简介：本文介绍了两项有关家庭读写实践的研究成果,指出家庭读写对儿童早期读写行为的促进作用。第一项研究探讨了三至五岁的学龄前儿童的读写行为以及家庭环境对他们的读写行为的影响。第二项研究介绍了培训城市贫困家庭儿童读写与算术能力的可能模式,以及帮助这些家庭的父母提高自己的读写和算术能力,并以此帮助他们的孩子。
简介：
简介：我们在八一年秋季入学的初中一个班级进行了教法和教材改革的试验。经过二年半的改革实践,我们体会到,只有全面培养学生的听说读写诸方面的能力,才能较有效地提高英语教学质量。在这个阶段中,我们教了《新概念英语》的第一册和第二册的一到四十八课,统编初中教材第Ⅲ到第Ⅵ册,以及七八年高中代用课本第二册的第三十到三十八课。学生基本上学完
简介：为帮助广大同学更好地掌握《新视野》大学英语读写教程,从本期起本刊将陆续刊登有关该教材词汇方面的辅导材料。
简介：阅读教学是新视野大学英语教学中的一个重要环节。如何提高英语阅读能力已成为非学生英语学习的一个重要组成部分。而图式理论模式融合了传统的语言结构观点和认知心理学观点,对阅读有重要的指导意义。该文旨在将图示理论运用于新视野大学英语阅读教学中,以期提高非英语专业学生英语阅读能力。
发展儿童的读写能力:家庭读写实践(英文)
读写结合，综合运用图表模式
任务型读写解题思路与技巧
怎样提高听说读写能力
听说读写并重综合训练出成效
利用课文整体教学，提高学生的读写能力
任务型读写解题技巧及培养策略的探究
论英语教学中听说读写的发展与推进
注重听说读写关注不同群体倡导师生互动
读写结合：让高中学生英语写作能力“水到渠成”
谈在阅读写作课上自主学习能力的培养
全面培养听说读写能力 提高英语教学质量
词义辨析（Unit One，Book One）：《新视野》大学英语读写教程辅导
图式理论与新视野读写教程中的阅读教学(英文)
