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自然科学总论
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如何在小学数学教学中发展学生智力

作者：朱海珍
学科：自然科学总论 > 系统科学
创建时间：2008-12-22
出处：《科海故事博览·科教创新》 2008年第12期
机构：青少年时期是发展智力的黄金时代，他们的智力发展，对人的一生有着决定的意义。儿童可塑性大，模仿能力强，但各种习惯一经形成就很难改变。如果我们不重视发展学生的智力，形成思维呆板、惰于思考的习惯后，将影响他们的一生，这才是真正的“误人子弟”。故做好小学数学教学中的学生智力发展更是教学之重。那何谓智力呢?用通俗的话说，智力就是“智慧”、“聪明才智”，反映在一个人独立获得知识、驾驶知识的能力，分析问题和解决问题的能力上。

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体育教学中非智力因素的培养

作者：程明乾
学科：自然科学总论 > 系统科学
创建时间：2008-11-21
出处：《科海故事博览·科教创新》 2008年第11期
机构：非智力因素，从广义上讲包括智力以外的心理因素，环境因素，生理因素以及道德品质等。狭义的非智力因素则指那些不直接参与认识过程，但对起直接制约的作用的心理因素，它包括动机、兴趣、情感、意志、理智、个性等等。非智力因素是后天多，先天少，归根结底是后天培养起来的。我们对学生教学中培养知识与技能，都是智力因素与非智力因素综合反应。它在学生学习中，起着动力、定向、引导、维持、调节、强化等六大功能。对教学影响可以是积极的，也可以是消极的。教师如果重视采用有效方法，激发学生的学习动机，培养他们独立性格，就一定能提高教学效果，保证教学质量。从而培养学生良好的性格。

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——简评《运动流体的“断裂”与天气预测中的若干问题》

作者：林坚
学科：自然科学总论 > 系统科学
创建时间：1995-02-12
出处：《系统科学学报》 1995年第2期

简介：非线性是多年来困扰人们的一个问题,不连续性在一切与物质运动相联系的客观事物和现象中无所不在,成都气象学院欧阳首承等在《运动流体的“断裂”与天气预测中的若干问题》一书(成都科技大学出版社1994年3月版)中对此进行了独到的论述。
标签：天气预测若干问题流体定解问题逆向转变不连续性

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非智力因素与中学英语教学

作者：庞喜
学科：自然科学总论 > 系统科学
创建时间：2009-02-12
出处：《科海故事博览·科教创新》 2009年第2期

简介：心理研究表明，外语学习是学习者（内因）与学习环境（外因）共同作用的过程。在学生的学习动机和态度方面，教师应该不断提高自身素质，充分发挥教师的主导作用；运用多元智能理论，营造宽松、民主、和谐课堂；充分利用媒体，增强英语学习的趣味性、实用性，在教学中注重挖掘学生的非智力因素潜力，提高中学英语教学质量。
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