示标识可以提高护士风险意识,有效降低管道护理不良事件的发生,并提高患者满意度,促进护患关系和谐。
简介:摘要:目的:对肿瘤外科患者采用"工"字形引流管标识的效果进行分析。方法:分析结果在对比上具备有效性,本次进行研究的患者人数为78位,这78位患者截选的护理时间在2018.10月~2020.05月之间,观察组护理管理采用"工"字形引流管标识,对照组护理未采用。为确定疗效,对比两组患者护理事故发生率,探究应用效果。结果:对比分析整理后发现,在护理中采取"工"字形引流管标识后,可以有效控制护理事故的发生,而且观察组与对照组相比差异较大,p<0.05从统计学角度上来看,具有实际对比价值。结论:对肿瘤外科患者进行护理时,使用"工"字形引流管标识,可以明显降低护理事故的发生,可进一步在肿瘤外科管道护理中应用。
简介:摘要:呼吸机作为为患者增加或供给通气量而设计的自动装置,常用的表征参数有通气模式、气体流量、潮气量、呼吸频率、分钟通气量、吸呼比、吸气氧浓度、吸气压力水平、气道峰压、呼气末正压、模拟肺、气道阻力等参数表示,在其他条件相同前提下,吸入氧浓度由空气氧浓度21%,和纯氧浓度来校准呼吸机氧浓度起点和终点,但海拔高度对氧浓度有较大影响,尤其是海拔高于3000米属于高高原,氧浓度更加稀薄,若起始仍以空气中氧浓度21%来修正起点,则会引起误差,本文是在针对上述问题的基础上进行研究。
简介:【摘要】目的:了解本地区学校教学环境、卫生状况,从而为政府在学校教学环境卫生改善方面的决策提供一定的参考。方法:目前本地区约有 156 所中小学校,在 2019 年期间抽取 81 所学校进行了教学环境卫生监测,监测覆盖率为 51.92 %,依据相关监测方法对该 81 所学校教学环境、卫生等进行监测,主要包括教室人均面积、桌椅配置、前排课桌与黑板间距、采光系数(室内照度 / 室外照度)、黑板照度、课桌照度等项目。结果: 2019 年共监测 81 所中小学校,教室采光系数达相关标准,而教室人均面积、课桌配置、椅子配置、前排课桌与黑板间距、黑板照度及课桌照度等项目均未达相关标准,除教室采光系数外,城区学校各项目监测结果达标率与农村学校存在显著( P < 0.05 )。结论:本地区中小学校在教室人均面积、桌椅配置、前排课桌与黑板间距、黑板照度、课桌照度等指标达标率较低,且农村学校与城区学校之间存在显著差异,政府须结合具体情况开展针对性改进工作,从而为学校师生创造良好的环境。
简介:【摘要】目的:探析传统教学方式与网络环境下教学模式对护理研究教学结果的影响。方法:选取2018年度护理专业学生75名和2019年度护理专业学生75名做为研究分析对象,2018年度学生做为常规组,2019年度学生做为实验组。常规组学生采取传统课堂集中授课的教学模式,实验组采用网络授课的教学模式,对比两组学生对期末基本知识测验结果和科研课题与科研论文水平。结果:实验组学生基础知识测验平均得分为(80.15±2.25)分,与常规组学生基础知识测验平均分差异不大,(P>0.05),实验组学生科研课题设计与论文写作的效果均优于常规组,(P<0.05),有统计学意义。结论:通过网络自主学习与传统教学模式相结合,能够更好的激发学生主动学习的欲望,二者结合,有利于提高学生学习能力,有推广应用价值。