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  • 简介:戏曲之所以有“新编”,在于戏曲历史发展进程长期的观演交流中所形成的艺术特质:戏曲新编不仅在题材选择、形象塑造及舞台处理等方面显示出其艺术思维的模式与艺术表现的惯性.而且,更重要的是体现出其所应有的文化立场的选择、艺术品格的追求及其审美价值的取向。从而,本文需要进一步探究和总结的是:戏曲新编究竟隐含着怎样的文化矛盾,以及在20世纪以来戏曲新编的艺术实践中有着怎样的体现?

  • 标签: 戏曲“新编” 文化矛盾 历史语境 价值取向 艺术立场
  • 简介:蜇伏十年.余华甫一出现,一部《兄弟》便引得文化圈哗然一片。《兄弟》是一部定位于传统与主流的小说,一如它才华横溢的作者一般。但是作为一个传统的、主流的作家.他的小说却销量过百万跻身于畅销行列.这就很理所当然地引出了“畅销”与”传统”之间的矛盾关系。传统文学是庄重而发人深醒、孤单而寂寞的,他应该像学富五车、为世人所景仰却言行低调的高级教师,而非日进斗金、广为流传、频频曝光的如同明星般的畅销小说。但是《兄弟》偏偏就触了这个主流不促销、促销不经典的底线。当我与某人在傍晚穿过那条两边栽满法式梧桐的安福路时,我亦是带着究竟“畅销”还是”传统”的疑惑坐在话剧《兄弟》的观众席间。

  • 标签: 《兄弟》 矛盾关系 畅销小说 传统文学 高级教师 文化圈
  • 简介:大风推醒了黄土,圪梁梁上想亲亲。君不见九曲黄河涛声震,猛听得一串串唢呐炸心。当年弹雨枪林,铜烟袋锅点亮黎明。吕梁儿女多英雄,今又见'吕梁工'。居黄河岸边,住黄土高原,凡土地贫瘠、交通滞塞之地却从不寂寞,定有那独特的文化标记。首届山西艺术节期间,应邀观看了吕梁市民间艺术团、临县道情研究中心演出的道情现代戏《吕梁工》。这出戏,讲述了在政府'精准扶贫'政策的鼓励和支持下,吕梁工李梅香走进北京一名八路

  • 标签: 吕梁护 护工 见吕梁
  • 简介:田汉是伟大的,又是矛盾的、复杂的。在田汉的一生中,自始至终存在着“二元”的矛盾。他正是在“二元”的矛盾中,不断创造自我,发展自我,完善自我。田汉的“二元”矛盾,集中在“灵”与“肉”的冲突上。“灵”“肉”冲突,几乎困扰了他的一生。其内容是十分丰富的,复...

  • 标签: “二元” 《关汉卿》 完善自我 新浪漫主义 戏剧创作 假自我
  • 简介:喜剧性矛盾最基本的结构特征在于它的自我“背反性”,构成喜剧性矛盾的两种因素相互背离、南辕北辙、恰成反对,因而形成一种自我拆解的离心力。由此出发,本文主要从人物形象和情节发展的角度,阐明了这种“背反性”矛盾的结构形态及其发展变异:1.由“假象与本质背反”到“自我与本我背反”;2.由“自我言行背反”到“灵与肉的背反”;3.由“行为与目的背反”到“悖论性的生存”;4.由“效果与动机背反”到“历史的嘲讽”。

  • 标签: 喜剧性矛盾 背反性结构形态 变异
  • 简介:渴望沟通———《休伊》导演追记赵之成尤金·奥尼尔在1941年完成《进入黑夜的漫长旅程》多幕剧之后,产生了写独幕剧的创作新构想。他原来计划写一组独幕剧。总题目定名《作为祭奠》(BywayofObit)。根据这题目可以看出,作者把将要写的七、八个独幕剧作...

  • 标签: 尤金·奥尼尔 《进入黑夜的漫长旅程》 独幕剧 导演 分析研究 借酒浇愁
  • 简介:近年来,韩国电视剧(简称韩剧)不断涌向中国电视频道。正是韩剧让中国人逐渐认识韩国社会、了解韩国人的生活百态.感受韩国文化与我国文化的血脉联系。尽管有情节离奇、节奏缓慢、内容琐碎等毛病,但韩剧富有人情味和生活气息是不争的事实。家庭生活剧《澡堂老板家的男人们》、长达5部的《看了又看》、200多集的《人鱼小姐》及《黄手帕》等剧作都有不凡的收视率,最近韩国的青春偶像剧又不断升温。韩剧中人物性格情趣各异,剧情引人入胜,语言通俗生动,领衔主演的女演员青春规丽,加之剧中描绘的韩国人的人情、习俗、思维等文化成分和中国人的十分接近,因此颇得中国观众的青睐。本文拟以曾在央视热播过的韩剧为“一斑”,探讨分析韩剧所传达的人文内涵。

  • 标签: 人文内涵 韩剧 《澡堂老板家的男人们》 韩国电视剧 青春偶像剧 《看了又看》
  • 简介:在演员的基础训练阶段同时进行观察生活(练习),破坏了基础训练的有机程序,观察生活应放到高年级,结合人物的创造来进行训练———这是一些教师对低年级把观察生活作为教学内容之一与基础训练并进的看法;观察生活模拟训练的内容,在人物创造阶段方进入训练,已为时过...

