简介：

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简介：摘要探讨轮转护士在ICU规范化培训的方法，包括带教方法的阐述、培训内容的制定、轮转护士理论与临床实践的考核以及轮转护士对培训的满意度调查等，从而帮助轮转护士尽快适应新的环境，主动掌握专科知识，调动其主观能动性，同时也对带教老师的带教工作实施反馈，相互提高。

简介：摘要目的探讨急救配合演练在CCU轮转规培护士中的应用效果。方法选取2018年1月—10月进入CCU轮转规培护士共60人，分为两组，1～5月轮转的30人为对照组，采用我科传统的带教方法，6～10月的30人为观察组，在传统的带教方法上，不定期地组织护士分组模拟CCU常见急救场景的急救配合演练。结果观察组出科理论及操作成绩优于对照组，特别是在专科操作考核上表现沉稳的心理素质。结论急救配合演练能提高轮转规培护士的急救配合能力，增强团队意识，提高培训效果。

简介：摘要我国古代音乐的宫、商、角、徵、羽，分别对应全音1、2、3、5、6。西洋音乐的半音分别4和7。同时，1、2、3、4、5、6、7分别对应C、D、E、F、G、A、B调。那么，不同的音阶都对应不同的脏器，五窍，情绪，五行，时辰，季节，色彩，芳香，功效，饮食，歌曲，适应症，禁忌症。人类大脑多个功能区都能参与音乐活动，音乐在医学方面的贡献也越来越大，那么让我们来料及一下，音乐对冬季养生的作用，现在请你静静的坐下来，仔细聆听和体会优美的拉“6”音和“3”咪音对我们身心的影响吧。

简介：摘要目的本文的写作目的是对呼吸内科轮转教学进行临床路径教学后自身教学效果的变化进行分析研究。方法随机选择在我院接受教学的呼吸内科轮转教学作为研究对象，通过采取对照实验的方式来探讨对照组和研究组分别采用传统模式教学、临床路径教学所发生的教学效果方面的变化。结果研究结束后，结果显示研究组的教学评分显著高于对照组，对照组教学评分为72.0%；研究祖教学评分达到98.0%。两组教学评分差异显著（P＜0.05）。结论利用临床路径的方法来提高教学效果，方法是可行的，效果是确切的。所以，呼吸内科轮转教学可以通过临床路径的方法来提高教学效果，推荐在临床教学中使用该方法。

简介：有时我真的觉得自己是个刻薄的人。比如我坐在教室里，环顾四周，讥讽会不由自主地浮上心头：天啊，这是我见过的最像萝卜的小腿。她怎么还敢穿裙子？看那个胖子，拜托你出门前照照镜子，穿那么紧身的上衣，赘肉被勒得一段一段的，活脱脱一个粽子……

简介：摘要目的探讨影响新毕业护士角色转换压力的因素。方法采用方便及整群抽样法选取296名新毕业护士为研究对象，应用一般状况调查表、大陆版新毕业护士角色转换压力问卷进行调查，并用t检验及方差分析法分析影响压力程度的因素。结果多元线性逐步回归分析显示，教育程度、在校期平均课业成绩、是否已准备好从事临床工作、是否可胜任临床工作是新毕业护士角色转换压力的影响因素，可解释总变异的25.4%。结论新护士角色转换压力受多因素影响，需综合干预以协助其顺利渡过角色转换期。

简介：大学时期的角色适应不良是阻碍大学生顺利完成学业的最大障碍，因此，如何帮助大学新生做好角色转换，就成了他们一门不可缺少的必修课。

简介：摘要本文运用Bass“转换型领导理论”、领导效能相关理论，结合护士长管理实践与经验，用系统方法构建了当护士长在转换型领导行为下其领导效能的三维结构图，并结合护理实践研究结果，提炼出各维度契合度最高的子维度。

简介：摘要目的寻找适用于血液透析室的最佳护士排班方法，优化护理人力资源管理。方法将2015年10月—12月在血液透析中心的护理人员按整组轮转制及小组包干制相结合的排班方法与2015年7月—9月传统排班方法相比较。结果实施整组轮转制及小组包干制相结合的排班方法在护理差错、事故的发生率方面明显优于传统排班方法，且提高了护士满意度。结论实施整组轮转制及小组包干制相结合排班方法有效提高了血液透析中心的护理工作质量，较大程度提高了人力资源管理效能。

简介：摘要用阿奇霉素和红霉素分别转换治疗儿童支原体肺炎，通过比较两者临床疗效及副反应，得出结论阿奇霉素转换治疗儿童支原体肺炎疗效肯定，副反应少，儿童支原体肺炎可优先考虑使用阿奇霉素。

简介：摘要目的分析富马酸喹硫平联合丙戊酸镁缓释片治疗分离（转换）性障碍患者的临床效果。方法选择2013年1月到2016年3月来我院治疗的分离（转换）性障碍患者60例作为该研究对象，遵循分为观察组和对照组，对照组患者施以单一富马酸喹硫平治疗，观察组在富马酸喹硫平的基础上联合丙戊酸镁缓释片治疗，比对两组患者治疗效果和不良反应发生情况。结果经过治疗后，观察组患者治疗效果整体优于对照组，且数据间存在显著差异（P＜0.05）；两组患者不良反应发生情况不存在显著差异，无相关统计学意义（P＞0.05）。结论富马酸喹硫平联合丙戊酸镁缓释片治疗分离（转换）性障碍，能够有效缓解患者临床症状，提升治疗效果，值得在临床大力推广应用。