简介：朗诵是诗歌教学的重要方法，是背诵的基础。朗诵的提高需要以文本理解为依托，将诗歌情感与朗诵技巧的指导高度结合，本文以高中第三册第二单元的几首诗为例，对诗歌朗诵指导方法进行了归纳。
简介：梦想期的诗歌写作某一天,永红突然发现了自己.这话说得怪怪的,她明明存在着,却说她又发现了自己,好像她和自己是陌生的,好像她和自己从来也没有相遇过.其实,我的话里是有些暗喻的意思,我是说永红发现了自己,是指她发现了自己也会写诗.
古诗词教学中的诵读指导举例
举例说明与一滴水有了花香
