简介:二、“游丝之力”——笪重光的疾涩行留说仪仪注意到笔画起收之处,并不能鼓荡起最强的生命之势,而笔画中途.尤须用意。笪重光于此颇有心得。他说:“欲知多力,观其使运中途。”又说:“人知直画之力劲,而不知游丝之力受坚利多锋。”尤其是行草书,
简介:十一位青年油画家走到一起。十一块调色板,颜色挤出来,是十一种排列组合。这里有激情、有冷静、有躁动、有思索。这里有写实主义、有抽象语言、有装饰风。他们用画笔和调色刀在各自的画布上塑造自己独特的艺术面貌,演绎着自己的内心世界。道路的宽阔和多元,令人欣喜。
简介:"造型的基础"与"基础造型"两者的意义截然不同。"基础造型"指的是共通于各造型领域研究与教育的基础性内容,是非常重要的。通常提到"基础",虽说重要、并且是必学不可的,但往往被认为是初步的、乏味的、容易的东西。对研究和教育的进程而言,常常被认为相当于最初第一、二阶段的内容。所以,在大多数学校只教到一年级,最多不过二年级的学生。但是,现在这个被称之为"构成"的领域,有的大学设置了独
简介:一、基本情况:学科:美术(儿童画)学员情况:学生年龄在8~10岁左右。学画时间为4年左右
简介:美术教育愈来愈趋向规模化,基础教学亦愈加显得重要。相对于较刚性的专业基础课程结构,兴许“软基础”的开掘与研究是有意义的。“软基础”是一门关于如何更有效地学习艺术的学问,是锻造思辨能力的重要路径,是脑训练体系中的一大构成部分。它庞杂而不易操作,活泼而不易循规蹈矩,却始终贯穿于求知者的各学习阶段。
简介:<正>一教材分析1.在现实生活中,人类生活的每一个角落都是由色彩组成的,五彩缤纷的色彩无时无刻不伴随着我们,引导学生学习色彩的基本知识,为学生在以后的生活中发现美、创造美打下良好的基础。2.本课的内容是讲述色彩的基本知识与基本技能训练,认识光与色的原理,理解色彩的三要素,掌握色彩的对比。在讲授的过程中并通过图例、画家作品等手法加以分析说明。
简介:2018年中央美术学院将迎来百年诞辰.为庆祝中央美术学院校庆,一群曾在美院生活、学习,并成长为当今文化艺术领域领军人物的美院校友,记叙了自己的校园故事,有轻松有趣的青葱故事、笑掉大牙的校园八卦、学习艺术的宝贵经验,还有大量从未出版过的私藏故事,有趣有料,具有收藏价值.本书为官方指定的中央美术学院百年诞辰纪念版,同时附大量珍贵的手稿、历史图片,以及从未曝光的耳熟能详的艺术家私藏照片,是一部有个人情感、有集体故事、有历史厚度的文集.
简介:造型基础教学是美术学院教学体制中极其重要的一环,在培育造型美术人才链中具有承上启下的作用。在我十一年的造型基础教学中,一些困惑一直萦绕在我心中:绘画的意义是什么?造型基础教学的内核是什么?面对全球化与市场化造型基础的应对之策是什么?
简介:
简介:第7章色彩色彩的本质色彩是引起共同的审美愉快的、我们最为敏感的形式要素。色彩同时诉诸儿童和成人;即使是婴儿,最容易接受的也是色彩明亮的东西。那些总是被他或她所称的“现代”艺术弄得迷惑不解的凡夫俗子,通常也能从中发现色彩的活力与魅力。这个人可能对变形的...
简介:新达达——后色彩抽象的另一分支——直接导致了1950年代和1960年代的重要潮流:波普艺术。罗伯特·劳申柏是第一个背离纯抽象表现主义的人。他用大笔触把纯色涂在粘在画布上的非艺术材料上,如旧床垫、破收音机、照片、动物标本等。从劳申柏的综合绘画中也产生出很多新的集合艺术,这个词以前用来描述卡尔德的与众不同的作品。
简介:艺术基础(4)[英]奥克维克、斯丁森、威格、坡恩、卡伊顿合著芷子译比例比例涉及各部分之间的比例关系。用艺术语言来说,各部分的关系是很难用任何精确的标准来比较的,因为比例总是作为一种个人判断的事情。在比例中的各个部分都是与整体发生关系,只要比例正确,各...
简介:艺术基础(3)[英]奥克维克、斯丁森、威格、坡恩、卡伊顿合著芷子译材料与技法结构的原则如前所述,结构的原则只是作为指南。它们不是唯一一种解释和运用的法规。这些原则有助于把各种因素组织到某种活动中去。结构的原则可以帮助寻找某种解决整体性的方法,但它们本...
简介:甚而教学是美术学院教学的重要组成部分,本文通过“基础坐标:广州美术学院基础教学作品”,探讨高等美术院校基础教学的内涵,力图从学术的角度对素描、基础教学的概念和发展演变进行梳理,并引发对基础教学的一些思考。
简介:素描是一切绘画的基础,但它的学习是单调而乏味的。怎样使学生爱学,乐学,是每—位美术教师首先要解决的问题,素描初学者首先要学习和掌握正确的观察方法,其次要具有创新精神,勇于在绘画中表达自己的独特感受。
简介:图案基础技法(六)岳志忠(五)色彩的感觉色彩感觉是视觉与心理作用的结果,当色彩信息通过视觉神经传入大脑,人们便会不自觉地运用生活经验产生出种种联想。见到红色联想到火焰,感到温暖;见到蓝色联想到海洋,感到寒冷。红色为暖色,蓝色为冷色,就是凭着色彩感觉而...
简介:设计基础是针对学习设计者所开设的基础教育课程,它旨在开发学习者的思维能力、创造能力、动手能力,最终达到从构想到实践的转化。
简介:图案基础技法(一)岳志忠一、图案装饰的目的爱美是人的天性,远在原始社会,人类就已懂得美化生活,例如原始社会时期的彩陶,从造型到图案装饰,无不讲究"美"(图一)。今天,随着人们物质生活和文化生活水平的不断提高,追求生活的美化,已向更高的层次发展。因此,...
简介:许慎《说文解字·叙》给象形字形体构成方式下的定义是"画成其物,随体诘诎",所画物象,则是从"近取诸身,远取诸物"而来。一个"画"字,不仅使人们相信汉字伊始必然要经历一个较长时期的"文字画"阶段,而且衍生出"书画同源"之说,后者一直影响到今天的许多关于书法史论的基本看法。
简介:图案基础技法(七)岳志忠(七)图案的表现技法图案的造型与色彩,是通过一定的表现技法实现的。不同的技法,有着不同的表现效果,所以图案的艺术效果好与差、水平的高与低,主要取决于表现技法的运用和发挥。因此,作为初学者不要忽视技法的训练,尤其是基础技法的训练...
笪重光《书筏》中的"势"论研究(下)
十一块调色板
何谓“基础造型”的“基础”
石膏板雕刻画——敦煌神韵
软基础
综合课程教案 我们的调色板
灰色的调色板:我在美院
重塑基础——关于造型基础教学的辩证思考
艺术基础(14)
艺术基础(8)
艺术基础(18)
艺术基础(4)
艺术基础(3)
试论基础教学——以“基础坐标:广州美术学院基础教学作品展”为例
浅谈素描基础教学
图案基础技法(六)
设计基础:设计色彩
图案基础技法(一)
书法美的字形基础
图案基础技法(七)