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简介：摘要分娩机制是妇产科教学中的重点和难点，也是掌握分娩助产技术必要的基础知识。然而，教科书对分娩机制的阐述极为抽象,学生难于理解和掌握。本人采用讲授示教法、实验操作法、录像观摩法、实地考察法和自学讨论法进行分娩机制教学，学生反映良好。

简介：摘要认识事物从名词概念开始，解剖学的名词概念多，认识《解剖学》当然也不例外。本文探讨了认识《解剖学》名词的方法概要法、比较法、扩展法、指认法、叙述法和类比法。

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简介：为适应现代教育的特点和要求，突出职业教育的理念，通过多年的解剖教学实践，探讨总结有效的课堂教学方法，实践证明，通过多种不同教学方法的有机结合，可以提高课堂效果，真正做到课堂效率最大化。

简介：摘要本文从深入研究教法，优化病生教师知识结构入手，客观论述了病生教师应当如何更新观念，联系临床，通过适宜教法的合理选用，按需增长临床新知，适时增强病生知识的临床应用能力，有效指导学生学好病生知识，切实掌握执业助理医师资格考试（以下简称执考）中的病生考点，进而提高执考通过率的必然性、必要性和可行性，以求与广大病生教师切磋和交流。

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简介：摘要在医学生的学习环节中，作为基础与临床之间的桥梁课程，病理学的学习尤为重要。不同组织、器官的形态结构及功能代谢均不同，在各种疾病条件下病变特点也会有改变，使得病理学的知识点相对比较琐碎，掌握起来有一定难度，一些好的理解和掌握教法显得非常必要。本文以几种新的教学方法在病理学教学中的应用，结合从教经验，浅谈开展病理教学改革的必要性。

简介：摘要目的分析人性化带教法在产科护理教学中的应用效果。方法选取2018年1月-2019年1月供职于我院产科的80位护理人员，将其随机分为观察组和对照组，每组40位。对照组行常规带教，观察组推行人性化带教法，6个月后对比两组护理人员理论能力、实践能力得分，以及带教满意度。结果观察组护理人员理论能力、实践能力得分较高，带教满意度也较高，与对照组相比差异具有统计学意义（P<0.05）。结论在产科护理教学中，应用人性化带教法有助于提升护理人员能力和带教满意度。

简介：【摘要】目的 观察临床路径带教法在骨科护理实习带教中的应用效果。方法 从我院随机挑选2020年1月-2021年12月在骨科科室实习的80名护生，并分为常规组（n=40）和研究组（n=40），常规组采用传统实习带教法，研究组采用临床路径带教法。对两组护生理论知识成绩、实践操作成绩进行观察。结果 研究组护生专科理论知识、基础护理、急救护理、生活护理成绩分别为（22.40±1.26）、（23.05±1.59）、（21.41±2.33）、（21.99±2.39），均要好于常规组（p＜0.05）。研究组护生骨折部位固定、静脉留置针输液、骨牵引、更换引流袋成绩分别为（22.03±2.03）、（22.16±1.46）、（21.59±2.64）、（22.40±2.30），均要好于常规组（p＜0.05）。结论 在骨科护理实习带教中应用临床路径带教法具有良好的效果，能够有效提升护生理论知识水平，还可以有效提升护生实践操作成绩，值得临床推广。

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简介：摘要随着课程改革的进一步深化，教材越来越趋于多样化。教材的多样化使教材的地位也逐渐由过去的“控制”和“规范”教学，转向为教学提供“参考”。因此每一名教师，又都站在了崭新的教学起点上，新的理念、新的机遇、新的挑战接踵而来。新的教学大纲如何把握？多样化的教材如何选择和使用？是我们站在新起点上的老师集中关注的问题。本文主要就教材《健康评估》的实践教学，谈谈自己在新教材教学使用中的几点体会。

简介：《食品卫生培训教材》是培训各类食品生产、销售及管理人员的实用教材,该书由中国医药科技出版社出版。结合食品卫生法全面介绍了食品生产管理、消毒、饮食、食品加工、冷饮饮食、副食品卫生的知识及对餐饮业的卫生要求,适合各地培训使用,本书最后一章对企业检验室的条件和

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简介：摘要高等院校的教材建设是学校学科建设、课程建设重要组成部分，教材质量的优劣直接影响教学观念和教学模式更新以及教学质量。本文通过对高等中医药院校《病理学》系列教材编写工作的回顾，以及对立体化教材建设的初步尝试，探讨创建高质量的教材体系的实施方案和建立对教材质量跟踪评价制度。

简介：开展卫生法规课程教材改革建设对于卫生类高职院校培养应用型高素质卫生管理人才具有十分重要的意义。通过对于该课程教材改革的现实价值分析,提出高职卫生法规课程教材的建设思路、特色创新和内容设计,以提升该教材的实用性、科学性和可操作性,使其更符合高职卫生教育发展的需要。