简介：本文对制订俞穴定位标准与耳穴进入大学教材问题提出了质疑，认为国家权威学术机构有必要对此进行审查与论证而不宜过早确认。文中提到，应区分中医教材与现代科学教材的不同特点而采取古今有别、学科与教材有别的原则而区别对待。

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简介：Biaoyoufu(《标幽赋》),writtenbyacupuncturistDOUHan-qingofJinDynasty,withextremelyprofoundtheoryconstructivelyrevealedtherelationshipbetweenneedlingandyin-yang,fiveelements,zang-fuorgans,meridians,qi,blood,needlingtechniques,methodsinselectingpoints,pointsforattentionandcontraindications,introducedauthor'sclinicalexperienceandrealization,

简介：学生评教是高校教学质量评估的重要方式,学生在评教过程中的积极性和主动性直接影响着评教结果的科学性和有效性。本文从调研学生评教的认知态度着手,探索激发学生主动评教的有效措施。

简介：中国营养学会推荐,在合理的早餐营养结构中,蛋白质、脂肪和碳水化合物的比例要适当,才有利于机体的吸收。谷类食物是碳水化合物的主要来源,碳水化合物供能要占一天总能量的60%左右,蛋白质供能占10%～14%,脂肪供能占25%～30%。营养专家归纳了现代人常吃的四大类早餐,看了就知道怎么吃才是最佳好吃法。

简介：《环球中医药》杂志开辟《中医病案析评》栏目。中医医籍医案是中医学术传承的宝库，中医住院病历的书写也对中医师分析病案提出了较高的要求，希望通过本栏目，广大读者将临床中遇到的典型病案或疑难病案整理刊发，交流辨证体会、临床心得，提高学术水平，共同成长。

简介：《环球中医药》杂志开辟“中医病案析评”栏目。中医医籍医案是中医学术传承的宝库，中医住院病历的书写也对中医师分析病案提出了较高的要求，希望通过本栏目，广大读者将临床中遇到的典型病案或疑难病案整理刊发，交流辨证体会、临床心得，提高学术水平，共同成长。写作格式与要求文题可以用中医辨证、中医诊断命名，也可以用主要症状、体征、西医诊断命名，也可以用中医证名和西医病名混合命名。无需英文文题。

简介：《环球中医药》杂志开辟《中医病案析评》栏目。中医医籍医案是中医学术传承的宝库,中医住院病历的书写也对中医师分析病案提出了较高的要求,希望通过本栏目,广大读者将临床中遇到的典型病案或疑难病案整理刊发,交流辨证体会、临床心得,提高学术水平,共同成长。

简介：目的研究慢性肾小球肾炎本虚与标实证候分布及组合特点。方法采取问卷调查形式对200例慢性肾小球肾炎患者的临床信息进行采集记录,归纳各中医证候之间的分布和组合情况。观察中医证候要素分布情况,湿热证和血瘀证中医证候组合情况,对湿热证组、血瘀证组、湿热兼血瘀证组3组血白细胞计数（WBC）、血总胆固醇（CHO）、血红蛋白（HGB）、血肌酐（SCr）、尿蛋白定量等各项指标进行比较。结果200例患者出现的中医证候要素主要有湿热、气虚、血瘀、肝郁气滞、水湿、肝郁化火、阳虚、阴虚、痰浊、外风、肝肾阴虚、阴虚动风,其中本虚证候中以气虚证出现频率最高,标实证候中湿热证和血瘀证的出现频率较高。湿热证组、血瘀证组、湿热兼血瘀证组3组SCr、尿蛋白定量比较差异有统计学意义（P〈0.05）,SCr、尿蛋白定量湿热兼血瘀证组均高于血瘀证组和湿热证组,差异均有统计学意义（P〈0.05）。结论慢性肾小球肾炎本虚证以气虚证为主,标实证以湿热证、血瘀证为主,湿热和血瘀可能通过某种协同作用加重对正气的耗伤。

简介：2011年12月22日讯：北京召开的第六届孔子学院大会上,黑龙江中医药大学与伦敦南岸大学、哈尔滨师范大学共同承办的伦敦中医孔子学院连续第三年被评为＂先进孔子学院＂。伦敦中医孔子学院创办于2008年,以＂中医养生促进中华文化推广和汉语教学＂为办院特色,

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简介：以评估为契机，以评促建，加强骨伤学科内涵建设，深化教学改革，提高教学质量，实现了师资队伍培养多元化，教学科研促进互动化，教学模式手段现代化，教材建设内容新颖化，实训实习项目多样化，实践教学过程规范化，促进了中医骨伤学科的全面发展。

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简介：学生从收发室给我拿来一个从上海中医药大学寄来的邮包。打开一看，是庆其学兄赠阅的由夏翔教授和他主编的《上海市名中医学术经验集》。

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简介：摘要：目的：探讨术后疼痛护理得分与病人自我评价、静息和活动性疼痛的关系。方法:选择某一医院某一时间123位进行过外科手术的患者,并按照他们的静息阶段和活动性的疼痛状况,为他们实施了术后的疼痛护理评价。结果：对患者进行自我评价时,病人的自我评价得分为1.69±1.84,活动性疼痛自我评估得分为5.38±1.62,疼痛监护得分为2.13±0.89。而术后疼痛护理评价和静息疼痛自我评价的结果并没有显著性变化(P>0.05);术后疼痛护理得分和活动疼痛自我评估比较,有显著差异(P

简介：推荐理由：你想学会获得幸福的方法吗？哈佛大学“最受欢迎的导师”和他“改变人生”的课程——积极心理绝对能做到。这是哈佛大学最受学生欢迎的课程，也是哈佛有史以来选课人数最多的课程。

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