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  • 简介:一、选择题(单选题,每题2分。共20分)1.相同体积的下列液体,其中最重的是()A.酱油B.醋C.食用油D.黄酒

  • 标签: 运动 单选题 选择题 食用油
  • 简介:一、选择题(单选题,每题2分,共24分)1.如图所示,在水杯上放一张硬纸片(图中未画出).在纸片上放鸡蛋,迅速打击纸片,纸片飞出而鸡蛋落入杯中,下列对该实验的解释中不正确的是()

  • 标签: 运动 单选题 选择题 鸡蛋
  • 简介:考点一:斜面小车实验及其相应的思维方法1.了解斜面小车实验装置:同一小车沿相同高度的光滑斜面,从静止开始滑下,使小车滑到斜面底部时的速度相同,即开始时小车是以相同速度沿粗糙情况不同的水平表面运动.表面越粗糙,小车受到的阻力越大,因而小车在水平面上前进的距离越短;反之,表面越光滑,小车受到的阻力越小,

  • 标签: 运动 实验装置 思维方法 水平面 小车 斜面
  • 简介:自然数集按(mod6)排列后,将自然数符号螺旋对称分布的规律与自然律有机关联起来研究,从中发现数集中部分合数M中所包含相同素因子P,q周期分布与等距传递的规律,即双重素数P,q实项、虚项原构、同构同因子对应螺旋对称分布结构的形式与规律,可模拟宇宙万物的时空螺旋运动状态,模拟DNA双螺旋结构碱基(A、T、G、C)序列遗传密码结构与形式。亦可作为一种创新方法开发应用研究,为研究DNA序列结构的数学编码,研究宏观宇宙、中观生物、微观质量的对应螺旋运动状态,预测宇宙万物相互关联相互作用的变化规律与趋势,构建基于宇宙中空时序的自然数双重素数因子对应(多组)螺旋延伸的数码模型,高度抽象探讨与理解宇宙万物运动变化的原本规律,为相关问题的表述与解决提供数码螺旋的解决方案。

  • 标签: 螺旋结构 DNA遗传基因 合数应用 双重素数因子对 其他科学研究
  • 简介:事物的构成都遵循一定的规律,滑轮也不例外.要弄清滑轮的组成规律,关键必须研究两个问题:(1)滑轮是由几个定滑轮和几个动滑轮组成的;(2)绳头连接时,应系在哪种滑轮上是由什么决定的.

  • 标签: 滑轮组 组成 动滑轮 定滑轮
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  • 简介:滑轮问题在每年的中考题中都会以不同的形式出现,它既是中考命题的热点,又是同学们的易错点.本人根据多年的教学经验和总结,将滑轮的题型和解题策略归纳如下,供同学们参考.

  • 标签: 解题策略 滑轮组 题型 教学经验 中考
  • 简介:心理学研究表明,兴趣是一种带有感情色彩的认识倾向,它以认识和探索某种事物的需要为基础,是推动人们探求真理的一种重要动机,是一个人学习中最活跃的因素。初三是学生学习化学的起始阶段,学生对化学的学习兴趣十分重要。在教育教学实践中,教师应当注意培养学生的学习兴趣,让学生带着学习的渴望去完成这一年的学习。多年的教学经验表明,培养学生对化学的持续兴趣是提高学生能力的有效途径。

  • 标签: 学习积极性 持续兴趣 学习能力 实验探究
  • 简介:关于简单机械这一知识点,《物理课程标准》中只有简单的几句话,而对于滑轮及滑轮的相关内容。更是很少提及,但是并不能代表这一知识点就不重要,实际上物理中考中与滑轮及滑轮相关的试题屡见不鲜.本文就以中考中曾出现过相关试题为例,谈一谈在中考中通常如何实现对滑轮及滑轮这一知识点的考查.

  • 标签: 滑轮组 知识点 中考 简单机械 课程标准 物理
  • 简介:一、教学目标1.知识与技能(1)知道什么是串联和并联电路,会画简单的串、并联电路图;(2)通过连接简单的串联电路和并联电路,学会连接简单串、并联电路的方法,同时尽可能让学生动手设计一些有应用价值的串、并联电路。初步培养学生的电学实验操作技能.能说出生活、生产中采用简单串联或并联的实例。

  • 标签: 串并联电路 教学实录 连接 物理 串联电路 实验操作技能
  • 简介:智能化自动卷方法是大学物理试题库管理系统的核心技术。考虑随机抽取法的优点是算法简单,卷速度较快,因此根据大学物理试题库试题的难度、区分度等卷指标,编程分别采用回溯试探法结合随机抽取法、分段随机抽取法两种随机抽取改进方法进行智能卷研究。结果表明,当试题库题量较大时,较适合使用分段随机抽取法计算机自动卷;而当试题库题量较小时,使用回溯试探法结合随机抽取法算法卷较优;用正态分布函数可有效地实现试卷的难度系数、区分度、信度等卷指标。

  • 标签: 大学物理试题库 智能组卷 回溯试探法 分段随机抽取法
  • 简介:位于美国西海岸北部,风景秀丽的西雅图的华盛顿大学,是一所有一百三十条年历史,享有很高学术声誉和优良教育传统的著名高等学府。该校物理系的物理教育研究拥有一支力量雄厚的物理教育研究队伍,有长期致力于教育研究的专家(在职的与退休的),六位教育研究博士生,以及一位博士后。研究课题得到了美国国家科学基金委员会的资助。

  • 标签: 教育研究 物理教育 物理教学 学术声誉 高等学府 物理系