简介：摘要目的探究胶体硒法和ELISA法两种HIV抗体检测技术的检测效果。方法利用ELISA法和胶体硒法对送到本站初筛阳性样本总256份进行研究。结果胶体硒法的灵敏度低于ELISA法，但特异性要高于ELISA法，但差异不具有统计学意义(P>0.05)。结论胶体硒法和ELISA法都是常见的HIV抗体检测技术，都有着非常高的特异性和灵敏度，确诊符合率保持在较高的水平，应当合理地应用于HIV抗体检测中。

简介：摘要作为一名中学专职心理教师，在工作的这些年里，接触了很多的青春期的孩子，在这个特殊的年龄阶段里，发现并总结出了中学生一些常见的心理问题并根据工作实际，提出相应的对策。

简介：摘要目的对多种药物联用的不良反应分析。方法选取2017年3月—2018年3月我院接诊的多种药物联用引起不良反应的180张处方，分析引发不良反应的原因，并针对其提出合理的处理措施。结果多种药物联用引起不良反应的180张处方中引起的不良反应主要包括头痛、眩晕、失眠、恶心呕吐、嗜睡等，多种药物联用引起不良反应的主要原因是药物之间的相互反应、药物剂量过大以及药物重复使用等。结论多种药物联用容易产生不良反应，临床上要提高对多种药物联用的重视度，充分掌握药物之间的作用、原理，采用科学、有效的措施进行处理，避免发生不良反应。

简介：小学课程标准明确指出:"数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发,使学生体会到数学的趣味和作用,体验到数学的魅力。"著名数学家华罗庚也曾说过:"人们对数学产生枯燥、神秘难懂的印象,原因之一便是脱离实际。"让学生走进生活学数学,可以激发学生学习数学的兴

简介：摘要目的探讨不同种类人工晶状体（IOL）植入术后的视觉功能。方法抽取至我院手术的单纯白内障患者给予白内障摘除联合人工晶状体植入术55例（80只眼），其中一组植入非球面多焦点人工晶状体（20例，30只眼），简称多焦组，另外一组植入非球面单焦点人工晶状体（35例，50只眼），简称单焦组，对比两组患者术后高阶像差及脱镜率。结果两组患者经过手术治疗后术后均获得良好的视力效果，术后3月5mm瞳孔下多焦组全眼总高阶像差无统计学差异，球差多焦组较单焦组稍大，差异有统计学意义（P<0.05）；非球面多焦点组的脱镜率达到93.3%，非球面单焦点组达到58.0%（P<0.05）。结论白内障患者术中给予不同的人工晶状体植入术后均可获得良好的视力效果，两组术后总高阶像差无明显差异，但脱镜率多焦组明显高于单焦组，全程视力效果好，值得应用推广。

简介：

简介：摘要目的通过探讨多种新型临床教学模式在临床护理带教中的运用，全面提高临床护理带教质量。方法结合既往临床护理带教中反映的主要难题、临床本科室特点和实际情况以及学生特点，积极探讨多种如个性化临床路径、情景模拟等教学模式在临床护理带教中的应用。结果提高带教护理队伍的自身综合素质，有助于培养学生分析、解决问题的能力以及改善学生重理论考试、轻实践操作的现状，同时通过因材施教调动学生的积极性，有助于发挥学生的创造能力，培养学生优良的专业品德及行为。结论通过制订和实施多元化、全方位、有效的护理带教模式，以点带面，全面提高临床护理带教质量及护生的满意度，有利于培养实习护生的学习能动性。

简介：摘要难置性胃管导致患者在置胃管过程中反复操作，增加了患者的痛苦。我科采用2%利多卡因滴鼻及喷雾、纤维支气管镜引导下置管，提高了置管的成功率，降低了患者的痛苦。

简介：摘要目的探讨多种耐药肺结核患者的耐药原因及疗效。方法于2014年8月到2015年8月间，在我院选择50例多种耐药肺结核患者作为研究对象，对所有患者的临床资料进行回归性分析，了解患者耐药原因，并根据患者治疗方案将患者分为莫西沙星组（n=25，莫西沙星+抗结核药物）和氧氟沙星组（n=25，氧氟沙星+抗结核药物），对比两组患者的治疗效果。结果患者耐药原因为不规则治疗35例，初始耐药7例，医护人员处理不当8例。莫西沙星组患者治疗后痰菌转阴率及病灶吸收率、空洞愈合率与氧氟沙星组相比明显较高，P＜0.05。结论多种耐药肺结核患者的耐药原因较多，且莫西沙星+抗结核药物是临床治疗多种耐药肺结核的有效方案。

简介：摘要在眼科学教学过程中，采用多媒体教学，以“案例为基础，问题为导向”的教学，采用互动式教学，利用信息化教学资源，综合多种教学方法的应用，使医学生对眼科学的学习兴趣、学习主动性进一步提高，提高了眼科教学质量。

简介：摘要医用化学是高等医学类院校开设的一门必修课，它与基础医学和临床医学密切相关，目的是使学生掌握医学相关的化学基本知识和技能，并对学生的创新思维意识及创新能力进行培养，为后续课程的学习奠定基础。本文就医用化学创新教育中的教学特点出发，并结合目前教学模式中存在的问题，对多种教学模式的应用进行探讨。

