简介:【摘要】目的:探究思维导图式健康教育对慢性心衰患者自我护理行为及自护能力的影响。方法:选取我院2022年2月~2023年2月收治的72例慢性心衰患者作为研究对象,按照随机数字表分组方法分为对照组(36例)与观察组(36例),对照组采用常规护理,观察组采用思维导图式健康教育。比较两组患者自我护理行为及自护能力。结果:护理前两组患者自我护理行为及自护能力评分无显著差异(P>0.05),护理后观察组患者自我护理行为及自护能力评分均高于对照组(P<0.05)。结论:在慢性心衰患者护理中实施思维导图式健康教育能改善患者自我护理行为,并提升患者自护能力,值得推广实施。
简介:摘要:目的:分析将思维导图式宣教应用于植入式输液港患者护理中产生的影响。方法:在本科室HIS系统中选择2021.01-2021.07期间收治接受植入式输液港患者68例,将患者资料合理打乱,其中34例患者设定为研究组,另外34例患者设定为常规组。常规组主要按照植入式输液港护理要求开展基础护理干预,研究组主要接受思维导图式宣教干预,分析两种不同干预模式分别产生的临床影响。结果:常规组健康知识掌握评分和心理弹性评分明显差于研究组(P<0.05)。结论:将思维导图式宣教应用于植入式输液港患者护理中,可以促使患者植入式输液港相关知识掌握度得到显著提升,进而促使患者能够保持积极、愉悦的健康心态,可以有效减少不良事件发生,值得推广。