简介：摘要：目的分析云课堂在麻醉学教学中的应用价值。 方法以40例麻醉学教学学生为对象，研究时间为2020年4月-2020年11月，分为参照组20例与研究组20例，分别实施常规教学、云课堂教学法，两组学生的学习效果对比分析。结果研究组理论成绩(93.32±6.54)分、实验成绩(90.68±5.17)分均高于参照组，P

简介：

简介：[摘要]

简介：【摘要】目的：探讨采用CT和MRI影像学技术诊断脊柱结核的临床价值。方法：选取2016年11月到2021年2月期间我院收治的脊柱结核患者，共计74例。所有患者先后进行CT、MRI检查，对比单独CT、MRI检查与联合检查的检出率。结果：CT联合MRI检查检出率较单一检测检出率明显提高，对比差异具有统计学意义，P＜0.05。结论：在诊断脊柱结核时采用CT联合MRI联合检查检出率显著增高，可有效降低误诊或漏诊的几率，可为临床诊断提供可靠的依据。

简介：摘要：本文综述了嘉泰金膏中的有效成分与细胞学关系的研究进展。嘉泰金膏属一种创新型中药外用中药制剂，其有效成分通过多种途径影响细胞生长、增殖、分化和凋亡等过程，同时还具有调节免疫功能、抗氧化作用、抗炎作用和抗菌作用等。嘉泰金膏有效成分对多种疾病的治疗具有广泛的应用价值，如肝癌、肺癌、乳腺癌、肝硬化等。细胞学研究发现，嘉泰金膏有效成分能够通过多种途径调节肿瘤细胞的增殖、凋亡和迁移等，同时对于非肿瘤细胞也具有一定的保护作用。因此，嘉泰金膏有效成分在肿瘤治疗中具有很大的潜力，同时还可用于其它疾病的治疗。

简介：摘要：医学影像学在妇产科疾病诊断中的应用是现代医学领域的一个热点研究方向。随着医学影像学技术的不断发展和进步，其在妇产科疾病中的应用已经取得了显著的成果，并在临床医学中发挥着重要作用。医学影像学是一门使用各种影像学技术对疾病进行观察、分析和诊断的学科,包括放射影像学、超声影像学、磁共振影像学等。它能够通过对人体内部结构和功能的再现，为医生提供全面、准确的疾病诊断信息。

简介：摘 要 目的 探讨提高肺结核患者病原学阳性率的有效方式，为持续改进肺结核病质控指标提供参考。方法 应用PDCA循环理论，分析肺结核患者病原学阳性率统计结果，找出肺结核患者病原学阳性率低的主要原因，制定针对性的整改措施，并逐一实施，持续改进。结果 实施改进措施后，肺结核患者病原学阳性率由2018年1月份38.1%升高至2019年12月份55.8%,2020年12月份升高至57.9%，2021年12月升至65.1%，差异均有统计学意义。2018年全年的肺结核患者病原学阳性率由42.9%升高至2019年全年52.4%，2020年和2021年肺结核患者病原学阳性率分别升至56.4%和60.2%，差异均有统计学意义。结论PDCA循环的应用提高了肺结核患者病原学阳性率，有利于该部分患者的治疗和管控，以实现肺结核病防控的持续性改进。

简介：【摘要】目的：探索对于慢性创面处理的最经济有效的方式，方法：通过对118例创面情况大致相似的患者，随机分为传统换药组和湿性愈合换药组来对比两组换药效果和经济花费，结果：湿性愈合换药在效果和经济花费上明显优于传统换药，讨论：对于不同情况的患者，创面怎么处理才是最优方案

简介：摘要：混合式教学在诊断学基础教学中的应用逐步成为教育领域的焦点。文章深入浅出地概述了混合式教学的定义与特点，并详细探讨了其在提高教学有效性、增强学生参与度方面的意义。课前的诊断性评价和督学策略、课中的目标示教、任务驱动式练习和小组活动，以及课后的练习、互评、师评及辅导等环节都得到详细讨论。本文对混合式教学在该领域中的应用效果进行了小结，并提出了未来发展的方向。

简介：摘要目的探究案例教学法在针灸治疗学教学中的应用效果。方法选取在我院进行针灸推拿专业医学学习的82名学生展开研究，采用随机分配的方法将其划分为研究组（n=41名）与对照组（n=41名），对照组使用常规教学方式，研究组通过案例教学法展开教学，对比两组学生的考核结果及教学方法满意度。结果研究组与对照组学生对教学方法满意度分别为98%、68%，且研究组学生单选题、名词解释、论述题及总分等指标评分均高于对照组，差异存在统计学意义（P<0.05）。结论采用案例教学法开展针灸治疗学教学，可提高学生理论与实践结合能力和自学能力，提升学生的学习成绩，值得在日常教学中推广使用。

简介：摘 要：目的 研究血细胞形态学检验在发热疾病诊断中的应用价值。方法 研究起止时间为2020年的2月至10月，研究对象为就诊于南宁市红十字会医院的120例发热疾病患者，将其划分为观察组，抽取同期接受健康体检的120例健康志愿者为对照组，以对比分析的方法总结血细胞形态学检验在发热疾病诊断中的价值。结果 统计数据显示，观察组内患者的血细胞阳性异常率明显高于对照组，且HCT、MCV、RDW-SD、MCHC等指标相较于对照组均明显较高，数据间差异有统计学意义（P

