简介:摘要目的分析口腔正畸固定矫治器应用中牙釉质脱矿的临床效果。方法研究样本选择为2018年5月到2019年4月期间本院收治的32例口腔正畸固定矫治患者,入选患者均选用直丝弓矫治器进行牙齿矫正;依从性较高,能够主动配合研究。对患者出现牙釉质脱矿现象的牙齿进行统计,并根据牙釉质脱矿等级将其进行分级对比。结果在32例患者中,共有224颗牙齿出现牙釉质脱矿情况,其中,Ⅰ级脱矿级数的牙齿数量>Ⅱ级脱矿级数的牙齿>III级脱矿级数的牙齿数量。经过刷牙次数干预,患者的脱矿指数明显降低,其中每天刷牙三次以上的患者明显在脱矿指数降低程度明显要优于刷牙次数小于三次的患者(P<0.05),详见表2。结论使用口腔正畸固定矫治器实施牙齿矫正会产生较高的牙釉质脱矿概率,但是经过使用正确的口腔护理措施以及清洁方式可以有效的降低牙釉质脱矿的发生率。
简介:【摘要】目的:分析口腔正畸固定矫治器应用中牙釉质脱矿的临床效果。方法:研究样本选择为2018年5月到2019年4月期间本院收治的32例口腔正畸固定矫治患者,入选患者均选用直丝弓矫治器进行牙齿矫正;依从性较高,能够主动配合研究。对患者出现牙釉质脱矿现象的牙齿进行统计,并根据牙釉质脱矿等级将其进行分级对比。结果:在32例患者中,共有224颗牙齿出现牙釉质脱矿情况,其中,Ⅰ级脱矿级数的牙齿数量>Ⅱ级脱矿级数的牙齿>III级脱矿级数的牙齿数量。经过刷牙次数干预,患者的脱矿指数明显降低,其中每天刷牙三次以上的患者明显在脱矿指数降低程度明显要优于刷牙次数小于三次的患者(P<0.05),详见表2。结论:使用口腔正畸固定矫治器实施牙齿矫正会产生较高的牙釉质脱矿概率,但是经过使用正确的口腔护理措施以及清洁方式可以有效的降低牙釉质脱矿的发生率。
简介:摘要调查分析国内本科院校《护理研究》课程设置及教学状况,为该课程建设提供依据。方法采用访谈法和网络信息收集法,对国内14所本科院校从教材选用、课程分类、学分设置、开课时间、教学方法、师资结构、考核方式进行调查分析。结果教材选用85.71%用人民卫生出版社《护理研究》,7.14%用英文教材,7.14%用其它教材;课程分类71.43%为必修课,28.57%为选修课;学分设置50%为1-1.5分,50%为2-3分;开课时间92.86%在大三及以上年级,7.14%在大一;教学方法71.43%采用理论结合实践,28.57%采用纯理论;师资结构21.43%用1名教师全程授课,64.29%用多名教师分章授课,14.29%用团队教学;考核方式64.29%用理论考试,35.71%用多种考核。结论建议选用人民卫生出版社《护理研究》教材,设为必修课,学分不低于2分,大二开课,增加科研实践,采用团队教学,实施综合考核模式。