简介：第一流的美国陆军精锐狙击队艰苦跋涉穿过伊拉克巴格达以南臭名昭著的“死亡三角”时，已经快精疲力竭了。由于白天温度高达50℃，他们一直被迫整夜行军，无论何时一有可能就抓紧时间断断续续地睡上—会儿。随后在2007年5月的一个早晨，他们惧怕的事情终于发生了。

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简介：安德烈·萨金塞夫执导的《无爱可诉》乍看好像一部刑侦惊悚片，实则一出表现精神危机的悲剧，冷峻肃杀中透着一丝诡秘，令人观之不寒而栗。

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简介：究竟要舔多少口才能吃到棒棒糖最中间的巧克力？广告中，猫头鹰说只要三口，所以我一直认为这就是正确答案。高中时，曾把许多人看作“猫头鹰”，按照他们的方式去做事，以为同样能取得成功。但最终发现，每个人都是一只独一无二的“猫头鹰”，只有自己掌舵生活的船，才能驶向你所期待的彼岸。而随波逐流，只会让你更加迷茫。

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简介：无动词分句(Verblessclauses)指的是没有任何形式谓语动词的分句。当一个形容词或形容词短语在语义上和结构上都具有分句的功能时,就称之为形容词无动词分句(Supplementiveadjectiveclauses)。形容词无动词分句的位置比较灵活,可置于句首、句中或句末,用逗号与主句(Superordinateclauses)隔开。根据不同的语境,形容词无动词分句可

简介：英语中有些副词是由形容词加后缀-ly派生而来的，有些则和形容词同形。有-ly与无-ly的副词有的可以互换，有的则不能。这类副词的用法主要有三个方面应注意。第一：意思不同。第二：在句子中的位置不同。第三：习惯搭配。现在，让我们谈谈这类副词的一些用法。1．dear，dearly

简介：本文研究汉语无标记条件句中WH-词的句法分布。尽管在已有的文献中,人们对此已做大量的研究,然而,他们的分歧很大,且无比较统一的、具有普遍性的原则。研究该问题的学者有:郑礼珊和黄正(1996),林若望(1996,1998),潘海华和蒋严(1997),温宾利(1997),基尔奇亚(2000),等等。本文将分析他们的分歧在哪里以及引起分歧的原因。本文还将试图提出有关此问题的普遍性原则。

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简介：1.NorthAtlanticTreatyOrganisatiionNATO北大西洋公约组织2.OrganizationofAmericanstates美洲国家组织OAS3.OrganizationofAfricanUnity非洲统一组织OAU4.OrganizationoftheArabPetroleumOAPECExportingCountries阿拉伯石油输出国组织5.OrganizationofthePetroleumExportingOPECCountries石油输出国组织6.AssociationofSoutheastAsianNationsASEAN东南亚国家联盟(东盟)7.InternationalCommitteeoftheRedCrossICRC红十字国际委员会

简介：课堂教学是一门课程教学的生命。课堂教学的质量高低直接影响教学活动的开展。那么，如何组织课堂教学，课堂教学应遵循什么原则，有什么策略可以利用？本文将围绕课堂教学中的原则性问题探讨一些课堂教学中切实可行的组织策略。

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简介：本文结合教学实例,对小学英语教师课堂组织话语进行对比、分析、探究,通过研究得出结论:小学英语教师的课堂组织话语应该并且能够达到可理解性、规范性及真实性。

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简介：任务型教学法是目前在英语课堂上广为应用的一种教学方法。由于对任务型教学法的组织策略认识的不足,任务型教学往往容易陷入两个误区:要么流于形式,学生热闹活动过后往往发现自己没有学到多少东西;要么换汤不换药,任务型教学只占一小部分时间,课堂的大部分时间依旧以知识讲授为主。维果茨基创始的社会文化理论是研究思维与语言、学习与发展的问题的理论,因而对外语教学的研究有着本质性的解释力。该文从社会文化理论三个核心概念(内化、最近发展区和支架)的角度来整体性的探讨在实际应用中应该注意的问题以及任务型教学法的组织策略:真实性与时代性,任务设置的策略和内化指引的策略。把握好这三方面的策略,才能够使这一教学法在课堂教学中能够真正发挥其促进教学改革、提高教学质量的作用。

简介：电影《不请自来》揭示了一个患有攻击型心理紊乱症的神经症患者幻觉杀人的主体意识过程。其主人公安娜由于极度焦虑而引发主体内在的敌对意识,她伪装敌意并以主体投射的方式,通过虚构另一主体完成谋杀事件。该文通过对安娜的主体焦虑以及为对抗焦虑而形成的防御机制进行深入分析,试图发掘其焦虑及其杀人动力的真正成因。

简介：会长：吾文泉，南通大学外国语学院院长，教授副会长：陆国君，南通大学外国语学院副院长，教授刘岗，南通航运职业技术学院人文艺术系主任，教授张燕茹，女，南通纺织职业技术学院素质教学部主任，教授常务理事：李莉，女，南通大学外国语学院副院长，副教授唐友东，南通航运职业技术学院人文艺术系副主任，教授

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