简介：

简介：为了解聋哑学生的致聋原因，采用询问和测试方法了解致聋原因和别扭力损失程度，结果表明，聋哑学生致聋原因以药物中毒为多，占52.15%，先天性因素占12.88%；听力损失以重度为多。

简介：摘要聋哑精神病孕产妇这类生理残疾的病人，其异常的思维情感不能通过语言途径反映和交流，在观察整个产程过程中，使其症状变复杂而难以理解，本人介绍了采用语言交流的方法①应用首因效应，沟通护患感情；②掌握体语特点，实施恰当的护理措施；③注意环境对心理的影响；④尽量满足病人的需要；⑤严密观察病情，预防并发症等心身护理措施，取得较好的效果。

简介：摘要目的通过对7-18岁少年儿童尤其是聋哑学生这一弱势群体的微量元素检测，寻找他们与正常健康儿童的差异，了解他们五种微量元素的营养状况，对缺乏微量元素的聋哑青学生在医生指导下给予补充，同时加强对孩子家长的营养教育，注重聋哑儿童的膳食平衡，全面均衡营养，保持良好的饮食习惯，从而保证聋哑儿童健康成长。方法本项目的资料选择7—18岁同期年龄聋哑和正常健康学生各一组，两组均排除心、肝及肾等器官的慢性疾病及严重先天性疾病。标本采集无名指末端采集40µl血液，备用待测。测定方法北京博辉创新光电技术股份有限公司采用生产的HB5100多通道原子吸收光谱仪，测定锌、钙、铁、铜、镁的含量。该仪器的正常参考值范围锌为76.5～170µmol/L,钙为1.55～2.10mmol/L，铁为7.52～11.82µmol/L，铜为11.80～39.30µmol/L，镁为1.12～2.06mmol/L。统计学方法统计资料采用SPSS11.5统计分析软件进行分析处理。结果两组青少年性别无统计学意义(无差异性X3.5528；P>0.05),平均年龄无统计学意义（无差异性U-1.2500;P>0.05)，说明我们选择样本是正确的。结果还显示聋哑学生铜、锌显著低于正常学生（P<0.001），男性聋哑学生血铁低于正常学生（P<0.05），聋哑学生血钙、血镁与正常学生相同（P>0.05）。通过检测分析。应该给聋哑男学生适当补充铜、锌和铁剂，女学生适当补充铜、锌，以促进聋哑学生健康成长。

简介：

简介：摘要为了分析我国聋哑学生的致聋原因，于2015年对邛崃市特殊教育学校听力残障学生及部分学生家人进行了基因检测筛查。每个个体分别检测了中国人群常见的4个耳聋基因和9个耳聋基因突变位点。通过分析检测结果发现邛崃地区符合目前中国大部分聋人的基因表现，即隐形遗传性耳聋，并且其中60-70%尚无法明确致聋基因，说明了提升检测技术的必要性。