简介:通讯作者宋彩萍,女,本科,副主任护师,护理部主任。摘要目的探讨组间轮转带教法在急诊科临床护理教学中的应用,以及对整体教学质量的影响。方法选择在急诊科临床实习的60名护理高职生,分为试验组30名和对照组30名。对照组学生均按常规教学,试验组学生采用组间轮转带教,由2各以上的老师轮流带教。结果与对照组相比,实验组学生综合临床实践能力考核成绩、对临床带教方式及教师学术水平评分均提高,两组比较差异有统计学意义(P<005)。结论急诊科临床护理教学中实施组间轮转带教的方法,能较好地提高护理实习生的理论水平和实践技能,提高临床教学满意度及教学质量,对实习学生和带教老师有良好的双向促进作用。
简介:摘要目的探究气滞血瘀的病因和病理机制。方法选取在我院近一年来接受治疗的气滞血瘀证患者56例以及48例正常人作为本次研究的对象,并应用面部血流图对患者进行检测观察患者收缩波幅(HS)、舒张波幅(HD)、流入时间指数()、流入容积速度(HS/α)、周围阻力指数(C/HS),并对两组患者进行比较。其中再将患者分成两组,每组28例,其中治疗组进行活血药加上心理干预进行治疗,而对照组进行普通的活血药进行治疗,最后根据患者舌苔颜色、面部颜色来确定治疗气滞淤血的有效性。结果患者与正常组在HS上没有明显差异性,P>0.05,而HD、、HS/α、C/HS有着显著性差异,P<0.05。结论气滞血瘀症,是气机郁滞而致血行瘀阻所出现的征候,对气滞血瘀证的病因病机进行研究能够更好的去了解气滞血瘀证的发病机制,为临床治疗该症候提供理论基础。