简介:[摘要]通过对医院学习型组织理论体系的系统阐述、学习、研究和实践理解,紧密结合现代医院管理及其相关基础理论知识,本文拟以某街道医院社区卫生服务中心(某院)创建学习型组织的全过程为理论模板,系统分析和阐述了街道医院作为“学习型组织”主要运作的能力模式和关键影响因素。
简介:摘要:妇幼健康的重要性不言而喻,对于一个世界第一人口大国的国家来说,做好妇幼健康教育具有重大意义。以社会学习理论为指导,在妇幼健康教育中,我们不仅要向广大妇女和儿童传授健康知识,培养健康意识,更应该通过观察模仿、言传身教的方式将所学到的健康知识融入他们的日常生活,帮助他们养成健康的生活方式和行为习惯。本文从社会学习理论的角度出发,深入探讨了开展妇幼健康教育的必要性以及面临的挑战。在这个基础上,提出了一些以社会学习为理论指导的妇幼健康教育方式与路径。通过引导广大妇女和儿童进行观察和模仿,以身作则地展示健康行为,促使他们主动地将健康知识融入到日常生活中。
简介:摘要:目的:探讨偏执性精神分裂症患者认知障碍对自尊和社会功能的影响。方法:选取2020年2月至2022年1月在医院精神科就诊的82例偏执性精神分裂症患者为病例组,并选择同期在我院精神科接受体检的110名健康人作为健康对照组。使用一般信息问卷、MATRICS共识认知测试(MCCB)、状态自尊量表(SSES)和个人和社会功能量表(PSP)对患者进行调查。运用皮尔逊系数分析认知功能、自尊水平和社会功能之间的关系。使用AMOS22.0构建结构方程,并使用偏差校正的非参数百分比Bootstrap验证中介效应。结果显示,患者的认知障碍得分(56.17±7.24)、自尊水平(54.54±5.62)和社会功能得分(70.13±3.40)。Pearson分析结果显示,认知障碍与自尊水平和社会功能评分呈负相关(r=-0.986,-0.977,P<0.05),而自尊与社会功能呈正相关(r=0.982,P<0.05)。Bootstrap中介效应验证结果表明,自尊对社会功能有直接预测作用,直接影响为67.00%[95%CI:(0.254,0.542)],而认知障碍部分介导自尊水平与社会功能的关系,结论:自尊水平可直接影响偏执性精神分裂症患者的社会功能,也可通过调节认知功能间接影响其社会功能。护理人员应从积极的心理角度提高患者的自尊,也可以以认知功能为出发点,提高患者的社会功能,帮助他们尽快回归社会。
简介:摘要:肥胖型2型糖尿病已经逐渐成为2型糖尿病的主要治疗对象,用药治疗存在太多局限性,西药治疗存在单一性,因此随着医学技术的不断发展,中医学方面开始出现一系列用药治疗方式,现已存在现已存在以健脾化湿祛痰法、益气化痰逐瘀法、温阳益气活血法为代表的主要治法,而且已经广泛的开始应用于临床,取得了良好的治疗效果,本文就对肥胖型2型糖尿病的内科治疗及进展做一下综述。