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  • 简介:不久前,在意大利北部玫瑰山下举行的该国首届“懒人大会”,提出了一个离奇的口号:“什么都不做,闲呆!”,并推荐为“极大的平静和绝对的放松”之减压方式,来自意大利全国1500多名“懒汉”参加了会议,为反映懒散宗旨和适应懒汉生活特点,原定的会议推迟一天举行,开会时间则定为“将近11点”,全体懒人大会也仅用半个小时。

  • 标签: 生活特点 意大利 会议 宗旨
  • 简介:Hf的加速器质谱分析要求必须提供纯度极高的HfF4品,以便获得足够多的HfF5^-离子流来进行测量。氧同位等杂质会导致产生HfF3O^-,HfFO2^-等无测量价值的离子流,造成HfF5^-束流强度降低,使测量能力下降。“干法”制备技术有助于获得纯度高、无氧和水等杂质的HfF4品,从而改善加速器质谱的测量效果。

  • 标签: 干法制备 样品 加速器质谱 测量能力 质谱分析 氧同位素
  • 简介:本文运用铅同位比值法,对广西三种类型古代铜鼓的矿料来源进行了考证。测试了95个样品,以充分的实验事实说明北流型和灵山型铜鼓的矿料来自北流铜石岭及其周围一带。广西出土的冷水冲型铜鼓铅同位分布场大致可分为三个区域,其中Ⅱ、Ⅲ两个区域已找到对应的矿料来源。但Ⅰ区尚未在广西找到矿料来源。可能这些铜鼓是在广西以外的地区铸造,后来再传入广西的,这一问题尚需进一步研究。

  • 标签: 铅同位素比值 矿料来源 冷水冲型铜鼓 北流型 古代铜鼓 灵山型
  • 简介:作用力与反作用力做功的几种情形李东翔(广西玉林市一中玉林市537000)中学物理关于作用力与反作用力做功问题学生不易掌握,作用力与反作用力大小相等,方向相反,且具有同时性,有部分学生错误地认为作用力只做正功,反作用力只做负功,且正、负功的代数和为零...

  • 标签: 作用力与反作用力 摩擦力 代数和 负功 升降机 正功
  • 简介:锂作为最轻的金属元素,在质谱测量中会发生显著的同位分馏效应。国内外有关锂同位的质谱分析研究,多针对的是地质、环境、宇宙学等领域,测定的样品中锂含量都在微克以上量级。针对特殊要求,需要发展纳克量级的痕量锂质谱分析技术。

  • 标签: 锂同位素 质谱测量 高精度 质谱分析技术 同位素分馏效应 金属元素
  • 简介:锂作为最轻的金属元素,在地质学、天体物理学和核工业等领域,得到了广泛的应用,这些应用都要求对锂同位丰度进行准确测定。测定锂同位丰度常用的方法为热表面电离质谱法,但是测量存在系统偏差,需要校正,目前所用的校正方法有标准校正法和校准质谱法。

  • 标签: 测定技术 同位素质谱 同位素稀释 同位素丰度 校准质谱法
  • 简介:全回流是低温精馏分离氢同位的一种重要操作模式,由于此模式下系统不受外界进料等因素的扰动,可以方便地获得再沸器加热功率对系统分离性能和温度、压力、液位等重要参数的影响。在全回流模式下,再沸器加热功率提高后,精馏柱内气液两相传质充分,因此再沸器加热功率作为可调参数可改善系统分离性能,但再沸器加热功率提高后,精馏柱内气体线速度加大,造成床层压降加大,有可能带来液泛等问题。

  • 标签: 氢同位素 精馏分离 流模式 低温 加热功率 实验
  • 简介:学习目标1.通过观察和讨论,认识力可以使物体发生形变或运动状态改变.2.知道什么是运动状态改变.3.通过活动探究,感知影响物体形变的因素,认识力的作用效果与力的大小、方向和作用点等有关.

  • 标签: 运动状态 学习目标 作用点 形变 物体
  • 简介:1.如图所示.(1)按住载有磁体的小车,放开载有铁块的小车,观察到的现象是________________,原因是_________________.

