简介:摘要目的心理治疗与黛力新用于广泛性焦虑症患者治疗中的临床效果。方法将我院收治的180例广泛性焦虑症患者平均分为三组,即甲组、乙组、丙组,每组60例。甲组采取单纯的心理治疗,乙组采取单纯的黛力新治疗,丙组采取心理治疗与黛力新联合治疗,对比三组的临床效果。结果甲组与乙组、丙组三组患者治疗前的丙组的SAS及HAMA评分对比均无统计学意义,但经过持续12周的治疗之后,丙组的临床治疗总有效率、SAS评分及HAMA评分均明显优于甲组与乙组,三组对比差异有有统计学意义,P<0.05。结论对广泛性焦虑症患者采取心理疗法与黛力新联合治疗,能够获得较好的临床效果,该方法可以作为治疗广泛性焦虑症患者的首选方案,值得在临床实践中积极推广使用。
简介:摘要目的在广泛性焦虑症患者治疗过程中采用心理治疗与黛力新治疗,探究临床治疗效果。方法本次探究需要利用自愿参与原则在我院所收治的广泛性焦虑症患者中选取62例作为样本人群,就诊时间段是2016年1月—2017年1月,按照随机数字表法对62例患者实行均分,2组患者分别命名为实验组和参照组,每组31例患者。参照组患者应用单纯黛力新治疗,实验组患者应用心理治疗与黛力新治疗,将2组患者实行不同治疗后得到的组间数据进行统计学分析,计算出统计学分析结果的相关性数值。结果实验组患者SAS评分、HAMA评分、临床总有效率均显著性更佳,与参照组患者组间数据进行对比,组间差异存在统计学意义且P<0.05。结论在广泛性焦虑症患者治疗过程中采用心理治疗与黛力新治疗的临床治疗效果较为理想,值得临床推荐。
简介:摘要目的探讨共情护理在临床急诊中的临床应用价值。方法选择2016年7月至2016年12月在我院急诊科就诊的212例患者实施共情护理作为观察组,回顾性分析2016年1月至2016年6月实施常规护理的210例患者作为对照组,比较两组护理模式护士工作满意度与患者对护理工作满意度的差异。结果观察组团队协作、本职工作、职业生涯、执业环境、执业展望等护士工作满意度指标优于对照组,两组间差异有统计学意义(P<0.05);观察组与对照组患者满意度分别为97.64%与87.62,两组患者满意度差异有统计学意义(P<0.05)。结论急诊科室实施共情护理模式,可以提高护士工作满意度与患者对护理工作的满意度,值得临床推广。
简介:摘要目的探讨与分析左旋甲状腺素钠片在亚临床甲状腺功能减退临床治疗中的应用价值。方法从本院2013年4月—2016年4月期间内接收的亚临床甲状腺功能减退患者中,随机抽取98例患者作为研究对象。对所有患者均进行左旋甲状腺素钠片治疗,观察患者治疗前后甲状腺激素水平以及血脂水平变化情况。结果患者治疗后TSH水平低于治疗前,治疗后FT3、FT4水平治疗前;患者治疗后TC、TG、LDL-C水平均低于治疗前,治疗后HDL-C水平高于治疗前;比较结果差异有统计学意义(P<0.05)。结论亚临床甲状腺功能减退患者采用左旋甲状腺素钠片进行治疗效果确切,极大的改善了患者的甲状腺激素水平以及血脂水平,促进了患者的恢复,值得在临床中推广使用。
简介:摘要目的探讨临床护理路径在腹股沟疝中的临床应用价值。方法对2016年6月至2018年6月我院行腹股沟疝修补术的41例患者实施临床护理路径作为观察组,回顾性分析2014年5月至2016年5月实施常规护理的41例患者作为对照组,比较两组患者住院时间、医疗费用、健康知识掌握程度及术后并发症发生率的差异。结果观察组住院时间短于对照组(P<0.05),医疗费用低于对照组(P<0.05),健康知识掌握度高于对照组(P<0.05);术后并发症发生率低于对照组(P<0.05)。结论临床护理路径可以缩短腹股沟疝修补术患者住院时间,降低医疗费用,提高其健康知识掌握度,降低术后并发症的发生。
简介:摘要目的研究规范临床教学查房提高临床教学质量影响。方法选取我院2015年9月入校的临床医学实习医师64名,在实习后,均进行规范临床教学指导,对其查房前的教学课程以及查房系统进行病例严格教学,完成教学课程后,对比2014年9月实习医师67名的课程教学结果,分析教学质量的提升情况。结果在临床教学中,应用规范临床教学可以极大的提升教学水平,与传统教学方式的教学结果进行对比后,P<0.05,表明符合统计学研究意义。结论在临床教学中,规范临床教学的查房教学方式,并通过实践教学进行教学意识提升,能够极大的提升教学水平,并帮助学生巩固自身的知识体系,并完善学生在临床工作中的个人能力提升,在临床教学中,可进行推广使用。