简介：摘要目的掌握心电图是一门重要的临床技能。本文根据中职教育的要求，结合心电图学的特点，从教学内容、教学方法、记忆方法和实践技能培养四个方面探讨了提高心电图教学效果的主要途径。

简介：摘要中职学生文化基础差，心电图内容丰富，教学时间短，在教学过程中，要根据中职教育的特点，采取降低目标要求、重视实践教学、充分利用多媒体教学和传授简易记忆法等多种教学方法和手段，培养学生的学习兴趣，以达到提高心电图教学质量的目的，为社会培养更多的合格的技能型护理人才。

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简介：摘要《中医护理学》是以中医理论为指导，运用整体观念，对疾病进行辨证施护，结合预防、保健、康复等措施的一门应用性的学科。它涵盖了中医基础、中医诊断、经络腧穴、中药方剂、饮食护理、针灸推拿护理等内容。该门课程时间短，容量大，如何在短时间内达到掌握基本理论、基本知识、基本技能成为迫在眉睫的问题。本文将提出针对性的措施，以提高教学质量。

简介：摘要目的探讨中职护理专业病理学开展PBL教学的必要性，分析中职护理PBL教学教学效果的影响因素，并评价其效果。方法随机抽取2011级中职护理10、13、15班为实验班，11、12、14班为对照班。实验班采用PBL教学法，对照班仍采用传统的灌输式教学法。课程结束后，分析教学量化表，并在学生中进行问卷调查和考试，比较两种教学法的差异。结果采用PBL教学法有效地激发了护生的学习兴趣，调动了护生的学习积极性，培养了护生自主学习能力、分析问题和解决问题的能力，有效地提高了病理学的教学效果。

简介：摘要根据中职校生理学教学现状，笔者在生理学教学中引入案例教学法，通过生动、真实、典型的案例组织教学活动，充分发挥学生的主体作用，挖掘学生的潜能，培养学生的创新思维和自主探究性学习的能力。

简介：摘要对目前中职学校中药制剂分析实验实训教学存在的问题进行了分析，并探索了实验实训教学的改革，为提高中药制剂分析的实验实训课的教学质量提供参考。

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简介：摘要介绍集体见习的应用模式，系统分析了集体见习应用于中职护理专业教学的设计方法和取得的效果。为在校护生顺利实现由学校到临床的过度提供教学方法参考。

简介：摘要在中专卫校《医用生物学》教学中，遗传规律一章的计算问题始终是难讲而繁琐的问题。如果改用概率原理来解决遗传规律的计算问题，便可使一些比较复杂的问题变得简单明了。尤其是涉及两对以上等位基因的遗传时，更能体现出概率原理解题的优越性。

简介：摘要药理学是一门实践性、应用性、逻辑性很强的学科，不易理解，难记忆，容量大是其学科的重要特点。目前中职学生多半是基础较薄，学习较差的一类学生，怎样教学才能够让他们学好药理学是老师们一直都在思考的一个问题。我们以分组教学的形式对学生们进行试验，发现采用启发式教学的学生所掌握的知识更加牢固。因此希望将这种方法发扬下去，并能应用于其他学科的教学中。

简介：摘要教学质量是学校的生命线。由中职升格而来的高职院校首要任务就是采取各种方法和手段提升教学质量。本文系统探讨了这方面的成功经验做法，为其他同类院校提供了一定参考依据。

简介：摘要PBL教学法是以问题为中心的教学方法，“问题”的设计是此教法能否顺利实施的前提，是能否发挥此教法优势即提高学生自主学习能力、分析问题和解决问题能力的关键环节。现在很多高等医学院校都在积极探索PBL教学法在护理专业病理学教学中的应用，但此法在中等职业教育护理专业病理学教学中应用的还比较少。本文主要探讨中职护理教育病理学PBL教学中“问题”的设计，通过教学实践我发现其问题的设计与高等医学教育有所不同，它受中等职业教育特殊学习对象的学习认知特征及护理的专业特色影响比较严重，另外还与社会文化环境有关。

简介：摘要在生理学传统教学中，教师只注重专业知识的系统传授，忽略了学生的人文素养教育。笔者在教学实践中通过改革教学模式，将人文素养教育渗透到生理学课堂，提升学生的人文素养，提高教学效果，同时就目前中职卫校学生的人文素养状况和人文素养教育的实施举措做一浅析，以期为培养新型的高素质医学人才抛砖引玉。

简介：摘要中职《诊断学》实验教学存在诸多问题，加强实验室建设和管理，提高教师素质，完善实验操作考核等可有效提高实验教学效果。

简介：摘要目的探讨以问题为基础的教学模式，提高学生对病理学课程的积极性及课堂的参与性，以促进学生综合能力的提高。方法通过以问题为基础的教学模式与以传统主题为基础的教学模式进行比较。结果从学生成绩和问卷调查结果没有明显的差异，但是以问题为基础的教学模式组的学生，对病理课程产生了兴趣，激发了求知欲，促进学生独立思考，分析问题解决问题的能力，提高学习的主动性，从而对病理学的学习效率得以提高。结论在教学中科学的选择两种教学模式在教学中的比重，已达到最佳的教学效果。

简介：摘要我校课题组以情境模拟教学为平台，开展以内科护理学为主线的医学课程整合，取得较好的教学效果，但也存在问题，需要在今后的教学中不断探索。

简介：摘要目前虽然已形成了一套较为严格的护理技术操作标准，可以说为护理专业步入正规化轨道发挥了重要作用。然而，随着教育水平的不同，接受能力的不同，如何培养中职教育护理学生的学习兴趣，观察、分析、解决问题的能力以及动手操作能力，能让之快速适应临床工作，成为实用性人才已成为刻不容缓的研究课题。

简介：摘要随着现代职业教育的的不断发展，职业学校学生的学习能力逐渐受到关注。为适应护理教育的课程改革需要，本文旨在探讨课前预习与微情境结合在中职护理教学的具体操作策略，希望能培养出具备自主学习能力的护理学生。