简介:这个三角关系中的"我",就是实在的我,1949年前少年时代迷上了写诗,1949年后写诗成了大半生的业余活动。起初几乎在迷上写诗的同时,也就迷上了政治,具体地说是迷上了革命。开始的时候,并没有诗和一切文学艺术必须"为政治服务"的意识,但因为迷上了革命,有时在抒情诗里所抒是政治感情,革命感情,这种感情来自实际生活的激发,又来自左翼文学的影响,客观上也是为革命政治服务了。后来把《在延安文艺座谈会上的讲话》看作惟一正确的指导思想,具有不可违背的权威,又认定苏联的社会主义现实主义是惟一正确的创作方法,苏联文学是现成的无产阶级文学样板,于是惟苏联诗人作家马首是瞻。我以
简介:当人类历史即将跨进21世纪大门的时候,20世纪中国文学理应检视自己的实践活动和运动轨迹。其中,如何重新估价新时期文学与政治关系在中国现代文化重建过程中的存在形态和基本价值,已成为所有关怀20世纪中国文学未来走向的人们的一个重要话题。其实,在人们已经非常淡漠和有意回避于文学与政治关系公开进行彻底讨论的今天,重新认真检讨这个问题是非常必要的,也是很有意义的。确实,只要我们不是带着对历史的嫌恶感和原罪意识去先人为主地进行主观的单纯评判,那么,我们就不能回避这样一个文学事实:不论新时期文学创作如何繁荣兴旺,理论实践如何花样繁多,在其喧躁不安的文学现象下面,律动着文学的
简介:摘要社会主义核心价值体系和思想政治教育创新之间,既有区别又有联系,它们之间是辩证统一的关系。社会主义核心价值体系与思想政治教育创新在社会主义新的意识形态下共同发展,相互促进。
简介:摘要近几年,高校思想政治学科的建设有一个广受关注的问题,即高校马克思主义理论学科建设和思想政治理论教育之间存在着很大的联系和不同。该问题在教育界受到很大关注与讨论,在一个很长时间的深度探讨后,许多的共识得以产生。但是在该两种学科关系的认识上,仍存在一部分值得深入探讨和研究的地方。比如说,有相当一部分人觉得马克思主义理论对思想政治教育具有重大的促进作用,然而,人们的观点不一,有待讨论。某些高校对马克思主义理论学的性质观点不够科学,这些高校认为马克思主义理论属于学术领域而非跟政治挂钩,甚至把高校的思想政治教育学作为一个较重要的学科而学科化,并且将思想政治教育学归入重点学习任务。到现在,仍然存在许多老师认为马克思主义理论学科具有一定的高度,对学生们学习马克思主义理论的要求不高,没有认识到思想政治学与马克思主义理论之间的紧密关系。