简介：摘要目的为加强出入境人员健康教育工作，促进出入境人员健康教育信息化系统的建设。方法研究出入境人员健康教育信息化系统建设的总体目标、基本原则、系统框架、系统支持等。结果建设运行有效的出入境人员健康教育信息化系统，促使出入境人员掌握健康知识，切实控制传染病的国际间传播。结论国境卫生检疫机关建立健康教育信息化系统，开展有效健康教育工作。

简介：摘要科学技术的发展，尤其是信息技术和计算网络技术的发展，给人们的生活和工作带来了巨大的便利。信息技术和计算机网络技术在各行各业中得到了广泛的应用，在医院的管理工作中也得到了普及应用。为了适应时代的发展要求，各大医院充分利用信息技术和计算机网络技术推动医疗卫生体制的改革。医疗卫生的信息化是医疗体制改革的重要内容，病历档案的信息化管理是医疗卫生信息化的重点要求。本文分析了病历档案的信息化管理与实践，以期为我国的医疗卫生信息化建设提供借鉴。

简介：摘要经济的增长，带动信息技术的发展，信息技术的发展促使计算机技术被广泛应用于各领域。医院在做好病案管理工作的过程中，应用计算机技术促使此项工作在方式方法上也发生一定的变化。借助计算机技术，医院并按惯例从过去的手工转变为电子形式。电子病案必须有信息技术的支持才得以维续。在互联网技术平台内，采用挖掘数据库或数据库的方法作为其支撑。但计算机技术的应用也为病案管理个人信息的安全性、完整性与可靠性带来一定隐患。本文就病案管理信息化特征与风险防范展开论述。

简介：摘要随着医院管理水平的不断提升，信息化建设已经成为提升医院管理水平的重要工具。其中考勤管理作为医院人力资源管理中的一项基础工作，也越来越需要依托信息化的建设，来提升考勤的质量和效率。本文将从医院考勤系统的构建及在实际中的应用进行分析，探讨如何建设一套合理高效的医院考勤管理系统。

简介：摘要医院的党风廉政建设以及行风建设已开展多年，已成为医院改革和全面发展必须要完成的重要任务之一，各种教育、培训、制度等形式起到很好的作用，在一定程度上降低了违纪风险。但当今社会各种形式的腐败行为、违纪违法行为呈现出日趋复杂化、隐蔽化、智能化的特点，党风廉政建设急需创新，信息化技术具有覆盖面广、便捷高效、公开透明、互动性强等优势，本文主要围绕利用信息化手段进一步优化医院的业务流程和管理方式，进一步推动党风廉政建设工作的不断前进。

简介：摘要本文以高校教学档案管理信息化建设的探索与实践为题展开论述。首先，介绍了高校档案管理信息化建设的内涵。然后，分析了加强高校教学档案管理信息化建设的重要意义。在此基础上，提出了一种新的教学档案管理的系统设计。该设计应用了B/S模式。该系统在功能上具有强大的优势，促进了教学档案管理信息化建设，并取得了一定的成绩。希望可以在其他高校教学档案管理信息化建设中，起到参考的作用。

简介：摘要县级医院长期以来都在人力资源管理，全成本核算，医疗质量管理和服务管理等医院核心管理的问题上探索前进，建立科学的组织架构、完善的管理制度、规范的业务流程，以规则和流程来驱动医院的各项业务。从“粗放式”向“精细化”管理是解决县级医院管理困惑的有效行为，而信息化技术的应用是实现精细化管理的最直接有效的方法。

简介：摘要目的总结医院信息化管理的有效措施，并探讨其重要性。方法在2016年1月-2016年12月加强医院信息化管理，并分析软件因素、硬件因素和人员因素对医院信息化管理的重要性，同时总结有效措施。结果自从加强医院信息化管理之后，医务人员工作效果明显提高，医务人员对信息系统投诉率以及对服务满意度均明显优于管理实施前，管理前后护理投诉率和护理服务满意度比较差异具有统计学意义（P<0.05）。结论加强医院信息化管理有助于提高工作人员的日常工作效果以及患者对医疗服务满意度，该方法值得推广应用。

