简介：阅读《南澳年鉴（2011）》（南澳年鉴编委会编纂．广东人民出版社2012年3月第1版第1次印刷，下称南鉴），以为其“特色反映、叙说分析、内容详化”可圈可点，堪为年鉴编纂者参考借鉴，故作如下论述。

简介：“条目”是年鉴构成的基本部件．是年鉴的“细胞”和主体。也是年鉴的基本表现形式。所以，年鉴质量的高低，在很大程度上就取决于条目的质量。那么，怎样才能写好年鉴条目呢？笔者认为，主要应该把握好以下几个环节。

简介：中国的年鉴事业发轫于19世纪60～70年代．1980年后得到空前的繁荣发展。年鉴事业的繁荣发展，推动了年鉴理论研究的繁荣与发展。相对于年鉴编纂的实践，年鉴的理论研究却相对滞后。

简介：一名优秀的年鉴主编，一名合格的年鉴主编，应该具有多种素养：政治家的眼光、学人的知识、新闻记者的嗅觉、作家的笔锋。年鉴主编只有具备了上述素养、发挥了上述作用，才能编纂出“主编主导型年鉴”。

简介：10月26日，《广东年鉴·2012》出版发行。省直和中央驻粤有关单位、各市、县（区）360多家单位700余人参与编写。全书816页，其中正文704页，约190万字，彩版112页。全书设特辑、广东大事记、全省概况、政治、政法、军事、经济、教育·科学、文化·卫生·体育、侨务、社会生活、人物、市县概况、社会经济统计资料、文献专载与文件法规目录、附录等16篇，共82个类目，全面反映广东省2011年基本情况和发展成就。

简介：年鉴是系统汇辑上一年度重要文献信息、逐年编纂连续出版的资料性工具书。条目是年鉴中最小的信息单位，又是年鉴内容的主体。因此，写好条目是确保年鉴质量的关键。年鉴编撰人员只有遵循年鉴编纂的体例和统一规范进行编写，年鉴的质量和使用价值才能得到保证。

简介：设计年鉴纲目是地方综合年鉴编纂的基础性工作。笔者认为，设计年鉴纲目要把握年鉴的地方性、综合性、系统性、年度性、连续性、资料性属性，并在纲目中突出年鉴条目“全”、“新”、“特”、“实”、“精”的特点。年鉴纲目设计初步完成后，要在年鉴编纂实施全过程中通过互动不断完善。

简介：

简介：随着县级综合年鉴数量的不断递增,条目编写质量也暴露出许多问题。结合县级综合年鉴编纂实际,就一些普遍性的选题选材、条目标题、条目内容等方面存在的问题,略作分析,并找出对策：一是制定完善各项制度,规范编辑人员和供稿单位主笔人的编写行为;二是组织参加各种培训,提高编辑人员和供稿单位主笔人的编写水平;三是掌握运用编写知识,提升编辑人员和供稿单位主笔人的稿件质量。

简介：2月24日，惠州市政府在市区江北会议中心大会议室举办《惠州年鉴（2012）》撰稿员培训班。中国版协年鉴工作委员会主任、中国年鉴研究会会长许家康，

简介：年鉴的内容及其对现实的指导意义是年鉴的生命所在。年鉴工作者必须以此作为开展工作的最高指导原则，提高年鉴工作在推进经济社会发展和“三个文明”建设方面的服务能力，真正焕发年鉴工作的勃勃生机。要加强年鉴工作者的职业道德建设，提高其业务素质，多出富有指导意义的精品年鉴。要进一步转变年鉴的工作理念，少些形式主义的内容，多些为基层和群众所理解、能够指导实践的内容。要健全和改进年鉴工作的评比机制，不能只注重年鉴的装帧，要重视年鉴的内容和质量，发挥好评比机制的导向作用。

简介：近日，西吉县第6部综合年鉴《西吉年鉴》（2012）编辑工作完成。自年初编辑工作启动以来，编审委员会领导高度重视，周密部署精心安排，紧紧围绕“新时期如何开展年鉴工作”展开学习讨论。极大地推动了年鉴编辑工作。

简介：2012年1月10日上午，珠海市斗门区举办综合年鉴业务学习班。全区各单位i20多名撰稿人参加了会议。区委常委朱立新出席了会议并讲话。区委党史研究室、地方志办公室主任梁少华传达了上级有关年鉴工作会议精神，并就如何搞好《斗门年鉴》编纂工作的相关问题进行业务辅导，让与会人员了解为什么要编纂年鉴、年鉴的整体构成、年鉴写作的注意事项、如何反映年鉴的地方特色，以及先进单位先进人物、图表资料、大事记的上报要求等。

简介：《广西年鉴》创刊于1985年。27年来，《广西年鉴》落实科学发展观，实事求是，秉乘严谨办鉴发展理念，解放思想，用创新精神不断提高年鉴编纂质量。在27年编纂年鉴实践中，培育了一批默默耕耘的编辑人员。

简介：2月29日下午．省政府召开2012年全省地方志工作暨《广东年鉴》组稿工作电视电话会议，总结去年和部署今年全省地方志工作与《广东年鉴》组稿工作。副省长许瑞生出席会议并讲话，省政府副秘书长杨绍森主持会议．省地方志办主任陈强作工作报告。

简介：借古开今，立足现代，引西润中，面向未来（一）强调中国画笔墨,扩展水墨优势1．笔墨是中国画的精华，是亚洲中国东方艺术的底线。

简介："创新"是我们这个时代的关键词,但由于认识上的缺陷,很多人将其作为高不可攀的事情。本文力图从唯物主义认识论的角度将创新梳理为具体的思维路径:包括转换路径、调整结构、分析综合以及具体问题具体分析四种,以期将创新思维从神坛拉回人间。

简介：个人的全面发展最主要的体现就是个人的创造力。创新教育已成为现代教育的目标,现代教育的核心就是培养学生的创造力。学生有一定的创新能力,首先应有创新意识。学生拥有了创新理念,再渗透创新方法,训练学生的创新技能,创新能力就会慢慢地提高。

简介：一代大儒白沙（陈献章）先生，能够突破程朱理学的藩篱而创立新说。影响明、清两代，在书艺、诗艺等领域亦有建树。是因为他思想深处有“变”的理念。在《云潭记》中，他从圭峰山绿护屏南有潭日圣池，潭下蟠蛟龙，龙嘘气成云，变化万状的景象，论述了天、地、人、万物都在变化之中，进而指出“变之形也，以为不变；既形也，而谓之变。非知变者也”。然则，知变者是在变之未形而知其变。这个关于“变”的理念，成为白沙先生种种创新之举的潜在动力。

简介：志书体例至关重要。浙江省《萧山市志》一个突破性的举措就是把注释列为体裁之一．对志书进行全面的注释．主要采用页旁注的形式。另一个举措是开展大规模的社会课题调查．其中《萧山市志社会课题调查》（300多万字）单卷出版：社会调查报告（资料）作为附、附录设在志书章节之后的还有20多个。加上一些特色篇目的设置，如首编《跨湖桥文化》，第十一编《农村农民农业》，详今明古的记事方法，