简介:摘要:目的:探讨加涅教学法在神经外科临床护理学教学中的应用价值。方法:在医院中,选择72名神经外科临床护理实习生作为研究对象,将他们随机分成两组,分别是研究组和对照组,各有36名。在对照组中,使用传统的教学理论来进行带教,而在研究组中,则使用了加涅教学理论的方法,将两组中的同学在理论和操作上的表现,以及同学们对带教老师的满意度进行了对比。结果:在经过两次实验后,研究组的理论与操作成绩显著地优于控制组(P<0.05);在教学结束后,研究组的学生对教师的满意程度明显高于控制组(P<0.05);结论:在神经外科临床护理学教学中,采用加涅教学理论的方法,可以有效地提高学员的理论水平,提高学员的操作水平,同时也可以增强学员对导师的满意程度,其应用效果明显,值得大力推广。
简介:【摘要】目的:探讨情景模式教学在三级综合医院消化内科护理教学中的应用效果。方法:遵循随机对照原则,选取2018年-2019年在我科实习的96例护士作为研究对象随机分组,其中2019年48例消化内科实习护士作为观察组,另2018年48例作为对照组。观察组设制特定的情形,采用情景演练方式对其进行培训;对照组使用传统教学方式。观察指标为两组实习护士的专科理论、操作技能考核成绩及实习护士对临床护理教学的满意率。结果:情景模式教学同传统教学相比,观察组在专科理论、操作技能考核成绩及实习护士对临床护理教学的满意率得分均高于对照组(
简介:【摘要】众所周知,内科护理是一门综合性的护理的学科,而优质护理则是通过对护理活动和舒适的研究,使人在心理、生理、社会等方面达到愉快的状态。优质护理在内科护理中的应用对内科护理来说非常重要,一方面优质护理是内科护理所必须的,另一方面优质护理应用于内科护理对于整个内科护理的发展有重要帮助作用。优质护理可以改善患者的临床症状,提高患者的健康程度,因此优质护理在内科护理中的应用对于患者和医生来说是互相沟通和谐的重要保障,有利于患者的健康恢复,同时也能提高医生的满意度。优质护理在内科护理中的应用能够有效的巩固患者的临床治疗效果,提高护理质量和满意度,对患者和医生来说都有积极的意义。
简介:【摘要】目的: 分析精神分裂症康复护理中引入积极心理学理论的应用效果。 方法: 将我院收治的 104 例精神分裂症患者纳入研究,选取时间为 2017 年 7 月至 2019 年 7 月,以随机电脑分组法分为两组,对照组实施常规康复护理,观察组实施以积极心理学理论为指导的康复护理,比较两组康复护理效果。 结果: 观察组患者的 HEIQ 评分与 SRHMS 评分经护理干预后明显高于对照组,观察组患者的 BPRS 评分与 SDSS 评分经护理干预后明显低于对照组,两组间结果比较存在统计学意义。 结论: 精神分裂症患者康复护理期间应用积极心理学理论,可促进患者早日康复,使患者尽早回归社会。
简介:摘要:随着生活水平的不断提高,人们对医疗服务的需求在不断的加大,同时对医疗服务的水平要求也在不断的上升,近年来越来越多的优质护理模式被应用于临床科室的护理过程中,优质护理模式主要关键在于在护理过程中,将患者作为护理服务的中心,采用更加优质,更加细微,更加专业,更具有人文关怀的护理方式进行护理,落实以人为本,以患者为中心,进行针对性,高效性,专业性的护理方式。
简介:【摘要】:目的:分析细节护理管理在消化内科护理中的应用效果。方法:选取2018年3月-2019年8月期间在我院消化内科接受治疗的100例患者作为本次研究对象,应用数字随机法将患者分为对照组、观察组,对照组实施常规护理,观察组实施细节护理管理,对两组患者疼痛评分、护理满意度情况进行比较分析。结果:在护理后疼痛评分方面观察组显著低于对照组(p
简介:摘要 :目的对优质护理在消化内科患者管理中的临床运用效果加以分析与研究。方法抽选该院自 2017年 8月— 2018年 7月消化内科所接诊的 102例患者作为研究的对象,按随机数字表法将其分成优质组与基础组;基础组患者采取常规护理干预措施,对优质组患者采取优质护理干预措施。对两组患者的临床护理效果进行观察,且进行组间对比分析。结果优质组患者总有效率显著高于基础组( 90.20%vs76.47%),差异有统计学意义( x2=3.641, P< 0.05);优质组患者的心理健康、生理功能、人际关系以及精神等评分均比基础组患者高,差异有统计学意义( P< 0.05)。结论对消化内科患者实施优质护理,可改善患者的临床症状,促进其生存质量的提升,值得大力推广。
简介:摘 要:目的:探讨分析消化内科病房护理中细节护理模式的临床应用效果。方法:在 2018年 2月至 2019年 2月 在我院进行消化疾病治疗的患者里,随机选取 70例,按照一般资料无差异的原则( P> 0.05,随机按人数 1:1进行分组,分为常规组与细节护理组,各 35例。给予常规组患者基础内科治疗与护理,在常规组患者基础之上给予细节护理组患者细节护理。观察两组自我护理行为与疼痛评分。结果:对比常规组与细节护理组的自我护理行为,常规组在自我护理的能力、责任感和护理技能方面均弱于细节护理组, P< 0.05;对比两组患者在护理后 10天和 30天的疼痛评分,细节护理组评分优于常规组, P< 0.05,差异有意义。结论:消化内科病房护理中细节护理,提高人性化的护理模式,提高患者治疗依从性,可促进患者康复。
简介:【摘要】目的: 分析消化内科常见的护理风险以及相应的临床护理管理对策。 方法 : 纳入时间为 2017 年 10 月至 2018 年 10 月,纳入来我院消化内科就诊的患者 46 例,依照计算机表法分组,各 23 例。对参照组行基础护理管理,对实验组行预防护理,根据相关护理风险因素制定相应的护理管理对策。计算 2 组医疗纠纷事件发生率、风险事件发生率以及护理满意度。 结果: 相比于实验组,参照组医疗纠纷事件发生率较高、风险事件发生率较高以及护理满意度较低,组间差异性显著( p < 0.05 )。 结 论 : 将消化内科常见的护理风险因素予以指出,并针对其相关风险因素制定相应的预防性护理,将消化内科护理风险事件发生率予以降低,将护理满意度提升,提升相应的医疗服务形象。
简介:摘要:目的:探究老年患者消化内科护理的不安全因素,并就相关因素的应对对策展开临床研究。方法:选取 2018年 7月至 2019年 6月,到我院消化内科就诊的老年患者 90例作为研究对象,就其中的不安全因素展开分析,根据安全隐患的分析结果进行针对性护理,并对护理效果进行评测。结果: 90例消化内科患者的护理不安全因素的分析发现,其不稳定因素的危害较大,主要集中在自护意识和安全用药等方面,进行针对性的护理之后,患者护理过程中的不安全因素得以减少,就医的满意度获得提升。结论 :在消化内科老年患者护理中 ,针对比较常见的护理安全隐患进行详细分析 ,并采取防范措施 ,可有效降低不良事件的发生率 ,有利于患者的快速康复。