简介：妇产科护理学作为临床护理实践中较为'特殊'的一个学科,充分认识妇产科护理学教学的特点和面临的困难,如何提高妇产科学生临床思维能力,提高教学质量,培养妇产科学生临床实践能力与创新能力,是值得重视和探讨的问题。

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简介：为提高教学质量，广州中医药大学经管学院开展《医院管理学》课程实习实践教学改革，将参与式的教学方法运用到课程中去，其教学效果良好。文章围绕暑期“课程实习”的方案和经验进行了探讨与总结。

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简介：通讯作者王耀华(1978,11-),女,河北保定,沈阳药科,研究生,主管药师,河北大学附属医院。摘要目的PBL教学法在临床护理学教学中的优势,探讨适用于临床护理学教学的有效的教学方法,从而改善临床护理教学质量,提高整体素质。方法选取临床护理129人为试验对象,釆用LBL教学法。所得统计数据采用SPSS160统计软件进行分析。结果①效果评价问卷调查结果PBL教学法均高于普通教学法(P<001)。②理论考试成绩结果试验组总分成绩高于对照组,差异有统计学意义P<005)。结论在临床护理学教学中应用PBL教学法能提高教学效果和教学质量,加强护理人员对基础知识的理解和记忆。

简介：通讯作者肖爱军（1954-）女，汉族，主任护师，本科，长期从事老年病护理管理工作摘要目的根据恶性肿瘤患者住院期间的心理活动变化，按心理管理路径对患者进行心理治疗，以获得更佳的治疗效果。方法通过对心理因素进行评估、分析心理演变过程、针对心理问题进行疏导、确定心理治疗方案、采用两组进行对比分析等方法对患者进行心理治疗。结果实施心理管理路径组的患者疾病预后质量显著高于对照组，两组差异有统计学意义（P＜001）。结论恶性肿瘤患者经心理管理路径治疗可明显提高其生活质量。

简介：摘要目的探讨脑出血患者的心理问题，使患者保持良好的心理状态，积极配合治疗，早日恢复健康。方法对40例脑出血患者的心理问题采取语言与非语言沟通方式，有针对性的治疗及护理。结果通过有效的心理护理，帮助患者树立战胜疾病的信心，促进康复。结论做好脑出血患者的心理护理，能起到药物达不到的作用，促使疾病早日痊愈。

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简介：摘要目的综述护士心理健康水平的测量工具以及护士心理健康普遍存在的问题。现状分析护士整体心理健康水平低下；主要从不同性别、编制、个人性格及环境因素等方面分析了护士心理健康状况的影响因素。建议对以往的研究作了评价并提出了建议。

简介：通过在中药药理学课程中开展多形式的讨论式教学,提出'基于自主学习培养创新人才'的教学理念,倡导以学生为主体,培养创新能力、研究能力和综合能力较强的应用型创新人才。

简介：医学伦理学教学的目的在于培养医学生高尚的职业道德感,本文旨在探讨如何在高等中医药人才教育教学实践中创新医学伦理学教学模式,更新教学观念,创新教学内容,改进教学方法,不断培养医学生积极进取、爱岗敬业的职业道德素质。

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简介：摘要目的为了消除手术前、中、后患者害怕、紧张、焦虑、恐惧等心理负担，及时、有效、顺利完成手术。方法对行DSA手术患者进行术前心理护理、术前访视和手术操作路径讲解及术后心理指导。结果通过术前心理护理、术前访视、临床路径讲解、健康教育，使患者了解手术、配合手术，减轻了患者的心理压力，积极配合医护人员顺利地完成手术。结论通过护理人员认真的疏导、讲解，降低了患者的紧张情绪及应急反应，并积极配合医生接受手术，提高手术成功率，同时也提高满意度。

简介：作者简介任新敏（1976-），女，河南濮阳人，主管护师，本科。摘要目的研究心理疏导对术后疼痛的影响。方法将术后疼痛的患者分为干预组和对照组，分别施予心理疏导和常规止疼的措施。结果干预组疼痛明显低于对照组。结论心理疏导能够减轻术后疼痛的敏感性，提高疼痛的应急性，增强疼痛的耐受力。