简介：摘要随着信息技术的不断发展，其在医院管理中的应用也越来越广泛，采用信息技术进行医院病案管理不仅可以节省大量的时间和精力，还能够提高病案管理的质量。但是目前我国医院病案管理信息化体系建设还存在不少问题，需要管理人员能够进行有效的应对。本文就医院病案管理信息化体系建设中的问题和对策进行分析。

简介：摘要目的本次研究目的旨在分析档案信息化建设在医院档案管理工作中所起的作用，进行具体的效果和影响分析。方法以我院档案管理工作为例，加强档案信息化建设，分析实施档案信息化的必要性和重要性，并就具体的建设提出建设性的几点建议。结果经过我院试点研究发现，档案信息化建设使得我院档案管理工作更有条理，更为清楚，便于资料和病人病历、信息等的查阅，减轻了工作量。结论档案信息化建设，能够使医院档案管理工作规范化和合理化，有利于医院档案管理工作的有效开展，具有积极的作用。

简介：摘要目的研究个体化健康教育对剖宫产初产妇患者的影响，找出适合剖宫产初产妇的健康教育知识普及的方式。方法研究对象为我院产科收治的111名进行剖宫产的初产妇，用随机编号分组的方式将其分为观察组和对照组，主要对比两组研究对象的孕妇一般资料知识问卷得分、BSES得分、SICS得分这几项数据。结果所有研究对象自身在进行医学常识学习前后的三项评分数据对比能够体现出统计学差异性，即P＜0.05；观察组和对照组之间在进行医学常识学习之后的三项得分数据相对比也具有统计学差异性，即P＜0.05。结论通过进行个体化健康教育，剖宫产初产妇能够更扎实地掌握所需要的医学常识和科学理论，帮助破欧共产初产妇提高母乳喂养自信心，提高婴幼儿喂养水平，值得切实推广。

简介：摘要目的浅谈规范化产前教育对降低社会因素剖宫产的影响。方法选择在我院建卡分娩符合入选条件的初产妇182例，随机抽取分为对照组89例和观察组93例。对照组采用传统的产科检查，而观察组则进行规范化的产前教育，每例孕期参加不得少于3次学习，观察产前教育对分娩结局的影响。结果观察组在参加产前教育后社会因素剖宫产明显降低（P＜0.05）。结论通过规范化的产前教育有针对性对社会因素剖宫产进行分析，让孕产妇充分认识剖宫产和阴道分娩的利弊，调动孕产妇阴道分娩的主观能动性，降低社会因素剖宫产。

简介：摘要目的探究急性胰腺炎护理应用个体化健康教育的临床价值。方法抽取2015年6月—2016年6月在我院就诊的60例急性胰腺炎患者进行临床研究，随机将患者分为观察组与对照组，对照组患者接受常规健康教育，观察组患者接受个体化健康教育，分析比对两组患者的临床护理效果。结果经护理后，观察组患者满意度和护理质量显著高于对照组患者，具有统计学差异（P<0.05）。结论在急性胰腺炎患者的护理中采用个体化健康教育可显著提高患者的满意度和护理质量，保证患者的健康心理，促进患者恢复，可在临床中加以推广。

简介：摘要目的研究个体化健康教育与小组教育用于老年糖尿病患者血糖控制中的临床效果。方法选取我院2013年10月—2015年12月收治的老年糖尿病患者100例为研究对象，将其随机分为观察与对照两组，对照组进行小组教育，观察组在对照组的基础上进行个体化健康教育，对比两组效果。结果观察组糖化血红蛋白、餐后2h血糖以及空腹血糖均低于对照组。结论个体化健康教育与小组教育用于老年糖尿病患者血糖控制中的临床效果显著。

