简介:摘要目的探讨全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用效果。方法收集我院2017年3月—2018年3月治疗的200例糖尿病患者,随机分成观察组和对照组各100例,对照组进行常规护理,包括用药指导,疾病宣教以及基本的生活方式指导。观察组在对照组的监察室实施全程健康教育的护理模式,即入院健康教育、饮食健康教育、机体锻炼健康教育以及用药健康教育。结果观察组护理后空腹血糖为(4.84±0.52)mmol/L,餐后2h血糖(7.14±1.61)mmol/L,对照组护理后空腹血糖为(6.50±0.64)mmol/L,餐后2h血糖(8.87±1.37)mmol/L,两组比较有统计学意义(P<0.05),观察组症状管理、心理和社会适应、饮食管理、药物管理等自我管理评分明显高于对照组,两组比较有统计学意义(P<0.05)。结论全程健康教育模式在糖尿病护理管理中发挥了重要的作用,有效的降低了血糖水平,提高了症状管理、心理和社会适应、饮食管理、药物管理等自我管理评分,值得推广。
简介:摘要本研究旨在修订能够适用于藏族民众的卡特尔16种人格因素量表(16PF)。研究对本土化汉语16PF人格量表进行充分的藏语翻译回译再翻译再回译,对藏语版的量表进行信度、效度、项目分析,并制定了藏语版量表的成人常模。研究结果表明,量表具有良好的信度、效度、区分度,可应用于藏族民众心理咨询、人员选拔和职业指导,为人事决策和人事诊断提供个人心理素质的参考依据。
简介:摘要目的比较一般管理模式和分层级管理模式对提高护理管理质量产生的影响,分析其临床应用价值。方法目标性选择我院各个科室的120名护理人员,60例为对照组,60例为观察组随机分配,对照组护理人员接受一般的管理模式,观察组则接受分层级管理模式;重点考察护理人员对管理模式的满意程度和患者对于不同管理模式下护理质量的满意程度。结果在护理人员对管理模式满意程度方面,观察组(86.67%)明显优于对照组(75.0%);在患者对护理质量满意程度方面,观察组满意度(81.67%)显著高于对照组(68.33%);两组数据统计学比较有意义。结论护理人员对于分层级管理模式满意程度高,患者对于在分层级管理模式下的护理质量满意程度也较高;这两点说明分层级管理模式可以有效提高护理管理质量,可以在临床上广泛推行。
简介:摘要目的探讨前列地尔注射液的不良反应发生情况。方法采用回顾性研究方法,2015年7月-2016年4月选择我院使用前列地尔注射液治疗的患者1800例作为研究对象,对前列地尔注射液的不良反应情况进行记录与统计,对患者的一般资料、原患疾病、不良反应表现、处理和结果等方面进行统计分析。结果经过调查,在1800例患者中,出现不良反应150例,发生率为8.3%;其中皮肤反应37例,循环系统反应77例,神经系统反应18例,其他反应18例;有56例在使用后第1d发生,84例在使用后第2d发生;119例未加处理患者仍可耐受。结论前列地尔注射液的不良反应比较常见,多造成循环系统反应、皮肤反应、神经系统反应等,需要临床上合理使用。