简介：　　[课题]　　(人教版教材中学音乐七年级下册第二单元)　　[教学目标]　　1、感受音乐作品蕴涵的情感内涵,进而激发对国旗、对伟大祖国的热爱之情,增强民族自豪感.……

简介：在庆祝新中国成立60周年之际，从各个音乐会、各种媒体当中，人们时常能够听到管弦乐作品《红旗颂》那震撼心灵的旋律。

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简介：妈妈给我买蜡笔，我用蜡笔画红旗。画面红旗添镰斧，党旗高举我欣喜。画面红旗写八一，军旗哗哗扬国威。画面红旗加五星，国旗飘扬我敬礼。

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简介：《圣母颂》是天主教徒对圣母玛丽亚的赞美歌。这首《圣母颂》是由德田作曲家、被誉为“音乐之父”的巴赫所创作。乐曲庄严、圣洁、旋律优美，弹奏时注意音乐的呼吸和踏板的运用哦。

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简介：五星红旗你这样壮丽,鲜艳火红金星灿灿我的心仪。辉映蓝天,光耀大地,豪迈山河情暖儿女扬眉吐气。把你捧在手上,泪花诉追忆,多少先辈前赴后继绣成了你。把你拥在胸口,血脉跳得急,你走过多少风雨道路崎岖。

简介：吴颂今,笔名颂今,1946年生,国家一级词曲,江西南昌人,毕业于上海音乐学院作曲系。曾任江西音协《心声歌刊》副主编,现任中国唱片广州公司高级编辑,广州市音协副主席。发表声乐作品3000余首,《井冈山下种南瓜》、《风含情水含笑》、《茶山情歌》、《女孩的心思你别猜》、《你那里下雪了吗》、《灞桥柳》《情哥去南方》、《我的老班长》、《军中绿花》、《小手拍拍》等代表作广泛流传,30余首获国家级创作奖。编录唱片200余种。培养包装后走红的歌手有陈思思、杨钰莹、周亮、黄伟麟(澳门)、小曾等十余人。中国流行歌坛10年成就奖章、广东流行歌坛20年成就奖章获得者。

简介：交响音诗画《和平颂》运用交响乐、合唱、舞蹈、表演、朗诵、LED视频、舞台美术、灯光音响等多种艺术形式进行了综合呈现,每种单一艺术形式都恰到好处地发挥着自己的作用,围绕着和平这一主题,以剧本为主体,交响乐为灵魂：朗诵与合唱调动着观众的听觉与想像力,使之更好地去理解、体味和领略主题：舞蹈是用肢体语言书写的诗,是充满韵律的节奏,它塑造了人物形象,深化了主题;LED视频、舞美服装、灯光音响等元素与音乐等表演形式紧密结合,完美融入声、光、电等高科技视听手段,更好地烘托了气氛,《和平颂》正是由于多种艺术形式的合理运用与完美融合,才营造出了经典的令人叹服的艺术效果。

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简介：《拿破仑颂》是勋伯格十二音序列音乐创作成熟时期的作品。本文选择这部作品为研究对象，以十二音序列作曲法为出发点，从基本结构成分与特性、基本结构成分及其派生体的相互关系、音高关系体系等三个方面进行研究，试图通过其音高结构特点的分析，揭示勋伯格在把十二音序列技法作进一步深化和拓展的过程中所表现出的和声思维与技法特征。