简介：摘要社会认知对婴幼儿的发展具有极其重要的意义，它已经成为发展心理学的一个重要研究领域。综合近几十年婴幼儿的社会认知研究方法，分析了婴幼儿社会认知的起源，婴幼儿对他人心理意图以及行为动作的理解，以及婴幼儿社会认知的影响因素等等。总结和分析了社会认知领域相关研究报告中的研究范式及研究理念，并探讨其存在的问题以及研究者研究理念的转变对该领域研究方法的革新。

简介：摘要源认知是指对信息所携带意义的根源性认知，并能对个体内在状态进行调节的潜在“觉知者”。本文认为催眠是源认知沟通的独特形式，不同层次的言语暗示能引起众多心理现象的显著变化，催眠暗示涉及元认知与社会认知，是一种被广泛用作研究有关人类意识的基础科学问题，同时也是治疗一系列症状行之有效的手段。本文尝试在理解催眠基本概念与现有理论的基础上，提出一个统摄催眠基本因素的源认知概念，从更为整体的角度整合催眠理论争议的同时，对催眠理论及应用的未来方向给予展望。

简介：本文首先简单地对认知建构主义理论作了阐述，接着从课堂教翠过程中的概念讲解、学生提问以及指导学生记录课堂笔记等环节所贯穿的认知建构主义的理论的教学实践再次展开讨论。

简介：摘要社会交换论作为西方社会学理论中的一个重要流派，其在古典功利主义经济学、行为主义心理学等思想的影响下，把互惠、交换等经济学概念引入了社会学当中，对于解释人们的互动行为具有深远的意义。本文将围绕社会交换理论，对近期无偿献血中的“血荒”现象进行探讨并进行反思。

简介：本研究根据前人的研究观点,将高背景干扰（背景音乐）、归纳、元认知监控、不完整样例策略运用在大学生心理健康教育与指导课程的翻转课堂教学课前教学视频中,探究其对相关认知负荷和学习效果的影响。结果显示,在翻转课堂课前教学视频中,使用归纳、元认知监控、不完整样例的策略,可以有效地增加相关认知负荷,提升学习效果,而高背景干扰（背景音乐）对相关认知负荷和学习效果均无显著影响。

简介：摘要目的观察精神分裂症临床治疗中认知疗法对患者社会功能认知的提升效果。方法选取某院2014年5月～2015年8月收治的60例精神分裂症患者作为研究对象，在征得患者或其家属知情同意下均实施认知疗法治疗，比对治疗前后患者社会功能认知的提升效果。结果所有60例精神分裂症患者治疗前后PANSS评分、SDSS评分、ITAQ评分相比较，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论认知疗法能够显著提升精神分裂症患者社会功能认知效果，值得在临床治疗工作中加以推广使用。

简介：摘要本研究从精神分裂症超高危人群的社会认知研究探索、精神分裂症超高危人群的社会认知研究进展两个方面对精神分裂症超高危人群的社会认知进行了研究，现综述如下。

简介：摘要社会排斥是一种广泛受到人们关注的社会现象。当个体被社会排斥后，会产生挫折从而增加个体的攻击行为。认知风格是个体感知世界的一种方式。场依存的个体依赖环境感知信息。本研究探讨了认知风格作为调节变量在社会排斥下对个体攻击性产生的影响。实验选择54名大学生被试，发现社会排斥会增加场依存个体的攻击性，场依存的个体在社会排斥的情况下产生更强烈的攻击性，但同时也发现在没有被社会排斥的情况下，场独立的被试产生更强的攻击意向。

简介：

简介：摘要目的就偏执型人格障碍患者以认知治疗施治的具体效果加以分析。方法本次研究就针对我院在2016年12月—2017年6月期间接受1例该类患者为对象，给予认知治疗。结果在该治疗方法的作用下，患者得到有效恢复。结论针对偏执型人格障碍患者以认知治疗展开治疗，可帮助该部分患者得到有效恢复。

简介：摘要目的了解糖尿病患者对病情监测基于PMT理论的认知，为今后制定策略，提高糖尿病患者病情监测依从性提供理论依据。方法采用质性研究中的现象学研究方法，以PMT理论为基础制作访谈提纲，分析武汉市三甲医院内分泌科12名糖尿病病人对病情监测基于PMT理论认知情况。结果严重性产生4个主题，易感性产生4个主题，自我效能产生了2个主题，反应效能产生了3个主题，内部奖励产生了2个主题，外部奖励产生了了3个主题，反应代价产生了3个主题。结论临床医护人员应结合糖尿病患者病情监测真实感受，从动机角度出发，以PMT理论7大核心主题为指导，制定相关健康教育和干预计划，促使糖尿病患者病情监测动机最大化，促使糖尿病患者了解病情监测的意义内容，提高病情监测依从性

简介：孤独症谱系障碍（autismspectrumdisorder,ASD）是一种与社会认知水平受损有关的社会交往、刻板重复行为和兴趣狭隘为主要表现地广泛性神经发育障碍-[1]。伴有整个生命周期的重大健康损伤和共发性疾病,影响家庭生活方方面面,给社会和个人带来了沉重的经济负担。

简介：摘要目的探讨并比较不同病房管理模式对首发精神分裂患者社会认知功能的影响。方法随机选取2017年9月—2018年9月我方医院收治的82例首发精神分裂患者。采取随机数字表法均分为两组。对照组41例患者采取常规开放式管理模式。观察组患者采取精细化家庭开放式病房管理模式。对比两组相关数据。结果观察组41例患者RBANS、社会功能评分组间明显优于对照组（P＜0.05）。结论精细化家庭开放式病房管理模式可加强患者执行能力、信息处理能力等认知功能，并且社会认知功能较低，值得推广。

