简介:幼儿教师是一种特殊的职业,不仅仅流于表面的施教过程,更重要的是幼儿教师是孩子的人生启蒙者,教师的一个微笑、一个拥抱、一个眼神、一句赞美的语言都将直接影响孩子的一生,所以对幼儿教师的要求应更加具体、更加严格,教师应具备的素养更加全面。只有提高教师队伍整体素质才能更好地理解孩子、尊重孩子、支持孩子、倾听孩子心声、与孩子共同成长。为此,我们在教师专业成长方面进行实践探索,坚持德能并重,从专业知识、专业水平、专业能力等方面促进教师队伍整体发展。
简介:皮亚杰说过“数学开始于对物体的动作”,即幼儿学习数学最初是通过亲手操作材料来完成的,因此,材料的操作是幼儿学数学的必要途径,充足的操作材料对幼儿的思维发展是很重要的。在集体教学中,教师为了激发幼儿学习的兴趣,提高集体教学活动的有效性,会提供一些操作材料,而这些材料除了具有较强的操作性外,还应具备哪些特点才能起到事半功倍的效果是值得我们深入探讨的。
提高教师专业技能的几点做法
对数学集体教学活动中有关操作材料的反思