简介：摘要当今社会正在逐步步入老龄化，必须对老年人的保健和护理需求多加关注，培养更多优秀的老年护理专业性人才。然而，传统的护理教学模式理论和实践脱离较为严重，并不能满足越来越高的实际护理需求，必须采用更加先进的教学方法。因此，“教学做”一体化教学法被引入到了老年护理的教学实践中，希望能够提高教学效率，收到良好的效果。

简介：摘要：目的：探索“知行合一”理念下的以学生为中心，以疾病完整诊疗程序为导向的口腔教学模式，对口腔本科实习生综合素质的能力的影响。方法：选取在昆明医科大学附属口腔医院口腔综合科实习的2016级本科生和2017级本科生，2016级为传统临床教学，2017级为“知行合一”理念下的以疾病完整诊疗程序为导向的口腔教学模式，比较两组学生的教学效果在理论知识和实践技能上的差别。结果：采用知行合一理念的现代化教学模式培养出来的学生无论是在理论上还是在实践技能上均优于传统模式培养出来的学生。差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：对于口腔本科实习生，“知行合一”理念下的以疾病完整诊疗程序为导向的口腔教学模式具有一定优势，值得推广。

简介：人命关人，健康无价，医生是每一个人健康和生命的守护者。能够遇上一位好医生，对于患者来说是一种期盼。那么，什么样的医生才是“好”医生呢？“一生无求，唯做良医”，上海蓝十字脑科医院院长唐镇生的一句话，深深地触动了我们的心灵。

简介：

简介：同事大刘买了一辆私家车,这本是一件让他高兴的事。可不久后大刘发现妻子没有经过他的同意,偷偷在他的车上安装了GPS定位跟踪器,这个火柴盒大小的设备不仅能实时跟踪定位车辆移动的路线,还能远程监听车辆周围的声音。为这事大刘和妻子吵了一架,大刘的妻子不认为自己有错,她还振振有词地对大刘说：＂你在公司是个部门领导,身边的漂亮女同事又多,现在社会的诱惑太大,我这是加强对你的监管,

简介：摘要从根本上讲，中药制剂是依赖辅料而存在的，如果没有辅料作为支撑，中药制剂也无法真正意义上有效体现出预防和治疗作用，因此也不能在临床实践中得到有效应用。在中药制剂的使用过程中，药辅合一，是至关重要的基本原则，同时这也是中药药剂和其它的化学药剂相区别的一种十分鲜明的特征，在中药制剂的应用过程中，这种关系有着特别显著的普遍性。基于此，本文着重分析和探究中药制剂的“药辅合一”及其应用价值等相关内容，通过本文的论述，希望可以为相关人士提供一定意义上的参考和借鉴。

简介：摘要：从根本上讲，中药制剂是依赖辅料而存在的，如果没有辅料作为支撑，中药制剂也无法真正意义上有效体现出预防和治疗作用，因此也不能在临床实践中得到有效应用。在中药制剂的使用过程中，药辅合一，是至关重要的基本原则，同时这也是中药药剂和其它的化学药剂相区别的一种十分鲜明的特征，在中药制剂的应用过程中，这种关系有着特别显著的普遍性。基于此，本文着重分析和探究中药制剂的“药辅合一”及其应用价值等相关内容，通过本文的论述，希望可以为相关人士提供一定意义上的参考和借鉴。

简介：摘要：目的 对红细胞意外抗体的性质确认。方法 通过血清学检测：ABO定型、Rh定型、直接抗球蛋白试验、游离试验、酸放散试验、抗体鉴定 ，确定红细胞意外抗体的性质。结果 患者红细胞放散液中检测到IgG抗-e。结论 这是1例由自身抗体抗-e引起的配血不合。

简介：首先，我要讲一个亲生经历的故事：陕北的一位患者常某，上世纪60年代在一所中学任校长。当时正值非常时期，他常常感到心里不舒服，去医院没查出其他病，只是发现他有早搏，便确诊为心肌炎一当时他还年轻，诊断冠心病还不够格。从此他辞去校长的职务，开始四处求医：看完地方医院看军队医院，看完县里医院看省里医院，越看越重，最后看得卧床不起。从1967年一直到1987年，他完全卧床长达20年。