简介：摘要目的了解糖尿病患者对饮食疗法基于PMT理论的认知，为进一步制定相关策略，提高糖尿病患者饮食疗法依从性提供理论依据。方法采用质性研究中的现象学研究方法，以PMT理论为基础制作访谈提纲，分析武汉市三甲医院内分泌科15名糖尿病病人对饮食疗法基于PMT理论认知情况。结果严重性产生3个主题，易感性产生了6个主题，自我效能产生了3个主题，反应效能产生了4个主题，内部奖励产生了2个主题，外部奖励产生了3个主题，反应代价产生了3个主题。结论临床工作人员应联合糖尿病患者真实生活糖尿病饮食体验，从动机角度出发，以PMT理论7大核心主题为指导，制定相关健康教育和干预措施，促使糖尿病患者糖尿病饮食动机最大化，提高糖尿病患者饮食疗法依从性

简介：摘要目的探究药物治疗同认知行为疗法协同心理社会扶持运用于对抑郁症患者进行治疗期间的成效。方法选取2015年3月到2017年3月来本院就诊的抑郁症患者58例，分成两组，对照组29例施以药品实施治疗，试验组29例于对照组的前提下加用认知行为疗法协同心理社会扶持实施治疗，并对比探究两组患者的汉密尔顿抑郁量表（HAMD）评分与治疗成效等。结果比较表明，试验组治疗以后的HAMD评分与治疗成效都好于对照组（P＜0.05）。结论药物治疗同认知行为疗法协同心理社会扶持运用于对抑郁症患者进行治疗期间具备明显的成效，值得推行及应用。

简介：目的初步探索依恋的认知机制。方法测量527名不同依恋模式被试的心理类型和学习风格，对三种依恋类型被试的认知信息表征特点进行间接的考察和比较。结果安全依恋的B型（secure）最突出的特点是外向，不安全依恋的A型（avoidant）和C型（ambivalent）虽然都比较内向，但在认知信息表征方面二者差异显著；A型依恋者偏于理性，与语言表达和思想因素联系紧密；C型依恋者偏于感性，与情感和循序渐追因素联系紧密。结论本研究的结果牵涉依恋认知机制的实质，值得进一步研究。

简介：摘要目的研究分析药物治疗和认知行为疗法结合心理社会支持治疗抑郁症的临床效果。方法选取2014年12月～2016年1月期间本院收治的90例抑郁症患者作为观察对象，按照随机数表法将患者分为参照组、研究A组以及研究B组三组，各组患者30例。参照组使用帕罗西汀片药物治疗，研究A组给予认知行为疗法结合心理社会支持干预，研究B组则联合使用帕罗西汀片药物治疗以及认知行为疗法结合心理社会支持干预。结果研究B组取得的效果还是非常优秀的。参照组干预之后的SAS评分以及SDS评分相比研究A组干预之后改善程度较低，三者之间差异具有非常显著的现实意义，其中效果更佳的为B组，具有显著统计学意义（P＜0.05）。三组患者的人生存质量平均评分差异显著，其中效果更佳的为B组，具有明显的统计学意义（P<0.05）。结论抑郁症患者使用认知行为疗法以及心理社会支持干预结合药物治疗可以取得非常显著的效果，值得在目前临床上进一步研究以及使用。

简介：摘要目的分析抑郁症患者经药物治疗和认知行为疗法结合心理社会支持治疗的疗效。方法选择本院2016年10月—2017年12月收治的120例患者资料予以分析，依据治疗方法不同分为2组；对照组（55例）予以药物治疗，实验组（65例）在对照组基础上予以认知行为合心理社会支持治疗，对比两组临床疗效，结果与对照组相比，实验组2wHAMD评分（8.01±1.02）分等均更低；与对照组相比，实验组生活功能（51.08±5.14）分、物质生活（52.14±2.41）分等均更高（P＜0.05）。结论将药物治疗和认知行为疗法结合心理社会支持治疗应用于患者中，可取得显著临床疗效，值得临床推广。

简介：摘要目的探讨在精神分裂症治疗中应用认知行为干预对患者社会功能恢复的影响。方法对照组患者接受常规药物干预，治疗组患者在对照组基础上给予有针对性的认知行为疗选取本院2016年1月至12月收治的精神分裂症患者80例作为研究对象，按照随机数表法划分为治疗组和对照组，每组各40例。法，比较两组患者在社会功能方面的差异。结果两组患者在治疗后各项指标均比治疗前有明显好转（P＜0.05），且治疗组的治疗效果显著优于对照组（P＜0.05）。结论认知行为疗法在治疗精神分裂症方面效果理想，在药物治疗的基础上可显著提高患者的社会功能，改善患者的生活质量，应推广使用。

简介：摘要目的分析对老年轻度认知障碍患者应用社区系统干预在改善其认知功能上的效果。方法对照观察实施社区常规健康教育的对照组和实施社区MCI系统干预的干预组在干预前、干预后6个月认知功能评分上是否存在差异。结果在干预后MoCA总评分、记忆、注意力、语言流畅、定向力评分上的差异具有统计学意义（P＜0.05），且干预组胜过对照组。结论给予老年轻度认知障碍患者社区系统干预，对改善这类患者的认知功能有益。