简介：本文通过谢赫“六法”中的“气韵生动”为前提展开论述,引出“气韵生动”在国画中的重要地位,阐述不同时代不同画家对“气韵生动”的不同感悟,从而进一步的叙述气韵是怎么慢慢地转向山水画以及气韵是怎么在山水画中不断演变的。分析了“气韵生动”是如何运用在创作当中,并且加以自己的观点来理解气韵在中国画中的作用,同时肯定了它和中国画之间的密切联系。

简介：

简介：奇妙的动物世界无奇不有。小狗喜欢听古典音乐,却不喜欢听重金属音乐;同样的风笛曲,小鹿沉醉地聆听,狼听了却望风而逃。动物眼里的音乐是什么样的呢？让我们一起看个究竟。

简介：动物们聚在森林中。干啥？原来，一年一度的动物欢唱节来临了。第一位出场的是青蛙。它鼓起腮帮子，吸足气后大声唱：“我是一只小青蛙，呱呱呱，呱呱呱。一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，呱呱呱呱呱呱……”台下没有多少掌声，青蛙已经连续6年唱这首歌了。评委失望地举起牌：30分。

简介：我国有句成语，叫做“对牛弹琴”，意思是说，对动物弹琴是白费劲。因为动物不懂音乐。现在看来，这话并不全对。有人做了试验，故意对牛播放音乐，结果奶牛产奶特别多。这说明牛还是“懂”音乐的。其实不少动物并非“乐盲”。

简介：　　森林开始陷入了黑潮第二期的恐慌,动物们带着莫名其妙被感染的病毒纷纷跳到涤水里洗礼着毛发下的皮肤以消去被隔离的危险.在这个千钧悬颅的一刻,森林里原本的食物链也就发生了根本性的转变,动物们早把食欲抛诸九宵,自然顾不得眼前的兽儿们曾是如此的敌对,它们抱团挤在涤水中央,默不作声,只听见河水流淌过身体时发出的撞击声,哗啦…哗啦……轻易就掩盖住猴子心怯的磕牙声.……

简介：一、课型:音乐欣赏课二、教学内容:花城版四年级三、教学目标:1.能哼唱主题音乐,分辨和的主题.

简介：　　[教学内容]　　歌曲(人教版教材一年级上册第四单元)　　[教材分析]　　歌曲是一首波兰民歌,结构为方整性平行四句体.描述了孩子们在动物园里见到各种动物时愉快而惊奇的心情.学生从自己的经验出发,可以模仿不同动物的叫声,并通过模仿活动,感知并理解音的长短.……

简介：

简介：音乐批评是对音乐体验、理解之后加以评论的文体形式。本文通过对音乐批评的情感性、理论思辩性、语言生动性的探讨，来观照音乐批评的文体特性风格烈而进一步深入理解音乐的本质。

简介：教得准确演得生动———看附中学生演《金玉奴》有感周桓学演前辈艺术家的名剧，必须先领悟透了原剧的主旨、立意和艺术菁华所在。有些已经不适应当前的情节、词句可以做适当改动，但必须吻合原剧主要精神，不能背道而驰。荀慧生先生在世时常说：“学我、演我的戏，没弄明...

简介：《大峡谷组曲》是美国作曲家菲尔德·格罗菲交响乐创作领域的一部代表作。在这部作品中，作曲家以各种乐器作为画笔，生动描绘出科罗拉多大峡谷雄伟、壮观、变化无穷的自然之美。组曲体现出丰富的音乐文化内涵——阿拉伯东方音乐的神秘色彩、印象主义的朦胧、浪漫主义的激情澎湃、20世纪现代音乐语汇、美国爵士乐风格，使之成为20世纪的经典之作。

简介：引言通道侗族位于湖南省西部,怀化地区的南端,是湘、桂、黔三省(区)六县(绥宁、城步、三江、龙胜、黎平、靖州)的交界之地。通道侗族的历史非常悠久。据有关资料记载,通道侗族来源于古代百越人的一支,居住在福建、广东沿海一带,后逐步迁移到湘、黔、桂等地。魏晋时期,百越称为“僚”。通道

简介：湖南省通道侗族自治县位于怀化市最南端,地处湘、桂、黔三省交界处,历史上素有“南楚极地,百越襟喉”的美誉。通道县聚集了侗、汉、苗、瑶等14个民族,其中,侗族占总人口的78%左右。作为湖南省成立最早的侗族民族自治县,通道的侗族传统文化底蕴深厚、音乐资源丰富,得天独厚的地理环境、淳朴幽致的民俗风情,孕育了多姿多彩的侗族民歌.

简介：音乐是人类的共同语言。2007年7月14日下午，中央音乐学院附中的演奏大厅被无数的彩球装点着，礼仪桌上的《琴童》赠刊吸引了众多琴童和家长的目光，大家一边争相订阅杂志，一边翘首以盼，等待着一场情趣别样的音乐会。由美国加利福尼亚音乐教师协会分会主席、欧普斯（Opus119）音乐学校校长伊森·董带领的美国南加州少年儿童访华钢琴音乐会将在这里举行。

简介：“动物的狂欢”亲子音乐会于5月4日、5日在深圳保利剧院连演两场，孩子们可打扮成小猫、小老虎、小斑马等动物形象入场。

简介：2017JANMymusic游妍丽de音乐欣赏课新年好!从2017年开始,专门为热爱音乐欣赏的各位大、小朋友们开办的一个新栏目——＂孩子们的古典音乐盒＂正式推出了!在这个栏目中,我们不但可以通过文字和音乐作品的谱例学习到很多音乐专业知识、音乐历史和文化知识,还可以通过扫描二维码同步听到优秀版本的音频资料。另外,还有经典的cd版本推荐,方便大家自学。这样的学习方式一定能让我们从音乐中收获更多的价值。

简介：读闫学写的这本书,常常被苏霍姆林斯基的童心、真心、爱心以及深入浅出的教育哲理所深深触动.读书的过程中经常被感动得潸然泪下.在感动之余,结合自己的音乐教学,我有两点体会:1、兴趣的重要性;2、让学生动起来.

简介：欣赏占据着中学音乐课的半壁江山,是音乐教学的重要内容。作为一种音乐欣赏活动,其音乐的非语义性和不确定性特征给学生对音乐的解读和演绎提供了想象、联想的广阔空间,它所表现出来的最大优势就是培养学生的创新思维能力。那么,欣赏教学中如何培养学生的创新思维能力呢?

简介：呼吸是管乐演奏的核心技巧，笔者文中倡导在管乐演奏中采用“大通道”理念昕指引的呼吸方法，密切注意气息的支撑、方向、流速及流量，同时保持身体的协调统一，演奏时充分发挥想象力，切实有效地提高其吹奏技能。