简介：摘要目的探究不同种类抗生素治疗呼吸道感染的药学效果。方法选取2016年5月—2018年5月的呼吸道感染的患者120例作为研究对象，采用随机分组的方式将其分为3组，分别命名为A、B、C组，每组各40例患者，对A组患者采用药物左氧氟沙星注射液进行治疗，对B组患者采用头孢曲松进行治疗，对C组患者采用阿奇霉素片进行治疗，对比三组患者的治疗效果和患者用药后产生的不良反应。结果经比较，A、B、C三组患者治疗的总有效率之间不存在显著差异性，不具有统计学意义（P＞0.05），且患者用药后均未出现不良反应。结论采用左氧氟沙星注射液、头孢曲松和阿奇霉素片对呼吸道感染患者进行治疗，能够及时缓解患者的临床症状，具有显著的安全性，但是左氧氟沙星注射液的成本较为便宜，在对患者进行治疗的过程中应根据患者病情合理选择药物进行治疗。

简介：摘要提问是心理咨询师的基本功之一。本文通过对大量临床咨询个案过程的观察，总结了心理咨询会谈过程中常见的五种提问类型和可供参考借鉴的提问方式，为心理咨询师实操提供了切实可行的方法。

简介：摘要目的观察多种晚期恶性肿瘤利用恩度与化疗联合治疗的临床效果。方法选取我院2012年4月～2014年10月收治的多种晚期恶性肿瘤患者50例为研究对象，利用化疗联合恩度对患者进行治疗，观察临床疗效。结果生活质量改善的患者占58%，生活质量稳定的患者占40%，生活质量下降的患者占2%；治疗后不良反应发生率为12%。结论恩度与化疗联合治疗多种晚期恶性肿瘤的临床，有利于降低不良反应的发生，提高患者生命质量，有临床推广价值。

简介：摘要在当前各种教学思潮不断涌现的新形势下，各学科传统教学模式正经受着多种新的教学模式冲击，对于方剂学的教学模式也需顺应时代发展的潮流，大胆探索创新多种教学模式，做到既要继承传统教学模式的优点、又要发展慕课、翻转课堂、微课、思维导图、PBL教学模式等多种教学模式，应用多种教学方法对现有的方剂学教学模式进行改革创新，满足新时代大学生对方剂学知识学习的需求。

简介：摘要目的探究多种西药合用的不良反应及促进西药合理临床用药的方式。方法将2016年8月—2018年8月的西药合用的2000例患者纳入研究范围，对其用药后出现不良反应的情况进行分析，并针对不良反应提出合理用药的对应方案。结果在多种西药合用过程中，出现胃肠道不良反应的患者18例，出现头晕头痛症状的患者12例，出现发热和疲乏无力症状的患者16例，出现神经兴奋的患者15例，出现水肿和皮肤不良反应症状的患者20例，出现合并上述症状两项或者以上的患者6例，共计出现87例不良反应患者，占总人数的4.35%。其中包含药物使用方式不当的处方例数为22例，药物用量不当的例数为32例，药物配伍不当的例数为33例。结论多种西药合用后出现不良反应的因素主要包括药物配伍、药物用量、药物使用方法等因素，需要合理根据各个因素进行分析，以减少患者用药不良反应，提升用药合理性，提升治疗效果。

简介：摘要游戏是幼儿最基本的活动方式，是他们获得最大发展的最佳途径，也是幼儿学习的基本方式。4～6岁儿童游戏性到底是什么呢？他是如何发展？4～6岁儿童游戏性有什么特征呢？他与儿童与母亲的依恋关系又有何种关呢？带我们小组针对PZ学院30名教职工以及他们的子女开展了调查。本研究的工具采用了巴尼特的《儿童游戏性量表》（后经李国景改编适合中国孩子）和4～6岁儿童与母亲依恋关系量表。本研究采用了问卷法，文献法，数据统计法等方法进行了全面的调查，得出了以下结论（1）4～6岁儿童年龄与儿童与母亲之间的依恋类型相关不显著，说明儿童年龄与儿童母亲依恋关系是有关联的。（2）4～6岁儿童儿童游戏性与母子之间的依恋类型相关不显著，说明游戏性与母子依恋关系之间存在可研究的方向。（3）根据对30名被试的研究，发现此30名被试与母亲依恋类型主要是以下三种安全型，回避型，矛盾型，其中大部分为安全型。

简介：摘要药理学是介于基础医学与临床各专科护理课程之间的桥梁课程，其理论知识较强，记忆信息量大，传统的教学模式教学效果堪忧。本研究探讨在药理学教学过程中，将多种教学方法融入其中，以获得良好的教学效果。

简介：摘要目的分析不同类型心电图（动态、常规）诊断冠心病效果。方法此次实验选择了我院2015年1月—2016年12月收治的冠心病患者120例为研究对象，将患者随机分为对照组与观察组，各组患者60例；对照组选择常规心电图，观察组选择动态心电图；比较两组患者各项实验数据。结果动态心电图检出率显著高于常规心电图，P＜0.05。结论动态心电图可获得较为理想的冠心病诊断效果。

简介：摘要目的分析特殊类型胆囊结石腹腔镜胆囊切除效果，总结手术经验。方法2013年1月—2017年7月，医院处理特殊类型胆囊结石65例，化脓性胆囊大部分切除25例，巨大结石壶腹部嵌顿16例，胆囊周围粘连15例（胆囊与网膜紧密粘连6例、胆囊与横结肠冰冻样粘连9例，合并胆囊底粘连5例），颈部结石嵌顿9例。10例化脓性胆囊炎大部分切除，其余都采用全切除术。结果手术时间（85.5±11.4）min，术中出血量（62.4±15.6）ml，住院时间（5.3±1.2）d。术中并发症7例，术后并发症14例，中转开腹3例，主要与致密粘连、分离困难有关。结论腹腔镜胆囊切除也可用于特殊类型胆囊结石，严重并发症发生率低，若觉困难，也可及时中转。