  • 标签: 观察生活 基础训练 人物形象 元素教学 矛盾统一 观察的人
  • 简介:中国古代地域辽阔、山隔水阻,交通不发达,加之曾有长期分裂的局面,不同的地理环境影响了生活于其中的人的气质、性情、语言和审美习惯,也造成了文学上的地域风格。汤显祖已注意到自然环境与创作主体的影响关系,南北的不同自然环境产生了不同的文学风格。他特别注意江西与吴地域的不同文化风格和文学主张。虽然,江左和江右都属中国的南方,明朝文化的中心,多出文化名士的地方,但是不同的自然环境、政治和经济发展的不同情况产生了不同的文化心态,从而产生了相异的文学风格。

  • 标签: 汤显祖 文学风格 文学主张 创作主体 文人 地域
  • 简介:新的媒体生态环境带来了新的节目形态,影响着媒体社会功能的实现。本文旨在研究泛娱乐化背景下,人文纪录片如何实现高品质与高收视率的共赢,如何更好地承担电视媒体传承文明传递文化的社会宣教功能。

  • 标签: 人文纪录片 故事化叙事 宣教功能
  • 简介:在中国现代文学史上.还没有哪位男性作家像曹禺这样如此痴迷于女性人物形象塑造.关注妇女的悲欢离合、精神状态及未来走向。在曹禺剧作中,那些塑造得最为成功、最为感人、最为亮丽的艺术形象均为女性。热情、泼辣、带着原始情欲的蘩漪、金子们是曹禺戏剧作品中塑造得最为独特、引人、成功的艺术形象;温柔、善良具有中国传统女性美德的愫芳、侍萍、瑞珏们则丰富了中国现代文学女性人物形象画廊.至今仍闪耀着诱人的艺术光芒。

  • 标签: 曹禺剧作 女性关怀 戏剧创作 中国现代文学史 意识 人物形象塑造
  • 简介:各艺术门类间的相互渗透与沟通,对于艺术各专业领域的全面发展是至关重要的。曾经有位文学界的朋友批评我们的学生说:“他们只关心音符,其他一概不懂。你给他们一句歌词‘芝麻更比豆子香’,他们的音乐就能这样写:‘芝麻更比豆子香(啊),豆子香(啊)豆子香!’——这样,芝麻香就变成豆子香了……”以上虽属笑谈,但文艺界专业过细的分工以及由此导致的相关知识缺欠,已是不可忽视的事实。

  • 标签: 姊妹艺术 戏曲 艺术门类 全面发展 专业领域 文学界
  • 简介:当前艺术类院校由于扩招等原因,造成了学生整体水平不高、综合素质偏弱等诸多问题。本文以动画专业的教学实践为例,提出以培养人文精神为核心,选取民族丰富的人文资源,教师与学生互动等形式,探索艺术类专业学生的人文素质培养,试图寻求切实可行的教育策略与方法。

  • 标签: 人文素质 民间艺术 田野调查
  • 简介:近年来,国产电影一直存在着口碑与票房的矛盾,从本质上来说是电影的艺术性和商业性没有实现平衡的问题。本文针对当前国产电影市场存在的一些问题,探讨电影回归市集的本质和重要性,以及对实现电影艺术性与商业性的平衡认识,让电影更好地与大众沟通

  • 标签: 回归 市集 平衡 沟通
  • 简介:中国戏剧是一种集文字、音乐、舞蹈、美术、杂技、武术等为一体的综合艺术表现形式。这一综合艺术体的美学特征在于,通过“唱、念、做、打、手、眼、身、发”等独特的表演动作,来阐释和表达丰富多彩的思想内涵.往往一个甩袖,一个眼神,一个颤音,就把人物的喜怒哀乐表现得淋漓尽致。精湛的表演艺术最终为的是更好地表达思想内涵。考察戏剧传播过程,可以发现,在戏剧流传的范围内,其传统文化的熏陶作用不可低估,大凡接触过戏剧的人,在思维方式和言行举止上都会显现出一种根深蒂固的文化沉淀。

  • 标签: 戏剧传播 人文精神 陶冶 艺术表现形式 思想内涵 中国戏剧
  • 简介:洪深(1894~1955年)是我国现代戏剧的重要开拓者和奠基人之一,他的戏剧创作无不饱含着对祖国和人民的深情关怀,大量的戏剧创作折射出的正是他的一颗赤子之心。正如夏衍先生所评价:洪深先生的热情与勇敢,关切民族国家的运命,在同时代的文化工作者中,可以说是最难能可贵的一个。作为有良知的剧作家,他铁肩担道义,尽了一个文艺人为社会能尽的责任。

  • 标签: 戏剧创作 创作历程 社会关怀
  • 简介:《李尔王》描写的是一个专制独裁的昏君,由于刚愎自用,遭受到一场悲惨的结局,同时也是一个古典老实人——考狄利娅的悲惨结局。此剧开始不久,年迈的李尔王就决定自己要退出政治中心,把国事交给年轻人打理。“孩子们,在我还没有把我的王权、领土和国事的重任全部放弃以前,告诉我,你们中间哪一个人最爱我?我要看看谁最有孝心、最贤惠,我就给她最大的恩惠。”

  • 标签: 《李尔王》 人文主义理想 专制独裁 政治中心 年轻人 国事
  • 作者: 于诺
  • 学科: 艺术 > 戏剧戏曲
  • 创建时间:2010-02-12
  • 出处:《戏剧之家》 2010年第2期
  • 机构:人文精神,是一个地方全面发展的文化依托,对调动或激发人的主观能动性具有强大的聚合力和影响力,作为城市文化具体体现的公共图书馆,如何从地方人文传统和发展实践中汲取积极向上的精神元素,更好地利用自身的条件和优势,培育和弘扬东宁县域经济的人文精神,开辟东宁城市文化建设的新境界,笔者拟从以下几个方面谈谈自己的看法:
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  • 简介:人文精神是基础美术教育的重要目标之一,基础美术教育在重视学生的美术技能的同时,应培养学生的人文精神。建立有效的美术教育模式,落实“人文精神”的培养。

  • 标签: 基础美术教育人文教育人文精神