简介：

简介：【摘要】目的：引入优化门诊流程，探究其应用优势和应用价值。方法：随机选择2020.01-2023.07干预的200例门诊患者，按先后顺序分组，分为对比组、试验组，各100例，分别引入常规流程、优化门诊流程，对比两者差异。结果：试验组的态度和操作得分高，即护理服务质量更高（P<0.05）；对比组满意度（85.00%）低于试验组（97.00%），差异显著（P<0.05）。结论：优化门诊流程可以有效提高护理质量和满意度，满足患者需求，获取较好的就医体验感，具有较大的应用优势，可推广应用。

简介：摘要：本研究旨在探讨孕产妇对剖宫产后疼痛管理的期望与实际体验。通过调查问卷的方式，我们收集了孕产妇对剖宫产后疼痛管理的期望以及她们在剖宫产后的实际疼痛体验。研究发现，孕产妇对疼痛管理的期望与实际体验存在差异。这种差异可能与孕产妇的心理和生理变化以及对疼痛管理的认知有关。本研究结果对改善医院疼痛管理服务、提升孕产妇心理健康以及未来相关研究具有一定的指导意义。

简介：摘要：本文旨在探讨孕产妇对不同分娩方式恢复期的体验比较。研究通过问卷调查和访谈等方法，收集并分析了孕产妇在采用不同分娩方式（如自然分娩、剖宫产等）后的生理和心理恢复期体验数据。研究发现，不同分娩方式在恢复期的体验存在显著差异，包括生理指标的变化、疼痛与不适感、心理状态变化以及社会支持与满意度等方面。这些发现对孕产妇分娩方式的选择、恢复期的护理以及未来相关研究的开展具有重要意义。

简介：摘要：目的：分析体验式健康教育应用于孕产妇社区护理中的效果。方法：以社区孕产妇为研究对象，从2022.01到2023.01期间选出104例作为样本，以知情、同意为前提对这些孕产妇进行抽签随机分组，继而归为对照组（n=52/常规式健康教育）和观察组（n=52/体验式健康教育），对比说明孕产期健康知识掌握情况以及情绪状态。结果：护理后的观察组其知识掌握评分显著高于对照组（p＜0.05）；SAS、SDS分数亦在护理后有显著的组间差异且观察组相对更低（p＜0.05）。结论：在孕产妇社区护理中开展体验式健康教育，可以提高孕产妇对健康知识的掌握程度，可实现焦虑和抑郁的改善，效果明显优于常规式健康教育。

简介：摘要：随着科技的发展，医疗器械在现代医疗领域中发挥着越来越重要的作用。医疗器械的设计不仅需要满足功能性和安全性，还要关注用户体验和人性化设计。本文旨在探讨医疗器械设计中用户体验与人性化设计策略的重要性，并提出相应的实施建议。

简介：【摘要】目的：探究高龄模拟体验教学的老年护理课程共情教育的设计和实施效果。方法：抽取76例学习老年护理课程的学生（研究时间范围在2022年9月～2023年9月），按照抽签法将这76例学生分为两组，其中一组给予常规教学方法（视为对照组），另外一组学生则展开高龄模拟体验教学（将其视为观察组）。对比两组学生学习前后对老年人群的态度以及共情量表评分。结果：实施教学前两组学生的态度评分、共情评分对比，均无显著差异性（P＜0.05）；展开教学服务以后，观察组学生对老年人群的态度显著提升，共情能力也明显提高，两组患者的评分指标对比存在统计学差异性（P＜0.05）。结论：在老年护理课程共情教育过程当中，对学生展开基于高龄模拟体验教学模式，能够明显影响学生对老年人的态度，提高学生的共情能力。

简介：【摘要】目的：对辖区居民在社区卫生服务中心PICC维护门诊就医体验影响因素分析。方法：选取2023年1月到6月辖区PICC置管维护患者60例，对他们在社区卫生服务中心及大医院接受PICC维护的就医体验影响因素进行问卷调查、统计、对比及分析。结果：统计分析发现离家距离、交通方式及成本、挂号就诊便捷度、等候时间、对家人生活影响、维护费用等均是患者就医体验的影响因素，并且社区卫生服务中心在这6个方面的就医体验优于大医院，P＜0.05；在设备/材料配备、护士服务能力影响因素两方面，大医院的体验优于社区卫生服务中心，P＜0.05。结论：加强社区卫生服务中心“短板”“弱项”管理，提高PICC维护门诊设备/材料投入，加大静疗专科护士的培养，进行多途径PICC维护门诊的宣传，改善辖区居民就医感受，提升就医体验。

简介：摘要：近年来，我国部分青少年健康素养状况不容乐观，近视率、肥胖率较高，引起了社会的广泛关注。青少年学生健康素养水平的提高，不仅依靠学校健康教育，还与家庭社会等其他因素有关，应协调学校家庭和社会各部门之间在健康教育领域的合作，促进青少年健康素养水平的全面提升。本研究结合青少年健康素养培养需求及建设儿童友好城市的要求，以某三甲医院建设“一麟”儿童健康体验馆”为例对多方社会力量参与青少年健康素养培养途径及积极性进行总结研究，以“儿童友好”理念创新培养青少年健康素养模式的实践，提出应提高青少年自身及全社会教育责任意识，促进青少年健康成长；推广“儿童友好”理念，营造青少年健康成长环境；普及中医药文化知识，帮助青少年养成健康行为方式和生活习惯；打造儿童友好型医院，探索青少年健康教育新模式等建议，对健康中国背景下提升青少年健康素养培养提供参考依据和干预策略。