简介：摘要为使高校能更好地适应社会需求，拉近科技与经济的距离，校企合作，作为高校与企业合作最为直接的一种方式日益受到重视。本文从高校与企业合作办学的现实意义出发，采用系统动力学对影响校企合作水平的因素进行了分析，建立了校企合作系统动力学模型，并利用vensim仿真软件进行动态仿真，研究了校企合作系统的系统动力学演变机理。结果表明提高校企合作水平是一个长期的过程，强化企业实力是提高校企合作水平的关键，为校企合作决策提供了一种新的思路。

简介：本文拟从心理分析的角度,论证莎拉·沃特斯的"新维多利亚三部曲"——《半身》、《荆棘之城》《轻舔丝绒》——不仅是当代男女平等主义小说的试金石,也对新维多利亚小说体裁的巩固具有关键性的意义。根据杰西卡·本杰明的主体互涉理论,本文分析了沃特斯对女性同性关系的特别阐述,聚焦于小说中描述的女性恋人的权力与屈服。此外,本文对小说中所体现出的主体间性的探索,体现了小说如何超越维多利亚语境以及当代文化语境中存

简介：一见倾心作为一个爱情事件被最终的结果所固定。男人对女人说:"我对你一见倾心。"只因为他有这样说的机会。若无机会,一见倾心便是虚无缥缈之事,犹如目光。丁当的诗:走过一条大街,十八个少女心惊胆颤,十八个少女,既无机会也无可能,一见倾心随后被遗忘所吸收。一见倾心并非稀有难得,相反,它是平凡而琐碎的。它强调时间的起点,有赖它(时间)的延续,不,它直接越过全部过程,要求最终的结局。只有

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简介：中国的万千文化瑰宝中，最能让人玩转时空玩转天地，从中体验到这个时代不曾见识过的英雄豪气的非一切从严小说莫属了，在当今网络技术发达的世界中，一切从严的魅力不是仅用小说的形式一点一滴慢慢浮现，像武侠游戏就能直接带你进入到那个时代的世界中，武侠魅力是从四面八方融会到你的身体里的。

简介：有一句话说，兴趣是最好的老师。一个人的兴趣是学习的第一动力。我发现，中小学生对很多学科的兴趣来源于老师。一个学生对老师的印象好了，学习兴趣就来了，拼了命都行。但是一个学生对老师的印象不好，这个学科就不想学了。正因为现在中小学生在很大程度上不是给自己学，而是给老师学，这个问题就把较大的压力推给了老师。作为一个老师，一定要加强自身的业务修养、职业修养，让自己成为真理的化身，才华横溢，风趣幽默，性格阳光，这样的老师往往给学生带来信心，带来力量，带来兴趣。

简介：吉林省吉林市昌邑公安分局从实际出发，不断探索加强政法队伍建设的新途径，通过开展“亲情诉说”活动，提升了队伍整体素质。在行风测评中，他们由过去全区倒数第一变为连续两年正数第一，连续三年没有发生民警违法违纪现象。

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简介：选手们注意啦，通过制作本模型，一、你要了解鱼雷模型的基本构造；二、你要掌握调试鱼雷模型的技巧。

简介：作文教学是语文教学的一个重要组成部分。可是这个重头戏在实际的教学中遇到的最大问题就是，学生怕写，老师难教．学生写作文“搜肠刮肚”，老师批作文“头昏脑胀”；每次习作讲评课，老师“口干舌燥”，学生“兴趣索然”。常言道：“兴趣是最好的老师”。因此，只有激发写作的兴趣，学生才能爱写，才能从认识和情感上倾向作文，真正产生热爱写作的巨大动力。那么，如何激发学生的写作兴趣，变苦写为乐写呢？我在教学实践中有几点粗浅的认识.

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简介：摘要当代主要发达国家在工业化和城市化发展的推动下，已经完成了农村劳动力转移的任务，尽管各国实现农村劳动力转移的方式和道路不尽相同，但其基本规律是一致的。本文在对发达国家农村劳动力转移的基本规律进行归纳总结的基础上，结合当前我国农村劳动力转移的现状特征和存在的问题，探讨了发达国家农村劳动力转移规律对我国农村劳动力转移的借鉴启示，提出了促进当前我国农村劳动力持续有效转移的对策建议。

简介：1英国小说家毛姆在他的读书笔记里讲过一个故事：东方有一个国王,想成为世上最英明的君主,他让全国的贤士去各国收集智慧箴言,编纂成册供他阅读。30年后,贤士们带着5000册书回来了。国王忙于国事,没有时间看这么多书,要求贤士们再精选;15年后,贤士们带着500册书回来了,国王还是觉得太多,看不过来;又过了10年,贤士们带来的书不过是50册了,国王却已经老得连读50册的精力也没有了。

简介：新诗的根本特性可概括为两个字:新与变。与求新求变联系在一起的,是断裂与未完成。这四种质素共同构成新诗发展的动力,同时也留下放任、无序和内耗的掣肘。

简介：党的十七大召开前夕，一群普通人借新华社记者之笔诉说着梦想：坐轮椅的70岁老人希望少花钱看好病；51岁的低保户希望能免去养老之忧；25岁的研究生盼找工作别太难；残疾姑娘希望和健全人一样地生活；乡村学校校长希望自己所有的学生都能完成学业，从而得一技之长而改变贫穷；下岗女工惦记着怎样赶紧把房贷还上……

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简介：摘要中小学生课业繁重，已经引起各级政府和教育行政部门的高度重视，“减负”也成为了全社会热议的一个焦点问题和教育行政部门绞尽脑汁试图解决的一个难题。在小学数学课堂，要“减负”，必须“优化”课堂教学，提倡“高效课堂”，这也是当前我国全面推行“减负”背景下值得认真探讨与必须解决的一个重要课题。在高效的课堂里，教学内容当堂消化，学生的作业当堂完成，这样才能减轻学生课后负担。