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  • 简介:摘要:目的观察建构主义学习理论在儿科护理临床带教中的临床效果。方法选取 2019 年 5 月- 2020 年 5 月某 医科大学附属医院儿科新进护理实习生 64名,采用红蓝双色球法分为观察组和对照组各 32名。对照组采用常规教学法带教,观察组采用建构主义学习理论实施带教。出科时比较 2组实习生的考核成绩及教学反馈结果。结果观察组实习生理论成绩、实践成绩均明显高于对照组 (P均< 0. 01);观察组教学反馈评分优良率为 93.75%明显高于对照组的 71. 88%(χ2=5. 379, P< 0. 05)。结论应用建构主义学习理论展开儿科护理临床带教可有效提高实习生学习成绩,提高教学质量,为儿科实习生营造更加满意的教学环境。

  • 标签: 建构主义学习理论 儿科 护理带教 教学反馈 考核 优良率
  • 简介:摘要:构建主义真正被人们所熟知还是在上个世纪90年代,构建主义由于充分个提升了在学习过程中学生的主体地位使得备受学生追捧。构建主义始终贯彻在社会文化背景的基础上开展学习活动,并通过人与人之间的合作来完成整个构建目标。在人体解剖学教学的过程中,本质目的是为了能让学生脱离课本的束缚,利用自身的实践操作来巩固自身的知识结构,在这个过程中充分提升医学生的专业能力。

  • 标签: 构建主义 人体解剖学 教学有效性
  • 简介:【摘要】目的 探究基于感恩拓延—建构理论的护理干预对甲状腺癌术后患者感恩水平、复发担忧及负性情绪的影响。方法 选择2020年1月至2020年12月于我院甲状腺乳腺外科接受治疗的102例甲状腺癌患者为研究对象,随机分为对照组与观察组,各51例,对照组接受常规护理,观察组则在对照组的基础上实施基于感恩拓延—建构理论的护理干预,比较两组患者的感恩水平、复发担忧程度、焦虑与抑郁情绪。结果 治疗后,观察组的感恩水平得分显著高于对照组,观察组的复发担忧得分、SAS得分、SDS得分均显著低于对照组(P

  • 标签: 感恩拓延—建构理论 甲状腺癌 感恩 复发担忧 焦虑抑郁
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  • 简介:摘要:当前公共卫生危机的频率和频率严重影响了我们各国的经济发展和社会协调。积极的预防是应对公共卫生危机的最佳方式,最重要的是建立危机预防机制。迅速建立迅速、有效和全面的公共卫生危机预警机制,提高各级政府的预警能力,是我们各国政府的一项重要任务。

  • 标签: 预警原则 预警机制
  • 简介:【摘要】鼾症是指睡眠中发出的鼻息声,《内经》中称为“鼻有息”。《诸病源候论》首次记载了鼾症,“鼾眠者,眠里咽喉间有声也”。自此之后各代医家均有所论述。王檀认为鼾症发生与“咽喉肿胀”与“宗气衰少”关系密切,从多方面论述鼾症。现将鼾症理论探析总结如下。

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  • 简介:摘要: 舞动治疗,又称舞蹈治疗、动作治疗,是以动作的过程作为媒介的心理治疗,即运用舞蹈活动过程或即兴动作的促进个体情绪、情感、身体、心灵、认知和人际等层面的整合,既可以治疗身心方面的障碍,也可以增强个人意识,改善人们的心智。

  • 标签: 心理学 心理治疗 舞动治疗
  • 简介:摘要: 通过查阅国内外医患关系的相关文献可看出,基于归因理论的医患关系研究文献比较少。通过梳理和分析国内外医患关系的研究文献,收集和整理归因理论的医患关系研究资料,并撰写综述,为具体的研究医患关系提供理论参考。

  • 标签: 归因理论 医患关系 综述
  • 简介:【摘要】 目的 探索血站成分献血宣传招募的新思路,拓展成分献血者,满足临床用血需求。方法 采用移动单采车进高校和市区街头进行宣传采集血小板。结果 三家血站采集数据:北京血液中心,首都成分献血移动单采血小板从最初走进北京理工大学进行尝试,到2021年4月已经走进了清华大学、北京大学、中国石油大学等30余所首都高校,年采集量约30000U。截止至2020年底,移动单采血小板共出车201趟次,采集6005人次6385治疗量。红河州中心血站自2019年12月启用移动单采以来,2020年度单采同比上升16.8%,2021年1-4月单采同比上升50%,年采集量4000U,增加成分献血宣传的直观性,提高成分献血的招募成功率,拓展成分献血队伍,满足临床用血需求。扬州中心血站:年平均增长率达到16%。自2020年12月移动单采启用至2021年4月,移动单采共进高校采集14次,进乡镇采集2次。共采集单采血小板96人次,达161个治疗量,年采集量8000U。结论 移动单采具有可行性,有效提高成分献血的宣传采集效率。

  • 标签: 成分献血 移动单采 宣传招募
  • 简介:摘要:目的:本文的目标主要是要分析在《儿科护理学》中中美两国理论课程知识的异同,从而给我国的儿科护理学的教学提供参考。方法:对中美两国的《儿科护理学》中理论课程的内容进行比较。结果:通过对比发现,在理论课程内容的设置上,两个国家的课程都是由15个部分组成,不同之处在于里面涉及的具体内容有所差异。结论:通过对两版教材的对比,可以看出在大体上两版教材的相似之处还是比较多的,区别比较明显的地方在于美国教材将儿童健康促进作为重要的内容,在儿童心理健康和儿童临终护理这块也着墨众多,相较中国在这一块涉及的比较少,对于美国教材中的一些内容,我们可以借鉴。

  • 标签: 儿科护理学 比较研究 理论课程 课程内容
  • 简介:摘要:公众理解科学是一个有丰富内涵的专有名词,作为科学传播理论的重要组成部分,它既是西方社会发起的一场运动,也是一系列相关研究的统称。作为一个学术名词,它有特有的研究视野和研究范式,这与其作为一场运动的社会实践密不可分,而二者最终与西方的民主政治制度紧密相连。

  • 标签: 公众理解科学 民主政治 缺失模型 内省模型
  • 简介:研究型医院是以医学知识、医疗技术为基础,坚持临床与科研教学并重,不断推动临床诊治水平、社会卫生事业,以及人类健康持续稳定发展的新型一流医院。创建研究型医院是适应科技进步、社会发展、卫生改革、医疗服务模式变化的战略选择,是一项崭新的事业。在创建中,要始终瞄准医学发展前沿,坚持统筹兼顾原则,边探索、边实践、边发展、边完善,实现医院又好又快发展。

  • 标签: 研究型医院 理论 思考
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  • 简介:摘要:本此研究主要从中医角度分析了脾胃在与人体情志方面的关系,探讨了其对神志所起到的调节作用,以及和抑郁症之间的作用关系。本文认为调理脾胃在治疗抑郁症方面有积极作用,通过浊降清升、化痰散郁、顺府祛邪、强脾健胃,来起到宁神清志、改善情志的作用。

  • 标签: 抑郁症 情志 脾胃功能 中医
  • 简介:摘要:目的:分析传染性疾病控制的理论思维的效果。方法:将某社区2020年5月~2023年4月的以800人为对照,无传染病防治措施;选择我院收治的800名健康体检者以传染病防治措施为观察组,比较2年间发病情况。结果:观察组传染性疾病发生率为12%低于对照组的22.75%,P<0.05;结论:加强社区传染性疾病控制理论认知,采取针对性的干预措施,可有效控制传染性疾病的传播,值得借鉴。

  • 标签: 传染性疾病 理论 思维