简介:摘要目的根据维汉不同种族乳腺癌组织免疫组化ER、PR、HER-2表达状态。方法2008年1月以后就诊于新疆巴州人民医ER、PR、HER-2院维汉乳腺癌患者184例,其中汉族患者155例,维吾尔族患者29例。首先研究不同种族和组织免疫组化之间的关系,然后再将ER、PR、HER-2表达作为筛选因素进一步剔除和ER、PR、HER-2表达状态无关的。通过筛选维汉种族中选择ER、PR、HER-2表达有关的临床免疫组化分界点。结果汉族人中ER、PR阳性表达比例65%,HER-2阳性表达比例60%;维吾尔族中ER、PR阳性表达比例40%,HER-2阳性表达比例35%。结论ER、PR、HER-2与维汉中的乳腺癌不同,汉族人中ER/PR阳性率HER-2过度表达。
简介:摘要目的分析建构主义教学法在中专眼科教学中的应用。方法将我校2011级眼耳鼻喉专业学生60名,按成绩分为A、B两组,给予A组学生传统教学法,给予B组患者建构主义教学法,对比两组学生学习效果。结果A、B两组学生成绩对比,B组学生成绩最高,差异显著具有统计学意义(P<0.05)。通过对A、B两组学生就教学方法在激发学生学习兴趣、培养学生合作精神、提高思维能力、提高语言表达能力方面进行对比,建构注意教学法在培养各个能力方面更为突出,差异显著具有统计学意义(P<0.05)。结论建构主义教学法在中专眼科教学中具有较高的应用价值,可有效提高学生学习效果,促进学生全面发展,值得应用与实践。