  • 标签: 中等教育 物理教学 课外教材
  • 简介:在初中物理(九下)“家庭电路与用电安全”中,有一个“练习使用测电笔”的活动,让学生知道测电笔的结构、使用方法及使用注意事项.学完以后,学生能够掌握测电笔的结构、原理和使用方法.当学习结构和原理时,对其中高电阻的作用学生也能理解,高电阻串联在电路中,根据分压原理,它承担绝大部分的电压.在讲课时有一个学生提问,人的作用是不是也是一个电阻?

  • 标签: 测电笔 电路 使用注意事项 用电安全 初中物理 电阻串联
  • 简介:运动带电粒子间的相互作用邓小玖(合肥工业大学合肥)众所周知,运动电荷之间如果只考虑洛仑兹力,牛顿第三定律一般不成立。然而若引进带电粒子在外磁场中的总动量户一mG十a二,其中q二为被运动带电粒子带动的电磁场的动量’‘’,则广义力满足牛顿第三定律。如此处...

  • 标签: 带电粒子 牛顿第三定律 运动带 广义力 电磁场 概念和定律
  • 简介:物理学是一门以实验为基础的学科。但在现在的物理课堂教学中,教师更侧重理论的教学,而忽视物理实验的重要作用。中学物理中通常用到引入实验、演示实验以及分组实验等。本文就物理实验在学生学习兴趣的培养、抽象概念的理解以及教师教学水平的提高等方面作用进行一些探讨。

  • 标签: 物理教学 物理实验 分组实验 演示实验
  • 简介:物理学是一门以实验为基础的科学,而物理演示实验则是配合物理课堂教学的一种重要手段,成功的演示实验可以生动形象地将物理现象展现在学生面前,帮助他们理解讲课内容,激发他们的学习兴趣,从而促使他们去探索物理世界的奥秘。

  • 标签: 物理演示实验 素质教育 生动形象 物理课堂教学 奥秘 物理现象
  • 简介:氧化铝弥散强化铜合金是国际热核实验堆(ITER)的备选热沉材料之一,氘在其中的渗透滞留行为关系到ITER运行的安全性。通过气体驱动渗透平台测定了实验温度621~803K时氘气在氧化铝弥散强化铜合金中的渗透参数;通过热脱附谱实验平台记录了2种氧化铝弥散强化铜合金以及CuCrZr的热脱附曲线。结果表明:在相同温度区间内,氘气在氧化铝弥散强化铜合金中的渗透系数与纯铜及CuCrZr接近,说明氧化铝弥散相对氘气在氧化铝弥散强化铜合金中的渗透系数基本没有影响,而扩散系数比在纯铜和CuCrZr中都低,且在低温时显著降低;2种氧化铝弥散强化铜合金均有3个脱附峰,而CuCrZr合金只有1个脱附峰。

  • 标签: 渗透 滞留 弥散铜 热脱附
  • 简介:“十一五”规划中明确指出到2020年,中国将要建立30座核电站,然而根据中国目前的核技术发展水平,实现这一任务不可谓不艰巨。本文将通过阐述目前核电站发展的现状和原因,重点提出高校在核电发展中的作用和高校与核电企业合作的必要性,分析现有核电人才培养模式及我国高校与核电企业合作的前景。

  • 标签: 核电发展 高校 合作 人才 培养模式 前景
  • 简介:物理实验教学是相应物理理论在现实中的应用部分,在学生学习物理知识过程中起到先导作用.演示类实验教学内容形象直观,可以吸引学生注意力,充分调动学生学习积极性,活跃学生大脑思维以及课堂氛围.在演示实验教学过程中,通过合理选择实验室器材,贴近日常生活,以及适当设置物理悬念来拉近物理学与生活的距离,更好培养学生创新意识和实践能力.

  • 标签: 演示实验 教学法 物理教学 人才培养
  • 简介:某同学在做“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验时,把同一砝码放在不同海绵上,发现陷进去的深度不一.他根据这一现象提出猜想:压力的作用效果与形变物体的材料有关.

  • 标签: 压力 材料 物体