简介：摘要目的研究规范化健康教育在神经内科护理中的应用效果。方法选取我院2011年3月—2016年5月收治的235例神经内科患者作为研究对象，分为观察组和对照组。对照组实施常规教育方式，观察组实施规范化健康教育方式。结果观察组总分为247.29±17.34分；对照组总分为203.62±14.59分。两组在生活质量水平上的对比差异有统计学意义（P＜0.05）。结论对神经内科患者实施规范化健康教育护理，能够有效提升护理人员的护理水平，改善患者的生活质量，提高患者的护理满意度，能够在临床中广泛应用。

简介：摘要目的研究个性化健康教育在眼科护理工作中的应用。方法选择2015年6月—2016年6月，医院收治的眼病患者94例，随机分为对照组和观察组，每组患者47例。两组患者均进行常规治疗与护理，在此基础上，对照组患者进行常规健康教育，观察组患者进行个性化健康教育。对比两组患者治疗依从性和疾病知识了解程度。结果观察组患者治疗依从性良好率为95.74%，疾病知识了解良好率为91.49%，均高于对照组患者（P＜0.05）。结论在眼科护理工作中，对个性化健康教育进行应用，能够取得更好的护理效果。

简介：摘要目的总结急性胰腺炎患者中行个体化健康教育体现出的价值。方法以2013年01月至2015年11月进入本院的急性胰腺炎患者作对象，从中抽取30例进行研究，并施以个体化健康教育，再对于护理前、护理后分别评估两组效果，再进行对照。结果30例患者接受个体化健康教育后，其有效率93.33%（28/30）20例（66.67%）显效，8例（26.67%）有效，2例（6.67%）无效；此外，满意度从健康教育前的90.00%（21/30）升至健康教育后的96.67%（29/30），（P＜0.05）。结论对于出现急性胰腺炎的患者，施以个体化健康教育除了能保证其疗效外，还可以提升其满意度，可推广。

简介：摘要目的分析和探讨人性化护理联合健康教育在剖宫产产妇中的应用方法和效果。方法选择从2016年1月—2016年6月我院收治的150例剖宫产产妇为研究对象，采用随机数字表法分成观察组（n=75）和对照组（n=75）。对照组行常规护理，观察组行人性化护理联合健康教育。对两组的护理满意度、新生儿窒息率、术后出血率及心理状态的变化进行观察和对比。结果观察组护理满意为93.33%，显著高于对照组的81.33%，比较差异具有统计学意义（χ2=12.854,P＜0.05）。观察组新生儿窒息率、术后出血率为2.67%、5.33%，分别低于对照组的8.00%、12.00%，比较差异均具有统计学意义（P＜0.05）。护理前两组心理状态评分无显著差异（P＞0.05）；护理后观察组理状态评分显著低于对照组，比较差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论在剖宫产产妇的护理中联合应用人性化护理联合健康教育，可显著提升护理满意度，减少新生儿窒息率、术后出血率，改善产妇心理状态，具有较高的应用价值。

简介：摘要目的探讨系统化健康教育与剖宫产术后母乳喂养的相关性。方法研究对象随机筛选医院妇产科2015年6月至2016年6月接收的行剖宫产的产妇120例，根据是否实施系统化健康教育将其分为干预组（系统化健康教育）与对照组（常规口头宣教），各60例，比较两组教育差异。结果系统化健康教育后，干预组的48h内泌乳始动率、泌乳量满足率、出院时喂养知识掌握率、护理满意率明显优于对照组，各差异经检验P<0.05。结论对剖宫产产妇实施系统化健康教育对提高母乳喂养率具有重要意义。

简介：摘要目的观察多元化教育对高脂血症性胰腺炎治疗依从性及满意度的影响。方法选取本中心40例住院诊治的高脂血症性胰腺炎患者，随机分为观察组和对照组，各20例，对照组行常规出院宣教，观察组行多元化教育。通过治疗依从性评分和满意度调查，观察出院当日和出院随访3个月后，对比两组病人的治疗依从性评分和满意度。结果通过服药、门诊随诊等依从性评分和满意度，观察组均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论对高脂血症性胰腺炎进行多元化教育，既能提高治疗依从性，又提升了满意度。