简介：摘要英语听力对学习英语至关重要，高职院校英语听力教学是外语教学活动中的一个薄弱环节，高职学生在学习英语过程中普遍存在着听力水平不高的问题。本文从几个方面分析了高职学生英语听力的学习现状,以及引导和帮助学生掌握和运用基本的英语听力策略和技能，从而有效提高学生的听力水平。

简介：摘要：听力损失是最常见的出生缺陷之一，众所周知，正常的听力是进行语言学习的前提，而严重听力障碍的儿童由于缺乏语言环境刺激，不能在语言发育最重要和最关键的时期建立正常的语言学习，轻者会导致语言发育落后及行为问题，重者会导致严重的语言发育障碍，进而影响儿童情感、心理和社会交往等能力，给家庭和社会造成沉重负担，成为影响儿童健康成长的重要公共卫生问题。因此，早发现、早干预和早治疗对改善患儿预后尤为关键。

简介：摘要目的评价不同听力学检测方法对听力正常的耳鸣患者的临床作用，为临床诊断提供依据。方法将听力正常的耳鸣患者40例80耳作为观察组，选择门诊听力正常无耳鸣者40例80耳作对照组，分别进行听性脑干反应（ABR）、畸变产物耳声发射测试（DPOAE），对两组对象结果进行统计学处理。结果观察组通过耳数为53耳（66.25%），对照组78耳（97.50%）；观察组在Ⅰ、Ⅲ、Ⅴ波以及Ⅲ～Ⅴ波期间高于对照组，组间比较差异有统计学意义（P＜0.05）。结论DPOAE能够早期发现听力正常耳鸣患者的耳蜗病变，DPOAE联合ABR测试有助于发现病变部位。

简介：【摘要】：目的：对未通过新生儿听力筛查的婴儿进行客观的听力评价，为早期诊断和早期干预提供参考。方法：采用听性脑干反应、多频稳态、畸变产物耳声发射（DPOAE）和声导抗技术，对未通过听力筛查的新生儿进行听觉分析。结果：107名儿童中42名（39.25%）听力正常，65名儿童（60.75%）耳聋。在65名儿童中，27名儿童有轻微的听力损伤（25.23%),21名（19.63%）发生了中度的耳聋（19.63%)，严重的有5名（4.67%)，极度严重的有12名（11.22%）。结论：对未通过的新生儿应进行听力综合评价，以达到早期发现、诊断和干预的目的。

简介：摘要目的探讨优质护理干预对老年听力障碍患者的听力恢复的影响。方法择取我院2017年2月至2018年2月收治的老年听力障碍患者88例，按照随机分组的原则，将这88例患者分为2组，每组44例。其中，采取常规护理干预的为对照组，采取优质护理的为观察组。对两组患者的干预效果进行比较。结果在干预前后，两组患者的IOI-HA评分比较，组间差异具有统计学意义（P＜0.05）；对两组的护理满意度进行调研，观察组明显高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论对老年听力障碍患者运用优质护理干预，能够有效地改善其听力状况，优化患者满意度，值得临床推广。

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简介：最近一些临床研究表明，开敞篷车或者行车途中开着车窗，其噪音与建筑工地几乎无区别，因此很容易损害听力。美国圣路易斯大学医学院研究人员研究表明，车速达到120千米／小时，噪音会达到100分贝。

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简介：听力异常是新生儿常见的出生缺陷之一，新生儿听力异常也是全社会共同关心的问题。有资料显示，新生儿听力异常发病率约在0．1％-0．3％，我国每年约有2000万新生儿出生，按此比例推算，每年至少会有约2万听力异常的新生儿出现。这种情况如不及时发现和干预，将严重影响儿童的语言认知和情感的发育。

简介：小耳畸形是比较常见的，典型的小耳畸形孩子的残耳形状像花生，不会随年龄增长而长开。患儿父母最关心常常是孩子的听力问题，那么小耳朵对孩子听力有多大影响呢？

简介：患者女，23岁，因反复发热、皮疹22年，头痛17年，双耳听力下降2年，于2006年8月到北京协和医院住院诊治。患者于1岁半时无明显诱因出现嗜睡、精神差，测体温37．8℃，伴皮疹，集中在头面部及躯干，为大片斑丘疹、发红，皮疹间夹有少许正常皮肤，不痛不痒。发热多从凌晨4点开始，至上午10点后自行热退，同时疹退，隔日重复再现，在当地退热治疗后可好转3～5d再发。发热症状一直持续。

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简介：摘要听力保健与眼保健是近些年发展起来的儿童保健服务内容，其目的是保护儿童听觉、视觉器官免受危险因素的侵害，早期发现、早期治疗儿童的听力或视力问题，促进全面健康。

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简介：摘要目的探究新生儿听力普遍筛查对听力障碍新生儿早期诊断和早期干预的效果。方法选取2014年2月~2017年6月于我院筛查的236例新生儿为研究对象，随机分为研究组118例，对照组118例。对照组采用常规的护理方式进行护理，研究组加入早期干预方式。观察两组听力筛查通过率。结果研究组初筛通过率94.1%，复筛通过率96.6%；对照组初筛通过率85.6%，复筛通过率86.4%。研究组新生儿通过率要高于对照组新生儿，结果具有显著性差异（P<0.05）。结论对新生儿听力进行普遍筛查可以早期诊断听力障碍新生儿，对新生儿今后成长具有积极作用，且通过早期干预可以有效提高新生儿听力水平，可以帮助新生儿恢复听力，效果良好，值得临床进一步推广。