简介:【摘要】中职护生在医学专业课程的学习过程中,视医学语用环境的不同,存在着音误、形误和义误,阻碍了对医学知识的理解,降低了对患者病情的思考力和判断力。笔者通过应用“一横三纵”突破了识、写医用汉字的瓶颈,提高了中职护生对医学知识的理解力,取得了显著成效。
简介:
“一横三纵”突破中职护生“识、写医用汉字”瓶颈
耳朵的构造和功能:耳朵是如何使我们听到声音的?