简介：摘要：血液学检验作为检验专业中一门较为重要的专业课程，是检验专业学习中一个难点，其中骨髓细胞形态学是专业学生应着重学习的部分。任务驱动式教学法即在教学过程中通过发布任务引导学生以任务为线索进行探索式学习，学生在完成任务的同时，能够逐渐形成自主学习的习惯。本文将针对血液学中检验学专业的专业特点，提出如何利用任务驱动式教学法开展教学活动，提升该专业学生学习的积极性，进而提升教学效果。

简介：摘要目的通过进行结合翻转课堂的内脏学双语教学实践探索适合本校实际情况的高质量的双语教学模式。方法随机将本院2018级临床本科1班和2班分为实验组和对照组；实验组进行结合翻转课堂教学模式的解剖学双语教学实践，对照组实施传统教学基础上的双语教学实践，对两种教学模式的教学效果进行比较和评价。结果考核结果显示实验组总分、英文题型分数均高于对照组（p＜0.05）。结论将翻转课堂教学模式结合在内脏学双语教学中较传统模式的双语教学可以明显地改善教学质量。

简介：摘要：微生物学是高等学校生物学的重要基础或学科。这是基于微生物基础和技术的现代先进生物技术的理论和技术基础。微生物学也是农林业生物发展和现代化的基石之一。鉴于生物技术的广泛应用，微生物学将对人类现在和将来的生产和生活产生深远的影响。检验医学是近几十年增长最快的领域之一。鉴于微生物学和免疫学分析的理论和实践意义很高，通过标准化综合检测方法不断提高临床标本的检测和鉴定能力。为了提高微生物学和免疫学在形式化中的重要作用，简要分析了微生物学和免疫学检验现状，并提出了实际措施。

简介：【摘要】：目的 分析研究临床微生物学检验在医院感染检测中的应用价值。方法 于2020年2月至2020年

简介：摘要：随着中药学的不断发展，中药学专业创新应用型人才要更加注重培养，所以在中药学专业的加重要家长中药学专业人才的时间教学体系，在教学中建设模拟的中药房。模拟中药房的建立能够满足中医药学行业需求，通过情景模拟的方法用真实训平台进行教学，将学习知识，实践，感官中药等结合一体，这样大大促进中药学教学水平，提高中药学教学质量。本文就模拟中药房在中药鉴定学中的应用效果进行阐述，并且说明模拟中药房可以调动学生学习的积极性和主动性，让学生在实践中就可以轻松学习到理论知识，这样的教学模式还有利于提高学生的实践能力和自身的综合能力，通过也是为中药学专业培养新型创新型人才起到了促进性的作用。

简介：【摘要】 目的  研究诊断全血细胞减少症时应用骨髓细胞学检查能够更有效判断出具体病因，提高诊断时的效果。 方法： 此次研究选自2017年3月至 2022 年5月某院接诊治疗的243例全血细胞减少症患者根据病因不同区分成造血性系统疾病组 （简称甲组）( 68例) 和非造血系统疾病组（简称乙组） (175例)，对他们的血红蛋白（HGB）、血小板 ( PLT ) 和白细胞（WBC）水平值进行对比， 另外对造血性系统疾病组患者的骨髓样本进行采集然后进行骨髓细胞学检查，对疾病类型患者的网织红细胞（RET）水平值与骨髓异常增生 (MDS) 程度分级。 结果 发现非造血性系统疾病组的HGB、PLT与WBC的水平参考值均高于造血性系统疾病组， 差异有统计学意义 ( P <0.05) 。发现造血性系统疾病组中，骨髓增生异常综合征患者与急性白血病（AL）患者的RET低于急性淋巴细胞白血病患者。而AL患者低于骨髓异常增生综合征患者， 差异有统计学意义 （P < 0.05） 。结论　 非造血性系统疾病与造血性系统疾病引致全血细胞减少症患者检查的血液各项数值存有差异，不同类型造血性系统疾病患者RET水平参考值与骨髓增生异常分级也有显著不同，因此在诊断全血细胞减少症时骨髓细胞学检查可以明确病因、避免误诊，为辩证提供有利的参考依据。

简介：摘要:临床实习是医学专业学生实践与理论相结合的必要途径，有助于加强人际沟通与交往，促使解决问题能力有效提高。要求医师具备丰富的理论知识、操作技能，且具有解决问题能力与分析能力。因此，我国医学教学中更加重视实践与理论的结合，培养发现问题、分析问题与解决问题的理念。传统教学方法是以教师为主导，采用讲授式教学法，无法充分调动学习积极性，学习效果不佳。近年来，随着临床研究的深入，多种教学方法应用于临床，如PBL教学法等，取得显著效果。本文将重点分析以案例为基础的PBL教学法在临床肿瘤学教学中的应用。

简介：摘要：目的 本文分析探讨实例讨论教学方法应用于临床微生物学检验教学的价值。方法本次研究挑选出2018年7月-2021年7月在我院实习的40名学生作为研究对象，随机把全体学生分成观察组与对照组，观察组17名学生，对照组23名学生。对照组学生采取传统教学方式，观察组学生接受实例讨论教学方法，对比两组学生的教学成效。结果观察组的教学成效远远高于对照组（P＜0.05）。结论在开展临床微生物学检验教学当中，采用实例讨论教学方式，可以大大提升教学成效，促使学生更好掌握相关知识，为日后走向工作岗位打下坚实基础。

简介：摘要：目的 分析基于团队学习教学方法在肾脏病学见习教学中的应用效果。方法 以68例肾脏病学见习实习生为对象，研究时间为2020年1月-2020年12月，分为参照组34例与研究组34例，参照组实施常规教学，研究组实施基于团队学习教学方法，对比应用效果。结果 对于理论成绩、实践成绩，研究组更高，与参照组比较，差异P