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浅谈高中设计基础课

作者：王晓丽
学科：艺术 > 戏剧戏曲
创建时间：2010-05-15
出处：《大舞台》 2010年第5期

简介：只有对设计专业知识有一个全面、综合的认识才能够宏观的指导学生，只有教会学生综合地运用所学知识，全面地考虑画面，才能够给人呈现一个完整的作品。本文结合教学实践对高中设计基础课的教学进行了一些粗浅的认识。
标签：设计创意构图色彩造型

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花鼓戏引入高中声乐教学的探讨

作者：谈奕宏
学科：艺术 > 戏剧戏曲
创建时间：2015-12-22
出处：《戏剧之家》 2015年第13期

简介：花鼓戏是传统特色文化中的一种,湖南花鼓戏是其中最为典型的代表,它的主要艺术价值是文化底蕴深厚、嗓音和表演方式独具一格。为了使它的音乐魅力得到有效展现,可将其纳入到高中的教学范围内,因此,本文主要分析了将花鼓戏引入高中声乐教学的可行性。
标签：花鼓戏高中声乐教学探讨民族音乐

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关于高中特长生静物素描的教学探讨

作者：梁东海
学科：艺术 > 戏剧戏曲
创建时间：2017-12-22
出处：《戏剧之家》 2017年第17期

简介：随着素质教育的不断推进,高中静物素描对于高中特长生的美术教育越来越重要,为了加强对特长生的教育,应该对高中静物素描的教学进行深入分析,本文对此展开论述。
标签：高中特长生静物素描教学

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浅谈初中数学教学中的自主学习法

作者：张红玉
学科：艺术 > 戏剧戏曲
创建时间：2010-01-11
出处：《大舞台》 2010年第1期
机构：自主学习法是学生在教师的指导下进行自学，获得书本知识，发展能力的一种教学模式。在这一模式中，学生通过自学进行探索、研究。教师则通过给自学提纲，提供一定的阅读材料和思考问题的线索，启发学生进行独立思考。这种模式的特点是学生的自主性、独立性强。可以让学生在自学中学会学习，撑握学习方法。让学生主动参与，加强师生间的交流，不失为一咱好的教学方法。

简介：
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浅谈对话式教学法在高中音乐鉴赏课的应用

作者：洪枫
学科：艺术 > 戏剧戏曲
创建时间：2010-05-15
出处：《大舞台》 2010年第5期

简介：新的课程标准颁布以来，在音乐鉴赏这一教学模块中，也应运而生了许多新的教学理念和教学方法，对话式教学便是其中的一种，即在一个平等民主的氛围中，通过向学生追问、选择、判断等方法，让学生不停地思考，并积极地表达自己的观点。本文结合湘版音乐鉴赏《一唱雄鸡天下白》一课，简要分析对话式教学需要注意的几个问题，并以教学实例，阐述如何利用对话式教学达到教学目标的实现。
标签：新课程标准对话式教学《一唱雄鸡天下白》的教学设计

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培养学生在数学课堂上的主动性

作者：任艳冰
学科：艺术 > 戏剧戏曲
创建时间：2010-01-11
出处：《大舞台》 2010年第1期
机构：课堂是实施素质教育的主渠道，课堂教学是学校教育活动的基本组织形式，是传授知识，培养能力，全面提高学生素质的主要途径。现在教育理论摒弃在教学中只注重结论不注重过程，要求在数学教学中把得到结论的全部思维过程展现出来，并在这全过程中提高学生的参与意识，使学生不但学到知识而且提高能力。课堂教学效果很大程度上也取决于学生的参与情况，这就首先要求学生要有参与意识，加强学生在课堂教学中的参与意识，使学生真正成为课堂教学的主人，这是现代数学教学的趋势。为此，在我们的数学课堂上应充分让学生”动”起来。即让学生的个性表露出来，思维活跃起来，手脚解放出来，这将会极大地提高我们的教学效率。

简介：
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