简介：摘要目的探讨分析教学做一体化模式在护理基本技术教学中的应用效果。方法抽取我校2015级护理专业一班、二班的学生作为对照组（138名），三班和四班的学生作为研究组（142名）。对照组采用传统的教学方法，研究组采用教学做一体化的教学模式；比较两组的护理成绩以及学生的满意度。结果与对照组比较，研究组理论成绩、技能成绩以及综合护理成绩均明显的提高，差异有统计学意义（P<0.05）；研究组学生的教学满意度显著高于对照组（97.89%VS86.96%），差异有统计学意义（P<0.05）。结论教学做一体化模式应用于护理基本技术教学中，可以明显的提高学生的学习成绩，学生的教学满意度明显的提高，值得在教学工作中进行推广。

简介：拜现代心理学所赐,我们小夫妻结婚之后,仍然十分重视沟通的技巧与方式。偶尔,我亲爱的老婆会在半夜两点钟把我从睡梦中摇醒,亲切地问:"老公,你会不会口渴?""不会。"我坚决而肯定地回答,然后沉沉进入梦乡。过了一会,她又"好心"地过来摇我:"老公,你想不想喝水……(撒娇)人家希

简介：去医院看病，医生往往会开出化验单要求病人做抽血化验检查，到了检验科抽血的地方时，抽血医生首先会问“你是否空腹？”那我们来听听检验科专家讲讲为什么要空腹？是不是抽血做化验一定要空腹呢？

简介：作为一名社会主义国家称职的护士，经过党的多年培养教育，应具备全心全意为人民服务的世界观。给患者创造一个良好的有利于患者身心健康的自然环境和社会环境，使患者处于最佳心理状态，这是护士的责任。护士是每天和患者接触最多、最亲密的人，她们的一言一行、一举一动都会给患者以深刻的心理影响。一个护士的仪表整洁、举止端庄、大方稳重、文明礼貌、和蔼可亲等都会给患者带来一个良好的心理反应。所以我们在日常工作中要做到以下几点。

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简介：摘要目的研究和分析“教学做一体化”在《健康评估》实训教学中的应用效果。方法本次教学实践研究主要选取了某校护理专业的两个班级共64名学生作为实践研究的对象，将64名学生随机分为实验班32名和对照班32名，实验班实施“教学做一体化”教学模式，对照班采用传统的教学模式，对比两个班级学生的《健康评估》实训教学效果。结果实验班的学生操作考核分数以及答题分数等均明显高于对照班的学生，两个班级学生的考核分数具有显著的差异（P＜0.05）。结论“教学做一体化”在《健康评估》实训教学中的应用，能够有效提升《健康评估》实训教学的质量和效果，对学生《健康评估》实训教学知识和技能的学习具有积极的影响，值得在教学实践中广泛推广和应用。

简介：我院正在开展的＂读暖医、做暖医＂活动让我感触很深,说实话,因为刚刚囫囵吞枣地读完《暖医》这本书,还没来得及细细消化,所以还不能把书中所表达的观点理解透彻;同时也感到惭愧的是,看完这本书以后,我从中看到了自身存在的缺点和不足,我和一名真正的暖医还有差距。——首先说说我所理解的＂医学要有人的温度＂。先回到这个＂暖＂字上来。暖,在字典上的第一个意思是温和、不冷,所以在这个意义上＂暖医＂指的就是温和、不冷漠的医生。

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简介：摘要目的探讨“天人合一”护理服务模式在社区卫生服务中心护理中的应用。方法分析我院下属的社区卫生服务中心2013年1月～2014年6月收治的门诊患者240例，随机分为两组对照组与观察组各120例，对照组采用常规社区护理服务模式；观察组采用“天人合一”护理服务模式；观察组比较两组的就医环境满意度、护理有效率、护理服务满意度及护理差错率。结果观察组就医环境满意度、护理有效率、护理满意度及护理差错率分别为96%、94%、96%和4%；对照组护理有效率、护理满意度及护理差错率分别为65%、80%、65%和18%；观察组四项护理观察项均优于对照组护，差异有统计学意义（P<0.05）。结论“天人合一”护理服务模式能就医环境、提高社区卫生服务中心的护理质量，减少护理差错率，值得在社区卫生服务中心中推广应用。